第46頁(yè)共46頁(yè)民族團(tuán)結(jié)演講稿500字：心手相連一家親民族團(tuán)結(jié)演講稿500字：心手相連一家親。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好!我的演講題目是《心手相連一家親》。光陰飛逝，2023年的那個(gè)夏天仿佛還在昨天，光陰巨輪已經(jīng)載著我們走過(guò)兩年的春秋。兩年了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在這兩年的歲月里改變了許多，卻總有一些永遠(yuǎn)不會(huì)變。改變的是當(dāng)初我們與民語(yǔ)言教師的生澀與生疏，不變的那么是一如既往的友善和團(tuán)結(jié)。咱們十三中民漢合校馬上就要兩年了，在這樣的一個(gè)日子里，請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起分享我眼中十三中的那些心手相連、親如一家的故事。一提起和民語(yǔ)言教師交往的故事，大家可能都會(huì)猜到我第一個(gè)要講的就是熱孜萬(wàn)古麗·卡德?tīng)柦處?，原諒我的自私，誰(shuí)讓她是我的“古麗媽媽”呢!提起和古麗教師的交往，自然要追溯到2023年的那個(gè)夏天。在那個(gè)夏天，我第一次踏上了克拉瑪依這片土地，來(lái)到了十三中，緊張而又不安的開(kāi)始了我的從教之路。而我美麗的古麗教師在這時(shí)也同樣的走進(jìn)了我的生命當(dāng)中。我還清楚記得當(dāng)時(shí)的她非常緊張，忐忑不安的用生疏的漢語(yǔ)和我們交流：“我是，教民語(yǔ)言的。我的，漢語(yǔ)，非常不好，請(qǐng)你們，多多，幫助我?！蹦悄樕霞t暈有如天邊的晚霞?？扇缃衲?每當(dāng)我見(jiàn)到古麗教師，她都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱，然后就會(huì)用無(wú)比流利的漢語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“哦!寶貝兒!最近怎么樣啊!我想死你了，你要加油!你是最棒的!”兩年的光陰，改變是古麗教師的漢語(yǔ)程度，不變的是我們那堅(jiān)不可摧、心手相連的友誼。自從和古麗教師熟識(shí)之后，我就又多了一個(gè)蹭飯的好去處。當(dāng)古麗教師得知我爸爸媽媽不在跟前，每天吃食堂，古麗教師可是心疼的想把我揉進(jìn)心間，于是乎到古麗教師家蹭飯吃成為我們這些小年輕興的業(yè)余活動(dòng)。只要古麗教師一聲令下，我們初二年級(jí)的幾個(gè)小年輕便樂(lè)不可支的去古麗教師家進(jìn)展一番掃蕩。拉條子拌面、抓飯、手抓肉……那滋味別提有多美了。說(shuō)起來(lái)我是最貪心的，為什么?因?yàn)槲也粌H帶嘴去吃，還連吃帶拿打包回家!古麗教師不僅心疼我，連我們宿舍的也一并照顧，每次都讓我打包帶回去也讓她們打打牙祭。慚愧啊!慚愧!連吃帶拿，匪徒打秋風(fēng)都沒(méi)我這么狠的!可是，我們吃得美，古麗教師做的也美，為什么?給自家女兒做飯，當(dāng)然快樂(lè)!這就是我和古麗教師日常生活中的一個(gè)小故事，一個(gè)我們親如一家的愛(ài)的故事。說(shuō)完古麗教師，我自然的就想起和古麗教師同在一個(gè)辦公室的阿不拉海提教師，我印象中的阿不拉海提是一個(gè)壯碩的漢子，豪爽、熱忱、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。雖然和阿不拉海提教師同在一個(gè)年級(jí)，但是交往并不是很深。然而有一個(gè)的小小的場(chǎng)景，令我對(duì)這位教師產(chǎn)生了深深的敬意。一天課間，我因?yàn)橛惺氯フ夜披惤處?，路過(guò)辦公室的時(shí)候嚇了一跳，在辦公室門口有七八個(gè)學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，手里抱著書(shū)本，嘴里念念有詞，好不認(rèn)真!