用方法之星—照亮作文的結(jié)尾繁星閃爍著深藍(lán)的太空

何曾聽得見他們對語

沉默中

微光里

他們深深的互相頌贊了

情境導(dǎo)入流星飛走天空可能有一秒時(shí)的凝望然而這一瞥的光明已長久遺留在人的心懷里

——冰心的詩

用方法之

照亮作文的結(jié)尾星“凡事的收尾貴如皇冠?！?/p>

——古羅馬?奧維得

“好的那種結(jié)尾，就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把他的第一頁翻開來重新讀一遍?！?/p>

——列夫?托爾斯泰

“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！?/p>

——明朝?謝榛《四溟詩話》

一篇好文章結(jié)尾的基本要求是：

簡潔點(diǎn)題首尾呼應(yīng)含蓄雋永耐人尋味

1、小組探討語文書中的精彩結(jié)尾片段；2、學(xué)會(huì)多角度欣賞結(jié)尾的方法，發(fā)現(xiàn)結(jié)尾的豐富多彩；3、捕捉這些結(jié)尾的特征，給它命名，力求有創(chuàng)造性的寫作。多角度品析結(jié)尾的方法從語言風(fēng)格上從全文結(jié)構(gòu)上從內(nèi)容思想上還有比較法、改寫法……范例：《行道樹》的結(jié)尾

干脆利落首尾呼應(yīng)

起個(gè)名字我們探討

他山之石，可以攻玉。1、你喜歡語文書中的哪篇課文的結(jié)尾，給同學(xué)讀一下，請說一說喜歡的原因，看它有何作用；給它起個(gè)名；2、你覺得哪篇文章的結(jié)尾可以寫得更好些，請?jiān)囍囊桓?。交流展?、古語說：凡起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。就是說文章的結(jié)尾要提升主題，使主題思想淋漓盡致地表達(dá)。

升華主題法結(jié)尾歸類托物言志，感悟深刻

我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗?fàn)幾匀?，畏懼自然而又洞悉自?梧桐你早早地落葉,其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量!看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音!(《其實(shí)并不是這樣》結(jié)尾)

作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來的狂風(fēng)對梧桐的影響人手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。此處結(jié)尾，卒章顯志，升華了主題。

結(jié)尾歸類2、能使文章前后呼應(yīng)，首尾連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。照應(yīng)開頭法這一天，爸媽從戰(zhàn)爭到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時(shí)，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說：“請你們記住這一天。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記?！鞍职謰寢屖箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。(《記住這一天》結(jié)尾)文章開頭寫父母的“戰(zhàn)爭”，此處結(jié)尾寫父母的“和平”。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望。照應(yīng)開頭，首尾圓合

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善！

3、常用于記敘文，隨著事件的結(jié)束自然收尾。干凈利落，沒有廢話。自然收束法結(jié)尾歸類收束自然，水到渠成回家后，媽媽關(guān)切地問我：“下這么大的雨，是怎么回來的?”我趴在媽媽耳邊。悄悄地對她說：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼?。?《天使的翅膀》結(jié)尾)一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上?這全得益于文章最后的畫龍點(diǎn)睛：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼?。”原來，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。4、用抒情、議論突出中心，讓人明白寫作意圖，給人清晰的認(rèn)識。抒情議論法結(jié)尾歸類議論抒情，畫龍點(diǎn)睛

記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)：記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。(《記住這一天》)后記)5、借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采?？梢灾苯右?，也可以巧妙仿用。借用名句法結(jié)尾歸類

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多……”明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。引用佳句，多姿多彩

佐拉說：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……

6、通過環(huán)境烘托氣氛，將讀者帶進(jìn)作者創(chuàng)設(shè)的意境中，會(huì)獲得言盡而意味深長的效果環(huán)境渲染法結(jié)尾歸類

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。景物烘托，情景合一

此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

7、對全文進(jìn)行總結(jié)給人總體印象。能讓讀者明白作者的寫作意圖，非常自然，不做作，起到畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志作用?？偨Y(jié)點(diǎn)題法還有……結(jié)尾歸類凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人

每個(gè)人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧．去關(guān)注一下這傳達(dá)母愛的梔子花的花開花落吧!我堅(jiān)信：梔子花香會(huì)永駐心頭!(《讓花香永駐心中》結(jié)尾)

相得益彰，完美組合。考生別出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)懸念，扣人心弦。后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

對比烘托，結(jié)構(gòu)優(yōu)美徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋；達(dá)芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；蘇軾相信自己是金子，才有了“但愿人長久，千里共嬋娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》結(jié)尾)前三個(gè)排比段，烘托最后的“畫龍點(diǎn)睛句”，把結(jié)尾收束得鏗鏘有力!梯式排列使文章結(jié)構(gòu)優(yōu)美。

中國著名國畫大師齊白石說“學(xué)我者生，似我者死?！睂W(xué)習(xí)他的風(fēng)格的人比較有前途，但是完全模仿他的畫的人只有死路一條．意思就是說要學(xué)習(xí)他人但不能生搬硬套。創(chuàng)造與眾不同的結(jié)尾1、請從你上幾次作文中選一篇結(jié)尾不理想的重新寫。用學(xué)的方法點(diǎn)亮結(jié)尾。2、“我終于嘗到了_____的滋味”請?jiān)诳丈咸钜粋€(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，然后運(yùn)用學(xué)到的結(jié)尾的方法或者自己創(chuàng)造一些方法寫一篇完整的作文。