古詩(shī)鑒賞專練之文學(xué)評(píng)論(一)（教師版）萃取各地試題答案解析完備對(duì)點(diǎn)專練高效目錄【01】2023屆古詩(shī)鑒賞專練之思想情感（5練）（教師版，學(xué)生版）【02】2023屆古詩(shī)鑒賞專練之表現(xiàn)手法（一）（3練，教師版，學(xué)生版）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之表現(xiàn)手法（二）（4練，教師版，學(xué)生版）【03】2023屆古詩(shī)鑒賞專練之煉句煉字（5練）（教師版，學(xué)生版）【04】（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之比較閱讀（一）（4練，教師版，學(xué)生版）（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之比較閱讀（二）（4練，教師版，學(xué)生版）（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之比較閱讀（三）（5練，教師版，學(xué)生版）【05】（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之文學(xué)評(píng)論（一）（3練，教師版，學(xué)生版）（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之文學(xué)評(píng)論（二）（3練，教師版，學(xué)生版）2023屆古詩(shī)鑒賞專練01【華南師大附中2023屆高三月考（二）】主觀題：文學(xué)評(píng)論16．學(xué)者霍松林先生認(rèn)為韓偓的詩(shī)歌是“晚唐之正音”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。朝退書懷韓偓【注】鶴帔星冠羽客裝，寢樓西畔坐書堂。山禽養(yǎng)久知人喚，窗竹芟多漏月光。粉壁不題新拙惡，小屏唯錄古篇章。孜孜莫患勞心力，富國(guó)安民理道長(zhǎng)?！咀ⅰ宽n偓（公元842年～公元923年），晚唐詩(shī)人，協(xié)助宰相崔胤平定宦官劉季述叛亂后，得到唐昭宗的器重，被提拔為翰林學(xué)士，典掌機(jī)要，本詩(shī)大概作于此時(shí)。晚唐時(shí)期,藩鎮(zhèn)割據(jù)，皇權(quán)衰敗，社會(huì)動(dòng)蕩。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)寫詩(shī)人已脫了朝服，披鶴帔戴星冠，于寢樓西側(cè)的書堂靜坐，與詩(shī)題“朝退”相呼應(yīng)。B.第三句從聽覺角度寫鳥兒養(yǎng)在書房已久，似乎能聽懂人的呼喚，與主人一呼一鳴，相互應(yīng)和。C.第四句從視覺角度寫窗外翠竹茂密，芟除一番才漏出縫隙，灑下月光，營(yíng)造清幽恬靜的意境。D.頸聯(lián)寫詩(shī)人厭惡自己的拙作，無意在粉壁上題寫自己的新詩(shī)，而是抄錄古代圣賢的文章。16．學(xué)者霍松林先生認(rèn)為韓偓的詩(shī)歌是“晚唐之正音”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。（6分）2023屆古詩(shī)鑒賞專練02【浙江省溫州市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期第一次適應(yīng)性考試】主觀題：文學(xué)評(píng)論16.后人評(píng)價(jià)此詞下闋“似曠達(dá)而實(shí)痛楚”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題聲聲慢·為高菊墅①賦[南宋]張炎②寒花清事，老圃閑人，相看秋色霏霏。帶葉分根，空翠半濕荷衣。沅湘舊愁未減，有黃金、難鑄相思。但醉里，把苔箋重譜，不許春知。聊慰幽懷古意，且頻簪短帽，休怨斜暉。采摘無多，一笑竟日忘歸。從教護(hù)香徑小，似東山③、還似東籬。待去隱，怕如今、不是晉時(shí)。【注】①高菊墅，南宋初詩(shī)人，布衣終身，②張炎，宋末元初詩(shī)人。南宋覆滅后，家道中落，曾北游謀官，失意南歸。③東山，東晉名臣謝安曾隱居?xùn)|山，后來重步仕途。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開篇將人名隱于句中，“寒花”“老圃”即“菊”和“墅”，耐人尋味。B.