推門進(jìn)去，只見(jiàn)阿不拉海提教師正在耐心的給一位同學(xué)講題，臉上專注的表情深深的印在我的腦海中。我偷偷地問(wèn)古麗教師，阿不拉海提教師每個(gè)課間都這么忙嗎?古麗教師告訴我，阿不拉海提作為生物教師剛來(lái)十三中的時(shí)候壓力很大，因?yàn)樗臐h語(yǔ)不是很好，用漢語(yǔ)授課有很大的難度，所以他每上一堂課都比以前更加認(rèn)真、更加用心，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)也更加負(fù)責(zé)。在他的不懈努力下，根本抑制了語(yǔ)言問(wèn)題，并在2023年生物抽考當(dāng)中獲得了民語(yǔ)言市局第一的好成績(jī)。剛和古麗教師聊完，我還沒(méi)來(lái)得及收回我對(duì)阿不拉海提教師的敬意，一聲清脆的“報(bào)告”聲打斷了我的思路。一個(gè)娟秀的民族小姑娘，進(jìn)門之后先恭恭敬敬向我鞠躬問(wèn)好，然后才向古麗教師詢問(wèn)事情。待她走后我迫不及待的向古麗教師詢問(wèn)起這個(gè)孩子的情況。因?yàn)橛泻軐掖味际沁@個(gè)孩子向我非常有禮貌的問(wèn)好，在每周一歌的時(shí)候認(rèn)真的領(lǐng)著初二(1)班的同學(xué)大聲的唱紅歌，我很好奇這個(gè)孩子的情況，這又是怎樣的一個(gè)孩子?古麗教師告訴我，她叫那迪拉·諾爾江，是初二(1)班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)特別喜歡和漢語(yǔ)言學(xué)生交朋友，她的漢語(yǔ)也非常流利。她不僅自己努力學(xué)漢語(yǔ)，還影響班里的學(xué)生一起學(xué)漢語(yǔ)，并把自己的漢語(yǔ)言朋友介紹給身邊的民語(yǔ)言同學(xué)，用古麗教師的話說(shuō)她可是民漢學(xué)生交流的“小使者”。這邊剛說(shuō)完，那邊又開(kāi)始了。這不，劉海嘉教師樂(lè)呵呵的走進(jìn)辦公室，我笑著問(wèn)：“怎么劉教師這么快樂(lè)，中彩票了呀!”劉教師笑著告訴我：“這不，剛上完初三(11)班的課，這幫民語(yǔ)言娃娃太好玩了，就會(huì)逗我開(kāi)心!給他們上課實(shí)在是太有意思了!”然后就興高采烈的講起在初三(11)班上課時(shí)發(fā)生的故事。據(jù)劉教師說(shuō)，這幫孩子雖然漢語(yǔ)根底不是很好，但是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性非常高，上課的時(shí)候特別愛(ài)發(fā)言，即便是鬧出了笑話也還是無(wú)法阻擋讓他們學(xué)漢語(yǔ)、說(shuō)漢語(yǔ)的熱情。有一次，劉教師在跟他們講解“紅薯”這個(gè)詞語(yǔ)，無(wú)奈有個(gè)孩子理解成“紅書(shū)”也就是____語(yǔ)錄，并造句如下“____的紅薯指引著我們不斷前進(jìn)!”惹的其他同學(xué)哈哈大笑，劉教師解釋了半天可是這個(gè)孩子還是搞不清“紅薯”和“紅書(shū)”有什么區(qū)別，于是劉教師費(fèi)力腦汁的解釋：“紅薯，冬天外邊賣的那個(gè)，熱乎乎，甜甜的，可以吃的東西，改天我請(qǐng)你吃!”這不，這孩子天天纏著劉教師嚷嚷著要吃紅薯呢!剛從古麗教師那里分開(kāi)，扭頭就看見(jiàn)了關(guān)潔英。只見(jiàn)她剛參加完教研活動(dòng)，還在和同組的古麗米拉教師興高采烈的交流。我突然想起來(lái)，她們?cè)瓉?lái)就是傳說(shuō)中的政治學(xué)科“姐妹花”。為什么是傳說(shuō)?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。話說(shuō)那是在2023年，學(xué)校推薦關(guān)潔英、古麗米拉參加選拔賽。在選拔賽中，關(guān)潔英和古麗米拉均獲得第一，獲得參加自治區(qū)比賽資格;2023年5月：在自治區(qū)比賽中，關(guān)潔英、古麗米拉均獲得一等獎(jiǎng)。