本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學五年級英語題庫

導語：課堂教學是學校教導工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習勞績的好壞，學生負擔輕重等諸多問題。以下我為大家介紹小學英語五年級下冊教學工作（總結）文章，接待大家閱讀參考!

小學英語五年級下冊教學工作總結1

本學期，我承擔了我校五年級的英語教學工作，在工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際處境，使教學工作有籌劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

一、做到了專心備課。小學英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都做了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課做出總結。

二、鞏固英語上課技能，提高了教導教學質量。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得輕易，學得輕松，覺得高興，留神精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。

三、專心批改學生的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改實時，專心分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現的問題做出分類總結，舉行透徹的講評，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

四、做好差生的課后輔導工作，留神了分層教學。在英語課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的勞績，首

先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教導。為此，我在教學工作中留神了才能的培養(yǎng)，把傳授學識、技能和進展智力、才能結合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有較的進展和培養(yǎng)。

總之，一學期的英語教學工作終止了，但今后我將持續(xù)努力，以便取得更好的勞績。

小學英語五年級下冊教學工作總結2

本學期，我們英語組在學校領導的率領下，樹立起科研興教觀念，以整體落實英語新課程實施為中心，以課題研究為導向，以有效課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學這片沃土中辛勤地耕耘著,順遂地完成各年級教學任務,并積累了確定的教學和教研工作閱歷,取得了確定的教導教學勞績，現在把我一學期的工作總結如下：

一、做好籌劃，扎實工作

開學初,我們全體英語老師學習《新課程標準》，掌管新課程實施的要求,分析各冊教材,做好教學前的打定工作。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言,積極主動的提出觀法和見解。而且每次通過議論寫出來的集體備課記錄和活動方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據學?？偟慕虒W指導思想,制定出有效的英語組教學活動籌劃,個人教學工作籌劃，上好組內研討課并專心做好反思，使各項教學工作開展得有條不紊。

二、優(yōu)化課堂教學，師生教學相長。

課堂教學是學校教導工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習勞績的好壞，學生負擔輕重等諸多問題。為此，我們組的教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學根本功，從課堂教學的組織、教學方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究和打定工作。同時積極加入業(yè)務培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。

1、做好課前的備課工作

我在教學之前，能專心做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學方法，讓學生在高興中學會英語如在教學Whereis

thesciencemuseum?一課時，舉行適時的擴展練習，用Whereisyourhome?Howdoyougotoschool?提問，讓學生用所學英語舉行有效的表達，使他們變被動為主動，讓這種英語的空氣感染他們，從面提高他們的英語才能。通過這些活動，有力地促進了課堂教學效率的提高。

2、做好授課用課后反思

課中專心上課、聽課，課后專心議論教學得失、反思小結。平日組內教師能經常彼此聽課，取長補短。在教學中盡量運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設各種英語情景，提高學生學習興趣。課后，能針對自己的課和所聽的課提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。

3、加入教研活動，努力提高自身素質

本學期，與全縣小學英教師一起加入了福建師大附小小學英語課堂教學研討。在學習的過程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教導教學書籍，增長了見識，開闊了視野，使自己的業(yè)務才能得到了提高。還加入了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動——小學英語課堂教學研討會。

三、營造英語學習的空氣,創(chuàng)設英語學習的語境

在我們學校領導的提議下,本學期我們堅持“英語每日讀”活動，還利用下午大課的時間對各班英語朗讀背誦的處境舉行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預期的效果，很好地推動了學生學習英語的積極性。辦了英語黑板報和學習園地，開發(fā)了英語角，讓學生寫一些學習英語的小閱歷，介紹英語的一些小學識等，還創(chuàng)造了學校英語走廊，這樣既能增加學生的見聞，又能促進學生的交流，為學生創(chuàng)造開口講英語的良好環(huán)境。

一分耕耘，一分收獲。在學校的關切培養(yǎng)下，一學期下