“清事”“閑人”“荷衣”既點(diǎn)明高菊墅的身份，也表明了自己的處境。C.“沅湘舊愁”指對(duì)高菊墅的思念之愁，即使有黃金刻鑄，也難慰相思。D.菊生秋日，故言“不許春知”，此句也暗指醉中幽懷，不愿世人知曉。16.后人評(píng)價(jià)此詞下闋“似曠達(dá)而實(shí)痛楚”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）2023屆古詩(shī)鑒賞專練03【河南省部分名校2023屆高三上學(xué)期第一次階段檢測(cè)】主觀題：文學(xué)評(píng)論思想情感結(jié)構(gòu)安排16.前人評(píng)此詩(shī)“欲人提攜之意，頷聯(lián)即已寓之?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。東溪?jiǎng)e業(yè)寄吉州段郎中①方干前山含遠(yuǎn)翠，羅列在窗中。盡日人不到，一尊誰與同。涼隨蓮葉雨，暑避柳條風(fēng)。豈分②長(zhǎng)岑寂，明時(shí)有至公。【注】①方干出身低微，屢考不中，曾花大量時(shí)間奔走于請(qǐng)人獎(jiǎng)掖之途。本詩(shī)就是他于大中年間干謁段成式（時(shí)任郎中一職）時(shí)所作。②分：料想。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．山嶺蒼翠奪目，映入窗中，這美麗的景象反襯出了詩(shī)人傷感悲戚的心情。B．“在窗中”照應(yīng)題目中的“東溪?jiǎng)e業(yè)”，表明了作者寫詩(shī)和觀景的地點(diǎn)。C．隨著敲打蓮葉的雨的到來、舞動(dòng)柳條的風(fēng)的吹拂，暑氣消退，涼意盎然。D．尾聯(lián)上句暗示作者在科舉上久不得志，下句“至公”是對(duì)段郎中的贊頌。16．前人評(píng)此詩(shī)“欲人提攜之意，頷聯(lián)即已寓之?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）參考答案2023屆古詩(shī)鑒賞專練0115．D(D項(xiàng)“厭惡自己的拙作”有誤，詩(shī)人無意題寫自己詩(shī)作，而抄錄古代圣賢文章，這是一種謙恭精進(jìn)的說法，并非真的厭惡自己的作品。)16．①詩(shī)人進(jìn)取心之正。晚唐時(shí)期,社會(huì)生活動(dòng)蕩不安，但詩(shī)人勸勉自己刻苦鉆研，孜孜不倦，不能停息，表現(xiàn)了詩(shī)人的進(jìn)取之心；②詩(shī)人家國(guó)情懷之正。藩鎮(zhèn)割據(jù)，中央皇權(quán)日益衰敗，詩(shī)人退朝之后，在享受生活之余，依然不忘讀書人的本分，不忘家國(guó)生民，思考治理國(guó)家的道理，致力于富國(guó)強(qiáng)民，表達(dá)了詩(shī)人難能可貴的家國(guó)情懷，這首詩(shī)是當(dāng)之無愧的“晚唐之正音”。（1點(diǎn)3分，共6分）2023屆古詩(shī)鑒賞專練0215.C（本詞是借揣想隱者高菊墅的心緒來寫自己的心境，并不為表達(dá)對(duì)高的思念。另高菊墅與張炎并非同時(shí)代人，并不相識(shí)，說“思念”“相思”本也不妥當(dāng)?！般湎妗苯栌昧饲涔?，“沅湘舊愁”是指思故國(guó)之愁。）16.似曠達(dá)：①抒情主人公借花飾帽，以此安撫內(nèi)心幽懷，“休怨”表明仿佛已可消弭所怨。采摘令其享受整日而忘歸，眾多坎坷，仿佛皆可“一笑”置之。實(shí)痛楚：②然而若為真曠達(dá)，就不會(huì)猶豫，也不會(huì)“怕”，賞菊帶來的只是一時(shí)的寬慰，失國(guó)之痛、多舛之途使得“痛楚”成為詞人內(nèi)心深處的真正底色。③“東山”典暗指“用世”，“東籬”典暗指“棄世歸隱”，“似”“還似”表露出作者內(nèi)心深處在繼續(xù)謀官、絕然棄世兩者間的矛盾掙扎之痛。④末句用對(duì)比手法寫出縱歸隱也難如晉時(shí)的陶潛那般可得心中自由的失落與痛苦。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①②各2分，③④答出任意一點(diǎn)得2分，共6分。第④點(diǎn)若答“欲歸隱而難得的痛楚”可給1分。2023屆古詩(shī)鑒賞專練0315．A【解析】錯(cuò)在“悲戚的心情”，從全詩(shī)看，詩(shī)人微有傷感，但到不了“悲戚”的程度。16．①詩(shī)的尾聯(lián)大意是說，怎能料到自己會(huì)長(zhǎng)期寂寞，但相信政治清明的時(shí)候是有特別公