精品數(shù)學(xué)資料，僅供參考，需要可下栽并修改后使用！25灰雀說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《灰雀》是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇精讀課文，這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事，體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程，是本篇課文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)，摘抄描寫(xiě)灰雀的句子。2?分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。.通過(guò)人物的對(duì)話描寫(xiě)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。.體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的教育。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn).列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過(guò)耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過(guò)。（重點(diǎn)）.如何使學(xué)生透過(guò)他們的言語(yǔ)和神態(tài)來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）四、說(shuō)教法學(xué)法【教法】本課時(shí)的主要內(nèi)容是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。這一內(nèi)容與學(xué)生的生活有關(guān)，我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流和展開(kāi)想象。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。【學(xué)法】根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透“讀中自學(xué)”的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。向?qū)W生傳授“學(xué)法”，是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，這是教學(xué)這節(jié)課的真正目的。通過(guò)學(xué)生的讀讀、想想、寫(xiě)寫(xiě)、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到“會(huì)學(xué)”的智慧。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）情景導(dǎo)學(xué)，提出問(wèn)題（多媒體出示:三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。）瞧!灰雀來(lái)為我們講述一個(gè)有關(guān)列寧的故事了，讓我們熱情地和它們打聲招呼吧！揭題。.讀題，提示：“雀”字是從描摹鳥(niǎo)的體形而造出的象形字。（結(jié)合圖片）.能用自己的話說(shuō)說(shuō)這是怎樣的灰雀嗎？為了這可愛(ài)的灰雀，列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個(gè)怎樣有趣的故事呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題趕快走進(jìn)課文，美美地讀一讀吧。（二）自主學(xué)習(xí)，嘗試解決.讓學(xué)生充分大聲地朗讀課文，借助拼音和工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意。.學(xué)習(xí)生字新詞:讀準(zhǔn)“胸脯”“白樺樹(shù)”“散步”，注意“誠(chéng)”“男”等后鼻音。課件出示詞語(yǔ)：郊外散步胸脯仰望歡快或者嚴(yán)寒誠(chéng)實(shí)可惜肯定果然面包渣白樺樹(shù)歡蹦亂跳自言自語(yǔ)（分行出示，請(qǐng)同學(xué)做小老師，帶讀，識(shí)讀，齊讀）（三）精讀課文，感悟真“愛(ài)”.深紅的灰雀到底去哪兒了？請(qǐng)學(xué)生讀課文，畫(huà)出列寧的。.灰雀又是怎么回來(lái)的，你從哪些句子看出？①男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！雹凇耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。.男孩為什么把灰雀放回來(lái)?他的心里在想什么？.導(dǎo)讀激情，深入體會(huì)。列寧愛(ài)鳥(niǎo)的真情對(duì)孩子起了什么作用讓我們一起來(lái)邊讀邊體會(huì)。（多媒體字幕：3—10自然段內(nèi)容。）（師導(dǎo)讀，生接讀。）這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就（著急而又和藹地）問(wèn)：“……”男孩（緊張、吞吞吐吐地）說(shuō)：“……”列寧（惋惜、擔(dān)心地）說(shuō)：“……”男孩看到列寧，（下定決心，鼓起勇氣）說(shuō)：“……”列寧（半信半疑又驚喜地）問(wèn)：“……”。（四）烘托高潮，深入體會(huì).在列寧真愛(ài)的感染下，小男孩把灰雀放回樹(shù)林，看，它們又在枝頭歡唱了。多媒體投影顯示:列寧和小男孩在白樺樹(shù)旁看著灰雀。.列寧為什么不問(wèn)愛(ài)說(shuō)話的男孩，而問(wèn)不說(shuō)話的灰雀？.列寧有一顆怎樣的心？（因?yàn)槟泻⒛苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤。列寧有一顆寬容的心）（五）回顧課文，總結(jié)收獲學(xué)完課文你有什么收獲？我懂得了：（1）要像列寧一樣善解人意，尊重、愛(ài)護(hù)小孩子;（2）要像小男孩一樣誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)能改；（3）愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，