二人同時(shí)參加比賽，同時(shí)獲得一等獎(jiǎng)，于是變成了如今大家口耳相傳中的傳說(shuō)中的“姐妹花”!她們是怎么做到的呢?據(jù)可靠消息稱，她們二人對(duì)于此次比賽可是下足了功夫，不但個(gè)人準(zhǔn)備充分，民漢姐妹攜手共進(jìn)，整個(gè)政治組還幫助她們共同磨課，制定了一整套周密的“推星方案”，將她們二人打造成咱們十三中耀眼的雙子星座。個(gè)人的成就與大家的幫助有著密不可分的關(guān)系，古麗米拉教師在比賽完畢后這樣說(shuō)道：“3月份我和克拉瑪依各校選手一起參加了民語(yǔ)言的選拔賽，我以說(shuō)課第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。關(guān)潔英教師也被選上了，這是一件很快樂(lè)的事，我們倆可以肩并肩做戰(zhàn)，政治組的全體教師對(duì)我們倆參加比賽給予很大的信心和幫助，尤其是艾克拜爾教師，陳新梅教師，王森華教師對(duì)我大力支持，他們的支持就是的鼓勵(lì)，這次在自治區(qū)的比賽獲得好的成績(jī)離不開(kāi)這些教師對(duì)我的幫助，也是民族團(tuán)結(jié)的表達(dá)，在這里我對(duì)你們表示忠心的感謝!”質(zhì)樸的語(yǔ)言，沒(méi)有華美的辭藻卻表達(dá)了最真摯的友誼。心手相連，親如一家。只有互相幫助才能不斷獲得進(jìn)步!民語(yǔ)言教師薩黛提教師就曾這樣說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我剛聽(tīng)到要民漢合校，撤銷十四中這個(gè)消息時(shí)，我當(dāng)時(shí)心里很難過(guò)，有種想哭的感覺(jué)。我在十四中教了多年的語(yǔ)文，但是我不會(huì)漢語(yǔ)。民漢合校之后，要和漢族教師朝夕相處，我擔(dān)憂自己不會(huì)漢語(yǔ)，無(wú)法和漢族教師進(jìn)展交流，心里話沒(méi)處訴說(shuō)，還害怕受到同事的冷遇?？墒牵谖襾?lái)了十三中以后，我發(fā)現(xiàn)根本就不需要考慮這個(gè)問(wèn)題，我們和漢語(yǔ)言教師相處得很好，就像一家人一樣，過(guò)年過(guò)節(jié)互相拜年，一起搞活動(dòng)，氣氛太好了，我先前的那些心理壓力一掃而光，我如今很快樂(lè)!”原來(lái)薩黛提所在的辦公室里共有五名教師，其中四位是漢語(yǔ)言教師，同事們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，讓她很快適應(yīng)了十三中學(xué)的工作環(huán)境，漢語(yǔ)程度也進(jìn)步了。通過(guò)與同辦公室的兩名漢語(yǔ)言教師結(jié)對(duì)子的方式，一起備課，互相聽(tīng)課評(píng)課，她的教學(xué)程度也大大進(jìn)步了。在2023年1月的全市中學(xué)期末抽考中，她所教的高一民語(yǔ)言班維語(yǔ)文平均成績(jī)83分，名列各中學(xué)民語(yǔ)言班第一。事實(shí)證明，合并到十三中學(xué)的民語(yǔ)言教師不僅漢語(yǔ)程度進(jìn)步的很快，教學(xué)業(yè)績(jī)逐步提升，而且心情舒暢，與漢語(yǔ)言教師心手相連，親如一家。身邊的故事實(shí)在太多太多，實(shí)在是說(shuō)也說(shuō)不完。民族團(tuán)結(jié)，不是一句空話、大話、假話，它是我們身邊一個(gè)又一個(gè)有血有肉真實(shí)的故事。民族團(tuán)結(jié)，我們?cè)谛袆?dòng)，民族團(tuán)結(jié)就在我們身邊。在我們的身邊，我們心手相連，我們親如一家，我們相親相愛(ài)一家人!謝謝大家，我的演講完畢!f132.更多演講稿延伸閱讀民族團(tuán)結(jié)演講稿范文：心手相連一家親更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好!我的演講題目是《心手相連一家親》。