社會學概論社會學是一條在常識之外尋求日常生活新意的自由之旅——（英）吉登斯第一章認識社會學引言:社會學與我們有什么關系?“個人只有通過置身與所處的時代之中，才能理解他們自己的經歷，并把握自身的命運，他只有變得知曉他所身處的環(huán)境中所有的個人的生活機遇，才能明白自己的生活機遇?！薄溃┵囂?米爾斯第一章認識社會學第一節(jié)什么是社會學一、社會學的研究對象1、國內外對社會學研究對象的觀點一是側重于從社會整體出發(fā)，把社會現象作為研究對象，在西方，其古典時期的代表人物主要是孔德(A.Comte)、斯賓塞(H.Spencer)、涂爾干(E.Durkheim)，并由此開創(chuàng)了社會學中的實證主義社會學傳統。二是側重于以個人及其社會行動為研究對象，在西方其古典時期的代表人物是韋伯(M.Weber)，并由此開創(chuàng)了社會學中的人文主義社會學傳統。

三是不屬于上述兩種的說法的，其中有些觀點影響較大，但最終沒有成為社會學發(fā)展的主流。其中主要有“剩余說”、“學科群說”、“調查說”、“問題說”等

關于社會學的研究對象有很多種說法，歸納起來有十種：1、以整個社會為研究對象——孔德 2、以社會關系為研究對象——索羅金3、以社會行為為研究對象——韋伯4、以社會組織和社會制度為研究對象——帕森斯5、以社會群體為研究對象——斯摩爾6、以人類共同生活為研究對象——費孝通7、以社會事實為研究對象——杜爾凱姆8、以人們相互作用形式為研究對象——齊美爾9、以社會問題為研究對象——芝加哥學派10、以社會調查及其方法為研究對象2、如何看待社會學的研究對象和學科性質我們認為社會學是從社會整體出發(fā)，綜合研究社會關系和人們社會行為變化發(fā)展規(guī)律的一門應用性社會科學。之所以社會學對社會進行整體性研究，主要原因有三：

第一，因為社會本身就是一個綜合體，不能孤立地為某一個學科研究某一個部分，需要綜合性研究的視野；第二，因為不同學科從不同角度研究容易產生片面性，造成失誤，整體研究則可以從多個不同面向提出可能性；第三，因為社會學研究具有開放性，它可以兼容各學科之長，批判性地借鑒和融合，以提高學科的研究廣度和深度。

3、社會學的基本問題鄭杭生等：社會與個人關系問題是社會學的基本問題。社會學的焦點在在于關注社會對個人態(tài)度與行為的影響，以及人們又是如何以自己的行為塑造社會的?？傊侨伺c社會的關系。4、社會學與社會科學心理學關注心理過程，社會學關注客觀的、可測量的社會現象；政治學關注國際關系，政府運作，以及權力與權威的行使，社會學關注組織所具有的共同屬性；經濟學關注價格、競爭、壟斷，社會學關注經濟現象的社會基礎及其相互關系；人類學關注地方性文化、象征和意義，社會學關注具有普遍意義、可解釋的文化現象。社會學與其他社會科學不同的地方，在于社會學強調的是社會對個人態(tài)度和行為的影響以及人們塑造社會的方式。社會學的想像力

(sociologicalimagination)米爾斯在《社會學的想像力》中，社會學想象力是一種心智品質，這種品質可以幫助人們利用信息增進理性，從而使他們看清世事。社會學想像力使我們看到，一些看起來是個體的事情，當把它放到社會背景去的時候，卻成為社會現象。

舉例:喝咖啡

社會學想像力的關鍵要素在于，能以局外者的角度來觀察自己的社會，而不是只用個人的經驗與文化的偏狹觀念來看待。

舉例：美國足球與巴厘島的斗雞社會學想像力能使我們超越個人經驗與觀察，進一步去了解更寬廣的公眾議題。社會學的想象力就是意識到個人問題演變?yōu)楣矄栴}的能力，就是不斷地穿梭于個人與社會之間，就是將個人既視為獨一無二的人物，又視為特定歷史時期的一個部分及其產物。舉例:離婚與家庭的重新定義社會學想像力是一個能賦權于個人的工具，讓我們可以超越對人類行為的有限認識，通過一種全新的方式來看待這個世界以及人類

社會學的想像力可以用兩個詞來總結：關系與過程。關系指個體與他人、與組織、與社會的關系；過程指個人的生命歷史以及歷史進程。

案例與討論1：從喝咖啡說開去問題：1.以前你知道或了解社會學嗎？2.如何觀察我們所生活的社會？社會學能為我們提供什么樣的觀察視角？案例2：社會的麥當勞化討論:試舉出幾個社會的麥當勞化例證三、社會學與常識1、用“是”或“否回答下列問題：金錢不是萬能的，它買不來幸福和健康。2、“社會底層的人”比“社會上層”的人更容易犯罪。3、越是窮苦的人，反抗精神越大。4、婚姻不講究“門當戶對”。從統計意義上的社會事實看，上述觀點都是錯誤的！

