15玩出了名堂15

玩出了名堂a什么是名堂？b誰玩出了名堂？c他玩的是什么？d怎么玩的？e他玩出什么名堂？自讀課文1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、畫出不認(rèn)識的字或不理解的詞。3、畫出自然段。4、想一想，剛才同學(xué)提出的問題。鏡閱腿調(diào)閑待隨訪我會寫

xián

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fǎng拜堂具簡

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jù隨調(diào)簡拜訪具

待調(diào)dài

（招待）dāi

（待在家）diào（調(diào)動）tiáo（調(diào)節(jié)）

看kàn

（看見

）kān

（看門

）

名堂浪費鏡片看守定時清閑細(xì)微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡單顯微鏡擠來擠去微生物放大鏡拜訪玩具課文是圍繞哪句話展開論述的？玩耍常常被認(rèn)為是浪費時間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)明是在玩耍中產(chǎn)生的。填一填列文虎克利用看門時的空閑，把（）的四周（），做成了（），用來看（）或者閱讀（）；他拿著放大鏡，左看右看，突發(fā)奇想，拿兩片（），其中一片固定，另一片（），做成了（）；啊，他發(fā)現(xiàn)了一個（）的世界。列文虎克利用看門時的空閑，把（厚玻璃）的四周（磨?。?，做成了（放大鏡），用來看（細(xì)微的東西）或者閱讀（字很小的書籍）；他拿著放大鏡，左看右看，突發(fā)奇想，拿兩片（放大鏡），其中一片固定，另一片（隨意調(diào)節(jié)），做成了（顯微鏡）；啊，他發(fā)現(xiàn)了一個（平時看不到）的世界。玩出的名堂做成放大鏡發(fā)明顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物

最喜歡哪部分，再讀一讀，想想為什么喜歡？他為什么要做磨玻璃這么枯燥的事呢？列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或則閱讀字很小的書籍。玩中有耐性，勤于動手有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。

善于思考、充滿好奇心他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。善于觀察他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多?！靶∪藝本褪侵肝⑸锷畹氖澜纭！熬用瘛本褪侵父鞣N各樣的微生物。比如細(xì)菌，真菌，病毒。善于觀察列文虎克觀察的對象非常廣泛，有晶體、礦物、植物、動物、微生物、污水等等。他觀察蜜蜂蟄人的“針”，看蚊子叮人的嘴，以及蒼蠅的翅膀、蜘蛛的腳爪、羊毛的纖維、小甲蟲的腿……他最早發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌和原生動物，還測算了它們的大小，畫出了它們的圖片。朗讀第5自然段列文虎克玩出了什么成績？什么是微生物？你從哪了解到的？齊讀資料袋

微生物是一切肉眼看不見或看不清楚的微小生物的總稱。是自然界的重要成員,如:細(xì)菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣呢！微生物細(xì)菌因為——，所以列文虎克玩出了大名堂。如果——，列文虎克就不能玩出大名堂玩出大名堂的秘密：

細(xì)心觀察；用心思考；勤于動手要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間——列文虎克萊克兄弟喜歡玩橡皮筋。１９００年１０月，他們終于制成了他們第一架滑翔機１９０８年９月１０日這天，飛機飛行的場地上圍滿了觀看的人們。人家興致勃勃，等待著萊特兄弟的飛行。１０點左右，弟弟奧維爾駕駛著他們的飛機，在一片歡呼聲中，自由自在地飛向天空，兩支長長的機翼從空中劃過，恰似一只展翅飛翔的雄鷹。

人們再也抑制不住他們的激動心情，昂首天空，呼喚著萊特兄弟的名字，多少人的夢想終于變?yōu)楝F(xiàn)實。

飛機在７６米的高度飛行了１小時１４分，并且運載了一名勇敢的乘客。當(dāng)它著陸之后，人們從四面八方圍了起來。過后不久，萊特兄弟在政府的支持下，創(chuàng)辦了一家飛行公司，同時開辦了飛行學(xué)校。

1952年的夏天，富蘭克林試著在費城的基督教堂高聳的尖塔上豎起一根金屬桿；他一心認(rèn)為要汲取雷電，金屬桿必須升至相當(dāng)?shù)母叨?，而教堂尖塔的架?gòu)卻顯得太低，富蘭克林突然想到一個主意，那就是裝設(shè)著鐵桿的風(fēng)箏。富蘭克林由兩根木棍架成的十字，撐起了一大塊絲緞的布面，這就是富蘭克林傳說中不朽的風(fēng)箏！在風(fēng)箏上端，系上尖細(xì)的鐵絲，鐵絲末端綁上一只金屬鑰匙。富蘭克林操控風(fēng)箏的部分，捆上秘密的絕緣體—絲緞帶；在暴風(fēng)雨即將來臨之時，這個實驗者和他的兒子，走入一片空曠的空地，搭起一個暫時性的擋雨棚，在風(fēng)箏升起了相當(dāng)?shù)囊欢螘r間后，一朵雷云才漸漸逼近。以下是普里斯萊的敘述：

這朵云看起來有閃電的跡象，但卻毫無動靜地過去了；但就在他們開始對自己的發(fā)明感到灰心之時，他注意到幾條細(xì)線在云間閃爍，然后有直立的跡象，像是經(jīng)由指揮一般，一個接著一個相繼出現(xiàn)！他震懾于這個景象，連忙伸出手，對準(zhǔn)風(fēng)箏在線的鑰匙。這項創(chuàng)舉終于完成了，富蘭克林終于取得貨真價實的雷電。

玩耍常常被認(rèn)為是浪費時間的行為但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。

讓我們像列文虎克一樣在玩中觀察，在玩中思考，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)！作業(yè)：你在玩耍中得到了什么樂趣和收獲？快說出來和大家共享吧！我玩……，發(fā)現(xiàn)了……。我玩……，體會到……。

列文虎克先玩（），發(fā)明了（），接著又玩（），發(fā)明了（），最后玩（），發(fā)現(xiàn)了（）。你能區(qū)別發(fā)明和發(fā)現(xiàn)嗎？鏡片微生物顯微鏡顯微鏡放大鏡片放大鏡你覺得列文虎克是個怎樣的人？他是一位愛玩，也會玩的荷蘭人。他愛動腦、愛動手，善于觀察身邊事物的人。通過玩放大鏡發(fā)現(xiàn)了一個微生物的新世界。我們要向他學(xué)習(xí)，不但愛玩，還要動腦動手，會玩。讀完這篇文章，你有什么啟發(fā)？玩耍常常被人認(rèn)為是浪費時間的行為，但在科學(xué)史上，