光陰飛逝，2023年的那個(gè)夏天仿佛還在昨天，光陰巨輪已經(jīng)載著我們走過(guò)兩年的春秋。兩年了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在這兩年的歲月里改變了許多，卻總有一些永遠(yuǎn)不會(huì)變。改變的是當(dāng)初我們與民語(yǔ)言教師的生澀與生疏，不變的那么是一如既往的友善和團(tuán)結(jié)。咱們十三中民漢合校馬上就要兩年了，在這樣的一個(gè)日子里，請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起分享我眼中十三中的那些心手相連、親如一家的故事。一提起和民語(yǔ)言教師交往的故事，大家可能都會(huì)猜到我第一個(gè)要講的就是熱孜萬(wàn)古麗·卡德?tīng)柦處?，原諒我的自私，誰(shuí)讓她是我的“古麗媽媽”呢!提起和古麗教師的交往，自然要追溯到2023年的那個(gè)夏天。在那個(gè)夏天，我第一次踏上了克拉瑪依這片土地，來(lái)到了十三中，緊張而又不安的開(kāi)始了我的從教之路。而我美麗的古麗教師在這時(shí)也同樣的走進(jìn)了我的生命當(dāng)中。我還清楚記得當(dāng)時(shí)的她非常緊張，忐忑不安的用生疏的漢語(yǔ)和我們交流：“我是，教民語(yǔ)言的。我的，漢語(yǔ)，非常不好，請(qǐng)你們，多多，幫助我?！蹦悄樕霞t暈有如天邊的晚霞?？扇缃衲?每當(dāng)我見(jiàn)到古麗教師，她都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱，然后就會(huì)用無(wú)比流利的漢語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“哦!寶貝兒!最近怎么樣啊!我想死你了，你要加油!你是最棒的!”兩年的光陰，改變是古麗教師的漢語(yǔ)程度，不變的是我們那堅(jiān)不可摧、心手相連的友誼。自從和古麗教師熟識(shí)之后，我就又多了一個(gè)蹭飯的好去處。當(dāng)古麗教師得知我爸爸媽媽不在跟前，每天吃食堂，古麗教師可是心疼的想把我揉進(jìn)心間，于是乎到古麗教師家蹭飯吃成為我們這些小年輕興的業(yè)余活動(dòng)。只要古麗教師一聲令下，我們初二年級(jí)的幾個(gè)小年輕便樂(lè)不可支的去古麗教師家進(jìn)展一番掃蕩。拉條子拌面、抓飯、手抓肉……那滋味別提有多美了。說(shuō)起來(lái)我是最貪心的，為什么?因?yàn)槲也粌H帶嘴去吃，還連吃帶拿打包回家!古麗教師不僅心疼我，連我們宿舍的也一并照顧，每次都讓我打包帶回去也讓她們打打牙祭。慚愧啊!慚愧!連吃帶拿，匪徒打秋風(fēng)都沒(méi)我這么狠的!可是，我們吃得美，古麗教師做的也美，為什么?給自家女兒做飯，當(dāng)然快樂(lè)!這就是我和古麗教師日常生活中的一個(gè)小故事，一個(gè)我們親如一家的愛(ài)的故事。說(shuō)完古麗教師，我自然的就想起和古麗教師同在一個(gè)辦公室的阿不拉海提教師，我印象中的阿不拉海提是一個(gè)壯碩的漢子，豪爽、熱忱、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。雖然和阿不拉海提教師同在一個(gè)年級(jí)，但是交往并不是很深。然而有一個(gè)的小小的場(chǎng)景，令我對(duì)這位教師產(chǎn)生了深深的敬意。一天課間，我因?yàn)橛惺氯フ夜披惤處煟愤^(guò)辦公室的時(shí)候嚇了一跳，在辦公室門口有七八個(gè)學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，手里抱著書(shū)本，嘴里念念有詞，好不認(rèn)真!推門進(jìn)去，只見(jiàn)阿不拉海提教師正在耐心的給一位同學(xué)講題，臉上專注的表情深深的印在我的腦海中。我偷偷地問(wèn)古麗教師，阿不拉海提教師每個(gè)課間都這么忙嗎?