上述“答案”的尋求的過程被稱為——“社會學的想象力”英國社會學家吉登斯把常識定義為行動者關于社會生活的陳述性信念和社會再生產的條件。社會學基本上就是去面對我們日常生活中那些視為理所當然的事件和過程，去挖掘隱藏在社會生活之下，視而不見的過程、類型和因果關系。（從“視而不見”到“洞見”）社會學不會接受人云亦云的就是事實，而是依賴科學的研究加以檢驗，即使社會學家的發(fā)現看起來也像是常識，它與一般常識的區(qū)別就在于社會學家的這些發(fā)現都經過了檢驗。正如地球是圓的這個常識，是經過科學家好幾個世紀的科學研究才獲得證實一樣。社會學透過對日常生活的抽象化，形成重要概念來掌握和解釋社會現象。一般而言，社會學有兩個基本假設：第一、一個是人的行為和思想受到社會的影響第二、社會與制度是人所創(chuàng)造，因此也可被人為改變。比較經濟人和社會人假設

一個假設的例子：賣一顆大白菜，你要賣給誰？總結：社會學的思維特點——理性是依賴于他人的，情景化的，復雜的?？偨Y:社會學與常識的關系社會學與常識之異A常識是憑借直接經驗獲取的知識和方法、以及直覺從眾的思考方式;而社會學知識是透過現代“科學”技術或程序的“實證資料”來加以支持的科學知識B社會學的知識具有強烈批判品格社會學與常識的聯系“道不遠人”，社會學的規(guī)律來自于人們的社會生活，因此，它自然不會與人們的常識認識太過疏遠。

第二節(jié)社會學的學科地位、特征功能與意義

一、關于社會學的學科地位總和說綜合說普適說平等說(平列說)中心說二、社會學的學科特征社會學突出的學科特征主要有：整體性、廣泛性、綜合性和應用性。1社會學是從整體角度來研究社會的科學2社會學是對社會進行綜合研究的科學3社會學從動態(tài)發(fā)展的角度來廣泛研究社會生活4社會學研究還具有應用性的特點三、社會學的學科功能1、社會學的認識功能。社會學的學科功能從認識論的角度來看，主要體現為：描述、解釋、預測和規(guī)范四種功能：（1）描述功能主要是指社會學使用科學的方法，客觀而忠實地記錄、搜集和整理關于社會現象及其過程的信息，為深入地認識和有效地管理社會提供可靠的感性經驗資料。（是什么）

（2）解釋功能是指社會學研究過程中，借助概念、范疇進行理論抽象，將描述功能得出的感性資料上升到理性認識，從而對社會現象的形成、發(fā)展及其過程做出科學的解釋。（為什么）（3）預測功能即揭示將來的社會事件和狀態(tài)是怎樣的，以現在的研究為起點，通過發(fā)現存在的問題，分析其背后的引導因素，揭示其變化發(fā)展規(guī)律，從而判斷社會現象未來的發(fā)展趨勢。（將會怎樣）（4）規(guī)范功能是指確定預定目標及其達到的手段，以及對社會目標、行動與手段的合理性和可行性評價的過程。（應該怎樣）2、社會學的實踐功能。從實踐的角度來看，社會學的學科功能主要體現為：教育、管理、咨詢、監(jiān)督四種：（1）教育功能包括：一是幫助公民了解自己；二是作好職業(yè)準備；三是做好日常決策；四是正確對待變革中的世界。（2）管理功能在于維護社會穩(wěn)定運行，促進社會經濟協調發(fā)展。（3）咨詢功能是指通過社會學自身的研究成果，對科學地管理社會和制定正確的社會政策提供有根據的、經過論證的實際建議，實事求是地進行理論分析，提出克服和解決問題的意見和建議。（4）監(jiān)督功能實時伴隨于社會運行過程之中，對社會結構的有序發(fā)展、社會問題的發(fā)生及變化進行觀察與控制。具體而言，社會學的實踐功能可以表現為；第一，進行社會發(fā)展戰(zhàn)略研究，為政府的決策提供科學依據第二，參與社會現代化的規(guī)劃、實施和檢驗工作第三，為社會工作和社會管理提供必需的知識第四，指導人們建立文明、健康、科學的生活方式第五，普及社會知識，使人們更自覺地參與社會生活學習社會學的價值可以指導我們日常生活，并幫助我們作出相應符合一定社會規(guī)范的決策為我們今后的就業(yè)做準備以及社會工作和管理提供必要的社會學知識提高自我認識，在社會中正確定位我們自己社會學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況多數社會學家在大學里當教師，他們通過教學對社會產生間接的影響。隨著應用社會學近年來的迅速發(fā)展，在應用部門工作的社會學家人數大為增長，這些部門有：政府機構、非營利組織、私立研究機構，以及諸如傳播、廣告、技術等領域。城市規(guī)劃人員：社會工作者：公共援助管理者:討論與練習題1．怎樣評價社會學研究對象的爭議？2．社會學知識與社會常識的區(qū)別和聯系。3.聯系實際說明研究社會學的意義4．社會學的基本問題是什么？為什么？5．舉例分析社會學的學科特點。本章參考文獻1、[美]理查德·謝弗，社會學與生活，世界