杜衛(wèi)東明天不封陽(yáng)臺(tái)1、馬路兩側(cè)都是密密的行道樹，鱗次櫛比的排列著，像是兩列整齊的隊(duì)伍。2、同樣的一道數(shù)學(xué)題，我和同桌的解答卻不一樣，這就是所謂的悖論。3、晨會(huì)上，國(guó)旗班的同學(xué)邁著蹣跚的步伐走向主席臺(tái)。4、如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。生字詞檢測(cè)整體感知（1）用一句簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)課文寫了一件怎樣的事情？（提示：抓住文中主要的人和事，做到簡(jiǎn)潔明了）（2）關(guān)于封不封陽(yáng)臺(tái)，作者的態(tài)度經(jīng)歷了一番變化，請(qǐng)找出能表明作者態(tài)度變化的句子。“我”家原本準(zhǔn)備封陽(yáng)臺(tái)，但后來(lái)因?yàn)橐恢皇軅镍澴記Q定先不封陽(yáng)臺(tái)。明天要封陽(yáng)臺(tái)。明天還封陽(yáng)臺(tái)嗎？明天先不封陽(yáng)臺(tái)。為了可愛(ài)的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。作者決定先不封陽(yáng)臺(tái)的原因請(qǐng)一位同學(xué)讀3-4小節(jié)對(duì)鴿子的描寫，同學(xué)們從朗讀中體會(huì)這只鴿子對(duì)我們傾吐了一些什么？鴿子的傾訴1、10年前的陽(yáng)臺(tái)外是一幅怎樣的畫面？2、朗讀第9小節(jié)，同學(xué)們想象一下，置身于草原中你能聽(tīng)到什么？你有怎樣的感受？大自然的敘說(shuō)無(wú)邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。馬蹄踏得夕陽(yáng)碎，臥唱敖包待月明。也許，城市的角落里偶爾也會(huì)閃現(xiàn)珍禽的影子，但是，都市中的生靈又在對(duì)我們說(shuō)些什么呢？讓我們一起到10小節(jié)中去傾聽(tīng)他們的心聲。剛剛我們都是在傾聽(tīng)，為了讓更多人聽(tīng)到來(lái)自于大自然的敘說(shuō)，就讓我們來(lái)為這些珍禽代言。如果你就是牢籠里的珍禽；集市里的青蛙；槍口下的鴿子；捕網(wǎng)中的蜻蜓，你會(huì)說(shuō)些什么？其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！兒子的探問(wèn)對(duì)自然生活的向往寧?kù)o、高遠(yuǎn)的志趣自然的心境板塊二:敘議結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)3：1、全文哪幾節(jié)是敘述？哪幾節(jié)是議論？陽(yáng)臺(tái)所見(jiàn)10年前，……荒蕪；萋萋的荒草、幽幽的土路……如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈描寫敘：都市原來(lái)也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí)，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒……議：2、讀第2小節(jié)，明確哪幾句是敘述？哪幾句是議論？本文運(yùn)用了夾敘夾議的寫法，敘說(shuō)在不斷往前推進(jìn)，議論也在不斷往縱深開(kāi)掘，敘議并進(jìn)，虛實(shí)交融。本文敘說(shuō)了“我”家決定不封陽(yáng)臺(tái)的事情，揭示了人與自然的正確關(guān)系，表達(dá)了人應(yīng)與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。品讀文章8—9節(jié)，說(shuō)說(shuō)這一只受傷的鴿子引發(fā)了作者的哪些恬淡和諧的思緒？探究主旨品讀文章10-12節(jié)，說(shuō)一說(shuō)哪些語(yǔ)句揭示了人類對(duì)自然的破壞。探究主旨人與自然和諧相處！

我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。

——恩格斯《自然辨證法》和諧綠色永遠(yuǎn)是大自然最美麗的色彩！天空永遠(yuǎn)是雄鷹展翅翱翔的舞臺(tái)！湖水永遠(yuǎn)是魚兒嬉戲暢游的樂(lè)園！地球永遠(yuǎn)是人類詩(shī)意棲居的家園！

作為中學(xué)生的我們?cè)鯓印皭?ài)護(hù)所有的自然資源，愛(ài)護(hù)一切有益的生命”呢？友情提醒：所提建議要具體，要切實(shí)可行。推薦閱讀：《我的野生動(dòng)物朋友》