古麗教師告訴我，阿不拉海提作為生物教師剛來(lái)十三中的時(shí)候壓力很大，因?yàn)樗臐h語(yǔ)不是很好，用漢語(yǔ)授課有很大的難度，所以他每上一堂課都比以前更加認(rèn)真、更加用心，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)也更加負(fù)責(zé)。在他的不懈努力下，根本抑制了語(yǔ)言問(wèn)題，并在2023年生物抽考當(dāng)中獲得了民語(yǔ)言市局第一的好成績(jī)。剛和古麗教師聊完，我還沒(méi)來(lái)得及收回我對(duì)阿不拉海提教師的敬意，一聲清脆的“報(bào)告”聲打斷了我的思路。一個(gè)娟秀的民族小姑娘，進(jìn)門之后先恭恭敬敬向我鞠躬問(wèn)好，然后才向古麗教師詢問(wèn)事情。待她走后我迫不及待的向古麗教師詢問(wèn)起這個(gè)孩子的情況。因?yàn)橛泻軐掖味际沁@個(gè)孩子向我非常有禮貌的問(wèn)好，在每周一歌的時(shí)候認(rèn)真的領(lǐng)著初二(1)班的同學(xué)大聲的唱紅歌，我很好奇這個(gè)孩子的情況，這又是怎樣的一個(gè)孩子?古麗教師告訴我，她叫那迪拉·諾爾江，是初二(1)班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)特別喜歡和漢語(yǔ)言學(xué)生交朋友，她的漢語(yǔ)也非常流利。她不僅自己努力學(xué)漢語(yǔ)，還影響班里的學(xué)生一起學(xué)漢語(yǔ)，并把自己的漢語(yǔ)言朋友介紹給身邊的民語(yǔ)言同學(xué)，用古麗教師的話說(shuō)她可是民漢學(xué)生交流的“小使者”。這邊剛說(shuō)完，那邊又開(kāi)始了。這不，劉海嘉教師樂(lè)呵呵的走進(jìn)辦公室，我笑著問(wèn)：“怎么劉教師這么快樂(lè)，中彩票了呀!”劉教師笑著告訴我：“這不，剛上完初三(11)班的課，這幫民語(yǔ)言娃娃太好玩了，就會(huì)逗我開(kāi)心!給他們上課實(shí)在是太有意思了!”然后就興高采烈的講起在初三(11)班上課時(shí)發(fā)生的故事。據(jù)劉教師說(shuō)，這幫孩子雖然漢語(yǔ)根底不是很好，但是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性非常高，上課的時(shí)候特別愛(ài)發(fā)言，即便是鬧出了笑話也還是無(wú)法阻擋讓他們學(xué)漢語(yǔ)、說(shuō)漢語(yǔ)的熱情。有一次，劉教師在跟他們講解“紅薯”這個(gè)詞語(yǔ)，無(wú)奈有個(gè)孩子理解成“紅書(shū)”也就是____語(yǔ)錄，并造句如下“____的紅薯指引著我們不斷前進(jìn)!”惹的其他同學(xué)哈哈大笑，劉教師解釋了半天可是這個(gè)孩子還是搞不清“紅薯”和“紅書(shū)”有什么區(qū)別，于是劉教師費(fèi)力腦汁的解釋：“紅薯，冬天外邊賣的那個(gè)，熱乎乎，甜甜的，可以吃的東西，改天我請(qǐng)你吃!”這不，這孩子天天纏著劉教師嚷嚷著要吃紅薯呢!剛從古麗教師那里分開(kāi)，扭頭就看見(jiàn)了關(guān)潔英。只見(jiàn)她剛參加完教研活動(dòng)，還在和同組的古麗米拉教師興高采烈的交流。我突然想起來(lái)，她們?cè)瓉?lái)就是傳說(shuō)中的政治學(xué)科“姐妹花”。為什么是傳說(shuō)?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。話說(shuō)那是在2023年，學(xué)校推薦關(guān)潔英、古麗米拉參加選拔賽。在選拔賽中，關(guān)潔英和古麗米拉均獲得第一，獲得參加自治區(qū)比賽資格;2023年5月：在自治區(qū)比賽中，關(guān)潔英、古麗米拉均獲得一等獎(jiǎng)。二人同時(shí)參加比賽，同時(shí)獲得一等獎(jiǎng)，于是變成了如今大家口耳相傳中的傳說(shuō)中的“姐妹花”!她們是怎么做到的呢?據(jù)可靠消息稱，她們二人對(duì)于此次比賽可是下足了功夫，不但個(gè)人準(zhǔn)備充分，民漢姐妹攜手共進(jìn)，整個(gè)政治組還幫助她們共同磨課，制定了一整套周密的“推星方案”，將她們二人打造成咱們十三中耀眼的雙子星座。