第三章生物的進(jìn)化考點聚焦考點聚焦專項突破專項突破考點聚焦考點聚焦專項突破專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

考點聚焦考點1地球上生命的起源地球大約是在46億年前形成的，關(guān)于地球上生命起源的說法與觀點較多。目前較得到認(rèn)可的觀點是____________說，該觀點認(rèn)為生命的起源經(jīng)歷了四個主要階段：從______________轉(zhuǎn)化為______________，從______________變成____________，從__________變成__________________，從______________演變?yōu)開_______________。原始的生命海洋化學(xué)起源無機(jī)小分子有機(jī)小分子有機(jī)小分子有機(jī)大分子有機(jī)大分子有機(jī)多分子體系有機(jī)多分子體系考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

[點撥]原始生命誕生有其特殊的環(huán)境條件，如高溫、紫外線輻射、雷電作用等。在現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上不會再形成原始生命。[比較]自然發(fā)生論、宇宙生命論、海洋化學(xué)起源說的區(qū)別及其科學(xué)性。考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

[小結(jié)]多分子水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等高溫、紫外線輻射、雷電作用等小分子考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

考點2生物進(jìn)化的歷程1．在生物學(xué)研究中常常用到__________的方法。________是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以________，確定它們的相同和不同之處。通過比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)。對比比較比較考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

[注意](1)化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。化石在研究生物進(jìn)化中是非常重要的證據(jù)；(2)魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，兩棲類、爬行類、哺乳類則依次在越來越晚近的地層中才出現(xiàn)，通過比較，反映出各類生物在地球上出現(xiàn)的先后順序；(3)通過對鄭氏始孔子鳥化石的研究表明，這種動物既像鳥，又像爬行動物，由此推斷鳥類可能是由爬行動物進(jìn)化來的?？键c聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

2．生物進(jìn)化的大致歷程。種子單細(xì)胞魚兩棲爬行鳥哺乳藻類苔蘚蕨類考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

[規(guī)律總結(jié)]生物進(jìn)化的總體趨勢：從生活環(huán)境考慮，生物進(jìn)化是由____________到______________；從結(jié)構(gòu)特點考慮，生物進(jìn)化是由____________到______________；從生物的進(jìn)化地位考慮，生物進(jìn)化是由______到______________。高等水生陸生簡單復(fù)雜低等考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

考點3生物進(jìn)化的原因1．生物進(jìn)化的原因，一方面是自然選擇，另一方面是人工選擇。二者的區(qū)別如下表：考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

2.自然界中的生物，通過激烈的__________，____________生存下來，而不適應(yīng)者被淘汰掉，這個過程就叫________________。自然選擇生存斗爭適應(yīng)者考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

[小結(jié)]自然選擇的原因、手段、基礎(chǔ)及結(jié)果如下表：考點聚焦專項突破專項突破

核心概念1．生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。第25課時┃生物的進(jìn)化

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例1[2013·天津]在某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，這樣的昆蟲不容易被大風(fēng)吹到海里，因而生存和繁殖后代的機(jī)會多。請分析回答。(1)在這個海島上，昆蟲的無翅或殘翅屬于________(填“有利”或“不利”)變異。(2)大風(fēng)對海島上的昆蟲起了________作用。(3)自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是________。自然選擇有利選擇考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

解析

自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇。自然選擇的基礎(chǔ)是遺傳和變異，昆蟲的祖先存在有翅、無翅或殘翅的變異，這樣為生物進(jìn)化提供了材料。昆蟲與環(huán)境中的風(fēng)進(jìn)行了激烈的生存斗爭，所以適應(yīng)者無翅或殘翅就能生存下來，它們屬于有利變異，所以風(fēng)對昆蟲起了選擇作用?？键c聚焦專項突破農(nóng)業(yè)科學(xué)家在蔬菜種植過程中發(fā)現(xiàn)，如果在大棚內(nèi)長期使用某種農(nóng)藥，害蟲對這種農(nóng)藥的抗藥性會越來越強(qiáng)。下列解釋錯誤的是()A．害蟲抗藥性的增強(qiáng)是農(nóng)藥對害蟲不斷選擇的結(jié)果B．害蟲的抗藥性是在農(nóng)藥的作用下產(chǎn)生的C．害蟲存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強(qiáng)提供了前提條件D．害蟲的抗藥性變強(qiáng)是有利變異式題B

第25課時┃生物的進(jìn)化

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2．地質(zhì)學(xué)、化石記錄、解剖學(xué)等從不同方面為進(jìn)化理論提供證據(jù)。例2[2012鹽城]《古生物化石保護(hù)條例》自2011年1月1日起施行。《條例》規(guī)定：單位或者個人未取得批準(zhǔn)運(yùn)送、郵寄、攜帶古生物化石出境構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。下列化石能作為爬行類進(jìn)化成鳥類證據(jù)的是()A．魚類化石B．恐龍化石C．鄭氏始孔子鳥化石D．蕨類化石

C

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解析

化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)。鄭氏始孔子鳥化石既具有爬行類動物的特征，又具有鳥類的特征，所以證明了鳥類是由爬行動物進(jìn)化而來?？键c聚焦專項突破[2012·濰坊]科學(xué)家以“脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)”為材料研究生物進(jìn)化，該材料屬于()A．化石證據(jù)B．解剖學(xué)證據(jù)C．分子生物學(xué)證據(jù)D．胚胎發(fā)育學(xué)證據(jù)式題B

第25課時┃生物的進(jìn)化

解析

研究生物進(jìn)化的證據(jù)有很多，化石是最重要的證據(jù)，除此之外，解剖學(xué)也能為生物進(jìn)化提供證據(jù)?？键c聚焦專項突破

實驗探究模擬保護(hù)色的形成過程動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色就叫保護(hù)色。實驗過程中，彩布相當(dāng)于生物生活的環(huán)境，小紙片代表不同顏色的生物，我們扮演的是捕食者的角色。實驗結(jié)果是與彩布顏色相近的紙片越來越多，而其他顏色的紙片會越來越少。反映出保護(hù)色的形成的自然選擇的結(jié)果。第25課時┃生物的進(jìn)化

考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

例3[2013·臨沂]在“模擬保護(hù)色形成過程”活動中，取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色的小紙片25張，放在一塊黃布上，實驗者先背對黃布，然后轉(zhuǎn)身快速拿取。經(jīng)過若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)該是()A．紅色的B．綠色的C．藍(lán)色的D．黃色的D

考點聚焦專項突破第25課時┃生物的進(jìn)化

解析

本題考查保護(hù)色的形成。本實驗中，黃色的紙片與背景顏色黃布一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的紅色、綠色、藍(lán)色等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。該實驗說明，動物保護(hù)色的形成是環(huán)境對生物進(jìn)行的長期自然選擇的結(jié)果?？键c聚焦專項突破B

第25課時┃生物的進(jìn)化

英國有深色和淺色兩種樺尺蛾它們都棲息于樹干上。當(dāng)樹林周圍變成工廠后，兩種樺尺蛾的數(shù)量發(fā)生了變化，如圖25－2所示，引起樺尺蛾數(shù)量變化的根本原因是()式題A．人工選擇B．自然選擇C．動物遷入和遷