中考科學探究題解題策略科學探究題解題策略一、心理因素(調整心態(tài))二、解題思路、技巧1、科學探究的基本過程：

提出問題------猜想和假設------設計試驗------視察和試驗------得出結論------評價溝通2、科學試驗探究題設置的問題類型：(1)與提出問題、試驗目的有關(2)與猜想、假設有關(3)與設計試驗有關(4)與試驗方案評價有關(5)與得出結論有關（2015湖州27）小明喝水時，偶然發(fā)覺透過水面看不見玻璃水杯外側的手指，他感到很驚異；玻璃和水都是透亮物質，為什么光卻不能透過呢？小明確定找出緣由，下面是小明的探究過程：依據(jù)光經(jīng)過的路徑，首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關，為此他依據(jù)光從水中射向空氣的光路進行了推想，如下圖，光從水中射向空氣時，折射角大于人射角，當入射角漸漸增大時，折射角也漸漸增大，那么，當人射角增大到某一值時，會不會…（1）小明的推想是.（2）小明為了驗證自己的推想，進行了如下圖所示的試驗，試驗過程中漸漸增大激光筆射向水面的入射角的角度，當增大到某一角度時，小明視察到，證明白自己的推想。（3）當光從空氣射向水中時，也會出現(xiàn)“看不見”的現(xiàn)象嗎？說出你的觀點并說明：。當光從水中射向空氣時，入射角增大到某一角度時，折射光線會消逝。（2013湖州30）大蒜被人們譽為自然‘抗生素”．大蒜真的能抑制細菌的生長嗎？甲、乙兩位同學進行了如圖所示兩個試驗．試驗前先將金黃色葡萄球菌勻整地接種在培育皿的養(yǎng)分瓊脂上。依據(jù)上述試驗，回芥下列問題：(1)圓紙片四周的清晰區(qū)為無菌區(qū)．本試驗得到的結論是______________________(2)你認為哪位同學設計的方案合理并簡述理由．_________________________乙方案更合理，因為其接受比照組進行對比，使試驗結果更精確。（2015湖州25）小明同學學習了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質后知道：氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應，二氧化碳通入澄清石灰水中能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。于是小明同學提出了一個問題。小明同學聯(lián)想到在“團體碘溶解在酒精中”的試驗時，酒精作為溶劑能溶解固體碘。酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢？小明查閱資料并通過試驗獲知，氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學反應，但能溶解在酒精中形成無色透亮的溶液，氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質相像，碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精。至此，小明同學對自己提出的問題有了清晰的解決方案（1）小明同學的解決方案是。（2）寫出解決方案中涉及的化學方程式。能否讓二氧化碳和氫氧化鈉反應產(chǎn)生明顯現(xiàn)象（2015紹興27）人們很早就發(fā)覺植物具有向光性，而生長素的發(fā)覺至今不到百年。很多科學家先后用胚芽鞘對此進行過試驗探討。如圖是三位科學家所做的部分試驗。(1)達爾文通過試驗證明白胚芽鞘向光一側彎曲生長與有關．（2）拜爾的試驗D中，推想幾天以后胚芽鞘將（選取向左彎曲，向右彎曲，直立生長。(3)在拜爾試驗的基礎上，溫特試驗的猜想是：。(4)溫特的試驗還不夠嚴密，他還須要補充一個試驗，具體操作是：。用空白瓊脂放在同樣的已切去尖端的胚芽鞘的一側進行試驗。(2015湖州26)最近，微信摯友圈里流傳著“黑心秤＂的說法傳聞稱很多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質量導致消費者購買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會這樣嗎？［試驗與記錄］科學愛好小組準備了電子秤、稱量物（100克、300克、500克砝碼各1個），泡沫板，毛毯、紙板，進行試驗，結果記錄如表1。［分析與結論］通過對表1試驗結果的分析，可得出的結論是在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會大于商品質量

解題思路認真讀題：劃出關鍵的語句，審清題意,明確要求。靈活應用基礎知識解決探究題中的問題。

找出題目中與教材相聯(lián)系的知識點。評價①原理是否正確，即能否達到試驗的目的；②所用原料是否常見易得、廉價；③是否節(jié)約藥品，即原料的利用率是否高；④操作是否簡潔，即操作過程是否簡捷優(yōu)化；⑤是否對環(huán)境產(chǎn)生污染；⑥是否有試驗誤差；⑦方案是否有新創(chuàng)意；⑧平安性是否好設計時需留意：1．試驗設計首先要明確各個變量（因變量、自變量、無關變量）。語言組織務求精煉、精確、簡潔。多推敲。如題中有相關的設計內容也可實行仿寫的方式。2．設計中應具體說明怎樣設計相同變量。3．設計中不要遺忘寫出試驗要視察的對象。4．最終檢查，看試驗中的變量是否實現(xiàn)有效限制。解題時應留意：1.對試驗數(shù)據(jù)、圖表分析并總結得出結論，留意表述的完整性(前提條件不能漏)。2.對試驗結果