個(gè)人的成就與大家的幫助有著密不可分的關(guān)系，古麗米拉教師在比賽完畢后這樣說(shuō)道：“3月份我和克拉瑪依各校選手一起參加了民語(yǔ)言的選拔賽，我以說(shuō)課第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。關(guān)潔英教師也被選上了，這是一件很快樂(lè)的事，我們倆可以肩并肩做戰(zhàn)，政治組的全體教師對(duì)我們倆參加比賽給予很大的信心和幫助，尤其是艾克拜爾教師，陳新梅教師，王森華教師對(duì)我大力支持，他們的支持就是的鼓勵(lì)，這次在自治區(qū)的比賽獲得好的成績(jī)離不開(kāi)這些教師對(duì)我的幫助，也是民族團(tuán)結(jié)的表達(dá)，在這里我對(duì)你們表示忠心的感謝!”質(zhì)樸的語(yǔ)言，沒(méi)有華美的辭藻卻表達(dá)了最真摯的友誼。心手相連，親如一家。只有互相幫助才能不斷獲得進(jìn)步!民語(yǔ)言教師薩黛提教師就曾這樣說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我剛聽(tīng)到要民漢合校，撤銷十四中這個(gè)消息時(shí)，我當(dāng)時(shí)心里很難過(guò)，有種想哭的感覺(jué)。我在十四中教了多年的語(yǔ)文，但是我不會(huì)漢語(yǔ)。民漢合校之后，要和漢族教師朝夕相處，我擔(dān)憂自己不會(huì)漢語(yǔ)，無(wú)法和漢族教師進(jìn)展交流，心里話沒(méi)處訴說(shuō)，還害怕受到同事的冷遇。可是，在我來(lái)了十三中以后，我發(fā)現(xiàn)根本就不需要考慮這個(gè)問(wèn)題，我們和漢語(yǔ)言教師相處得很好，就像一家人一樣，過(guò)年過(guò)節(jié)互相拜年，一起搞活動(dòng)，氣氛太好了，我先前的那些心理壓力一掃而光，我如今很快樂(lè)!”原來(lái)薩黛提所在的辦公室里共有五名教師，其中四位是漢語(yǔ)言教師，同事們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，讓她很快適應(yīng)了十三中學(xué)的工作環(huán)境，漢語(yǔ)程度也進(jìn)步了。通過(guò)與同辦公室的兩名漢語(yǔ)言教師結(jié)對(duì)子的方式，一起備課，互相聽(tīng)課評(píng)課，她的教學(xué)程度也大大進(jìn)步了。在2023年1月的全市中學(xué)期末抽考中，她所教的高一民語(yǔ)言班維語(yǔ)文平均成績(jī)83分，名列各中學(xué)民語(yǔ)言班第一。事實(shí)證明，合并到十三中學(xué)的民語(yǔ)言教師不僅漢語(yǔ)程度進(jìn)步的很快，教學(xué)業(yè)績(jī)逐步提升，而且心情舒暢，與漢語(yǔ)言教師心手相連，親如一家。身邊的故事實(shí)在太多太多，實(shí)在是說(shuō)也說(shuō)不完。民族團(tuán)結(jié)，不是一句空話、大話、假話，它是我們身邊一個(gè)又一個(gè)有血有肉真實(shí)的故事。民族團(tuán)結(jié)，我們?cè)谛袆?dòng)，民族團(tuán)結(jié)就在我們身邊。在我們的身邊，我們心手相連，我們親如一家，我們相親相愛(ài)一家人!謝謝大家，我的演講完畢!民族團(tuán)結(jié)演講稿開(kāi)頭：心手相連一家親更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好!我的演講題目是《心手相連一家親》。光陰飛逝，2023年的那個(gè)夏天仿佛還在昨天，光陰巨輪已經(jīng)載著我們走過(guò)兩年的春秋。兩年了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在這兩年的歲月里改變了許多，卻總有一些永遠(yuǎn)不會(huì)變。改變的是當(dāng)初我們與民語(yǔ)言教師的生澀與生疏，不變的那么是一如既往的友善和團(tuán)結(jié)。