Word-10-新教師師徒結對計劃怎么寫

為了更好的完成下一階段目標，是時候開頭預備好下一階段的工作方案了。工作方案的主要構成因素有工作項目、內(nèi)容，完成標準，完成時間等，在日常工作中，養(yǎng)成長期制定工作方案的習慣，于我們而言是有益的。在寫工作方案需要留意什么呢？經(jīng)過搜尋和整理，為大家呈現(xiàn)“精選:新老師師徒結對方案怎么寫”，僅供可以為您供應參考。

篇一：新老師師徒結對方案

教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在于老師。增加老師課堂駕馭力量、提高課堂教學水平的形式和方法許多。師徒結對的形式能夠促使老師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。年輕老師展現(xiàn)出來的是青春氣息，究竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對老師這份工作還是布滿新奇感的，另一方面卻缺少必要的實踐力量。而從教多年的老老師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教閱歷也是珍貴的教學財寶。應當說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕老師都是很有好處的。

這學期我有幸與黃茂興（徒弟）結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的方案是勝利的一半，所以打算制定一個具體的方案來實行這個師徒活動。

一、基本狀況

1、導師基本狀況：

導師梁芳芳，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術師范學院，在平陽縣小擔當信息技術教學工作8年之久。20xx學年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教學校三、四、五、六班級段信息技術課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照射下云霧漸漸散去。平日里能夠較仔細地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、公平、寬松的課堂氛圍。琢磨適合學校生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，盼望同學能夠在開心的氛圍中獵取學問，享受學習。

2、徒弟基本狀況：

新老師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范高校計算機科學與技術專業(yè)。當年暑期進入了麻步鎮(zhèn)中心學校，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓和自己的摸索，開頭漸漸了解學校生信息技術教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調(diào)度、對同學紀律的管理、對課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

二、基本職責

要做好三帶：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能把握教育教學基礎學問與技能；帶師德育德之道，為人師表。

1、急躁細致地做好青年老師的思想工作，以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，引導徒弟健康成長。

2、指導徒弟合理制定工作方案，有序地進行教育教學和教科研活動，關心解決在教育教學中遇到的困難。

3、調(diào)動徒弟的工作樂觀性和主動性，準時關心徒弟解決教學中存在的問題和訂正不良傾向，并對徒弟提出評定看法。

三、詳細行動

1、向徒弟介紹教學閱歷，供應教學信息，推舉學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要仔細記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標準仔細評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。

3、每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。

4、細心指導徒弟備好課，仔細撰寫教案。對聽課前的教學預案賜予悉心指導，。

此方案不僅是對年輕新老師的要求,同時也是提升自身教學水評的策略。自己也始終為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮老師的主導作用，同學的主體作用；如何對同學進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學，調(diào)動同學的樂觀性等等教學中的問題。對于一名從教多年的老師來說，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就肯定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業(yè)務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕老師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。03kkK.Com

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幼兒園師徒結對方案怎么寫

篇一：霍橋幼兒園師徒結對方案

一、從教者狀況分析：

孫萍老師畢業(yè)于南京師范高校，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參與工作，是一名幼兒園新老師。這學期與我共同擔當中一班的教學工作。

二、現(xiàn)狀分析：

孫萍是一位新老師，在高校期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟識。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀看中，我發(fā)覺孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦仔細，學習成果優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐閱歷和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱忱，喜愛孩子，能虛心請教。她性格溫柔安靜，與幼兒之間的關系很親熱，受到小伴侶寵愛。在組織幼兒活動中缺乏閱歷，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。依據(jù)孫萍老師的實際狀況，我制定了以下的帶教方案：

三、進展目標：

“以幼兒進展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深化學習“幼兒園教育綱要”，領悟綱要精神，在互動中使新老師熟悉到幼兒園教學的特點和要求，把握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論學問運用于自己的實際工作中，提高新老師的教學業(yè)務力量。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順當完成教學任務。

1、通過學習理論學問，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。喜愛幼教事業(yè)，體驗教育勝利的歡樂，增加自信念。

2、把握觀看幼兒的方法，能理解幼兒，敬重幼兒的進展，把握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習慣培育中能多留意觀看幼兒，抓住教育契機。

3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的關心下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)大事，提高隨機應變的力量。

