遠離傷痛珍愛生命

《意外事故與自我保護》說課逸夫小學陳春英

學情分析

教學目標

教材分析

教學準備

教法學法教學過程用電安全游泳安全

身體受傷野外安全乘車與大型活動《中小學生公共安全教育指導綱要》本章內(nèi)容正是學生日常生活和學習生活中必須掌握的安全行為和技能，養(yǎng)成了這些應(yīng)對突發(fā)事件的習慣，不僅有力的保障了自身的人身安全，還能力所能及地去幫助他人。指導內(nèi)容分析教材分析二、學情分析

五年級的學生安全意識淡薄，對生活中的安全知識和技能需要不斷強化，引導其養(yǎng)成習慣，更要重視安全教育在日常生活和學習生活中的運用，幫助其體驗和感悟。三、教學目標培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、解決問題、收集處理信息的能力，并初步學會探究性學習方式。過程方法目標知識能力目標了解用電安全；懂得游泳安全常識；了解如何處理外傷；注意乘車安全登山安全；如何預(yù)防踩踏事件保護自己。

通過學習，提高學生的自我保護意識，能夠力所能及幫助他人更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。情感目標教學重點：

讓學生學會安全用電，懂得游泳常識，預(yù)防踩踏事件。教學難點:

掌握意外事故中的處理方法，將所學的知識轉(zhuǎn)化為自我保護意識與行為能力。

四、教學準備1.準備教學課件，收集有關(guān)私自野外游泳釀成悲劇的案例，數(shù)據(jù)等；2.意外事故的圖片；3.課前組織學生準備小品，自編自演。五、教法與學法教法（教師：組織、引導、合作）情境激趣法辨析導行法課堂討論法體驗感悟法學法（學生：主體）表演展示學習法合作學習法討論判斷法游戲體驗法六、教學過程1、創(chuàng)設(shè)情境，觀看圖片；2、討論交流，了解常識；3、情景假設(shè)，消除隱患；4、模擬體驗，兒歌誦讀；5、情境表演，親身體驗；6、拓展延伸，遠離傷痛。（一）創(chuàng)設(shè)情境觀看圖片發(fā)生踩踏事故的樓梯

中學生游泳溺水身亡觸電后的慘狀觸目驚心遇難學生的家長悲痛欲絕

踩踏事故中受傷的學生

（二）合作探究小組討論

1.在本章節(jié)中，書中提到的安全常識有哪些？2.除了課本中的提到的注意事項外，同學們還能想到其它的注意事項嗎？B.C.A.小組匯報總結(jié)：游泳常識E..D.用電常識:1、電器老化停止使用；2、電器附件不可堆放可燃物；3、電器接線要牢固，插頭不能松動；4、當聞到燒膠皮、燒塑料的難聞氣味時，應(yīng)立即停電并檢查電器是否故障。防踩踏常識:1、發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒；

2、如果旁邊有可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地；

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（三）情景假設(shè)消除隱患

教師創(chuàng)設(shè)情境，飛飛和兩個同學一起游泳，其中一個同學突然左腿抽筋，在水中掙扎。飛飛和另一個同學奮力將他拖上岸，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)休克。如果你當時在現(xiàn)場，你會怎么做呢？（四）動作模擬，兒歌誦讀動作模擬加深記憶兒歌深化動作模擬：1.擁擠人群中的自我保護動作動作模擬：2.不慎倒地時的自我保護動作出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?意外事故防范兒歌:電器需防水，濕手不能碰，破損快修理；人擠心別慌，摸墻貼邊走，護好頭頸胸；大人不在不下水，不去深水很重要，水渠旁邊莫貪玩，平平安安把家還。（五）情境表演親身體驗當有人觸電后怎么辦？

我是小小宣傳員

（六）拓展延伸遠離傷痛再一次把所學知識