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文檔簡(jiǎn)介
的四季TheFourSeasonsOfRain
初讀課文
讀本文的寫作思路是怎樣的？表達(dá)了作者怎樣的情感？最能表達(dá)這種情感的句子是哪一句？請(qǐng)選擇一幅你喜歡的四季雨圖展開聯(lián)想和想象，說(shuō)一段話。研讀文章思
作者在開篇就直抒胸臆：“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！彼麨槭裁慈绱讼矚g四季之中的雨呢？
研讀文章
思
四季之中的雨各有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你分別概括出來(lái)
研讀文章·思
文中贊美春雨“使世界改變了姿容”，你能從春雨圖中找出依據(jù)嗎？
那夏天的雨呢？文中說(shuō)她“別有一番風(fēng)情”，請(qǐng)同學(xué)們朗讀第3節(jié)重點(diǎn)語(yǔ)句，比較夏雨與春雨的異同。研讀文章·思
那夏天的雨呢？文中說(shuō)她“別有一番風(fēng)情”，請(qǐng)同學(xué)們朗讀第3節(jié)重點(diǎn)語(yǔ)句，比較夏雨與春雨的異同。研讀文章·思
研讀文章·思
夏雨
春雨
同
異
熱烈粗獷、酣暢淋漓似豆粒，透雨澆灌，打、澆萬(wàn)物敞開，蓬勃，飽滿，旺盛
柔軟嬌媚、潤(rùn)物無(wú)聲如絲簾洗淋，滴萬(wàn)物蘇醒，萌發(fā)，充滿生機(jī)與活力
孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)物人們盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第4、5兩節(jié)，靜靜地思考，在人們“忘記”了秋雨，“討厭”著冬雨的時(shí)候，作者為什么還喜歡著秋雨和冬雨呢？研讀文章·思
研讀文章·賞
選擇你最喜歡的語(yǔ)句品讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（可以從修辭、感官、情感等角度來(lái)讀）研讀文章·品分析課文首段與最后兩段在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)及其對(duì)表達(dá)中心的作用。請(qǐng)大家齊聲朗讀第6、7兩節(jié)，進(jìn)一步思考作者對(duì)雨寄托了怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？
寄托了作者對(duì)雨的喜歡與愛戀，表達(dá)了作者對(duì)大自然與生命的熱愛。提煉主旨
·體會(huì)感情
悟
作者為什么把文題寫成“雨的四季”而不是“四季的雨”？后者：呆板、生硬；前者：靈動(dòng)，賦予了“雨”人格化，充滿情趣和意境。提
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