4、加強各種專業(yè)技能練習，鼓舞她樂觀提高業(yè)務技能，克服不足之處，增加自身素養(yǎng)。

5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新老師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。

四、措施：

1、每周不定時聽課，觀看其班級常規(guī)的養(yǎng)成狀況，做到自評，點評結合，準時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。

2、在制定周方案的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。

3、不定期的觀摩教學活動，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課

4、注意一日生活常規(guī)的培育，采納觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。

5、共同進行家訪活動，通過商議?與溝通指導家訪工作的方法。

6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。

7、每周有與新老師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。

五、活動時間：

20xx年9月—20xx年7月

六、參與人員：

師：馬新偉

徒：孫萍

詳細工作支配：

（第一學期）

九月份：簽定師徒結對協(xié)議，指導新老師熟識整冊教材，制訂出切實可行的教學方案。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。

十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。

十一月份：隨時隨地教研，討論教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文，推舉參評。不斷參與各種教學活動，促進個人素養(yǎng)不斷提高。

十二月份：指導制訂復習方案，研討如何上好復習課。

幼兒園新老師成長方案怎么寫

在公司的各項規(guī)章下，我們需要開頭書寫工作方案了。只有將自己的將來的工作方案好了，以后的工作才會更加有動力！

篇一：幼兒園新老師帶教方案

一、學期進展目標：

1、愛崗敬業(yè)，能夠獨立地組織、運用多種途徑和方法開展教學活動。不斷增加主動探討和討論教學問題的意識，成為具有肯定專業(yè)素養(yǎng)的幼兒老師。

2、積累肯定的教學閱歷，主動參加各類研討活動，具有可持續(xù)進展的意識，并成為富有教學特色和制造性的新型老師。

二、措施：

目標一：

1、加強新老師的日?？己耍M一步規(guī)范青年老師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為，增加責任感和進取心。

2、鼓舞青年老師樂觀參與各項業(yè)務競賽。

3、為青年老師搭建展現(xiàn)的舞臺，多壓擔子，讓她擔當園內(nèi)、級組的公開教育教學任務，不斷反思，積累教育閱歷。

4、將形成的教學理念體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設中，為幼兒的成長供應豐富的、適度的、有層次的物質環(huán)境和心理環(huán)境。

5、進行平行對話，在不斷地探討、溝通教學實際問題的過程中，有所悟、有所思、有所為，達到教學質量的提高。

6、了解和探究園本課程的討論與實施，為不斷擴充豐富園本課程供應素材，能夠撰寫有質量的閱歷總結，爭取發(fā)表。

7、能將已有的家長工作閱歷運用到實踐工作中，對家長的心理有肯定的了解，并有與不同的家長溝通、溝通的技巧，能獨立主持家長會，進行科學育兒的有效宣揚。

目標二：

1、能夠在教學改革當中，不斷地調(diào)整教學行為，能夠選擇不同的適合幼兒的教學內(nèi)容、方法，制造性地設計教學活動，并能擔當展現(xiàn)于研討任務。

2、對工作布滿自信，有獨立意識，對工作中消失的突發(fā)大事能實行相應的措施，達到較好的效果。面對困難和挫折有良好的心理承受力量。

3、逐步形成自我進展意識，不斷充實新思想、新學問，進展新力量，在自我提高的同時、獲得成就感，并向有特色的老師方向進展。

篇二：幼兒園新老師帶教方案

一、狀況分析

本學期，我園吸納了四位新老師，2名本科生。新老師最初幾年的進展，對她們以后的成長是特別關鍵的。雖然她們年輕、熱忱、有沖勁，但缺乏必要的工作閱歷，在工作上，如同一張白紙。因此，我們盼望賜予她們好的開端。

二、培育目標

新老師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

三、措施

1.選派骨干老師帶教新老師，并簽訂協(xié)議。

2.幼兒園要為新老師搭建學習和展現(xiàn)的各種平臺。

?利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務學習的機會

?利用園內(nèi)優(yōu)質老師的教研課、公開課等學習機會。

?與帶教老師之間相互的聽課、評課。

?新老師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點評。

四、詳細支配

9月份新課程導讀活動

10月份區(qū)角活動相互觀摩研討活動

11月份集體教育活動評比活動

12月份個人小結溝通，導師點評活動

篇三：幼兒園新老師帶教方案

一、指導思想：

教育事