咱們十三中民漢合校馬上就要兩年了，在這樣的一個(gè)日子里，請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起分享我眼中十三中的那些心手相連、親如一家的故事。一提起和民語(yǔ)言教師交往的故事，大家可能都會(huì)猜到我第一個(gè)要講的就是熱孜萬(wàn)古麗·卡德?tīng)柦處?，原諒我的自私，誰(shuí)讓她是我的“古麗媽媽”呢!提起和古麗教師的交往，自然要追溯到2023年的那個(gè)夏天。在那個(gè)夏天，我第一次踏上了克拉瑪依這片土地，來(lái)到了十三中，緊張而又不安的開(kāi)始了我的從教之路。而我美麗的古麗教師在這時(shí)也同樣的走進(jìn)了我的生命當(dāng)中。我還清楚記得當(dāng)時(shí)的她非常緊張，忐忑不安的用生疏的漢語(yǔ)和我們交流：“我是，教民語(yǔ)言的。我的，漢語(yǔ)，非常不好，請(qǐng)你們，多多，幫助我?！蹦悄樕霞t暈有如天邊的晚霞?？扇缃衲?每當(dāng)我見(jiàn)到古麗教師，她都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱，然后就會(huì)用無(wú)比流利的漢語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“哦!寶貝兒!最近怎么樣啊!我想死你了，你要加油!你是最棒的!”兩年的光陰，改變是古麗教師的漢語(yǔ)程度，不變的是我們那堅(jiān)不可摧、心手相連的友誼。自從和古麗教師熟識(shí)之后，我就又多了一個(gè)蹭飯的好去處。當(dāng)古麗教師得知我爸爸媽媽不在跟前，每天吃食堂，古麗教師可是心疼的想把我揉進(jìn)心間，于是乎到古麗教師家蹭飯吃成為我們這些小年輕興的業(yè)余活動(dòng)。只要古麗教師一聲令下，我們初二年級(jí)的幾個(gè)小年輕便樂(lè)不可支的去古麗教師家進(jìn)展一番掃蕩。拉條子拌面、抓飯、手抓肉……那滋味別提有多美了。說(shuō)起來(lái)我是最貪心的，為什么?因?yàn)槲也粌H帶嘴去吃，還連吃帶拿打包回家!古麗教師不僅心疼我，連我們宿舍的也一并照顧，每次都讓我打包帶回去也讓她們打打牙祭。慚愧啊!慚愧!連吃帶拿，匪徒打秋風(fēng)都沒(méi)我這么狠的!可是，我們吃得美，古麗教師做的也美，為什么?給自家女兒做飯，當(dāng)然快樂(lè)!這就是我和古麗教師日常生活中的一個(gè)小故事，一個(gè)我們親如一家的愛(ài)的故事。說(shuō)完古麗教師，我自然的就想起和古麗教師同在一個(gè)辦公室的阿不拉海提教師，我印象中的阿不拉海提是一個(gè)壯碩的漢子，豪爽、熱忱、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。雖然和阿不拉海提教師同在一個(gè)年級(jí)，但是交往并不是很深。然而有一個(gè)的小小的場(chǎng)景，令我對(duì)這位教師產(chǎn)生了深深的敬意。一天課間，我因?yàn)橛惺氯フ夜披惤處?，路過(guò)辦公室的時(shí)候嚇了一跳，在辦公室門口有七八個(gè)學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，手里抱著書(shū)本，嘴里念念有詞，好不認(rèn)真!推門進(jìn)去，只見(jiàn)阿不拉海提教師正在耐心的給一位同學(xué)講題，臉上專注的表情深深的印在我的腦海中。我偷偷地問(wèn)古麗教師，阿不拉海提教師每個(gè)課間都這么忙嗎?古麗教師告訴我，阿不拉海提作為生物教師剛來(lái)十三中的時(shí)候壓力很大，因?yàn)樗臐h語(yǔ)不是很好，用漢語(yǔ)授課有很大的難度，所以他每上一堂課都比以前更加認(rèn)真、更加用心，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)也更加負(fù)責(zé)。在他的不懈努力下，根本抑制了語(yǔ)言問(wèn)題，并在2023年生物抽考當(dāng)中獲得了民語(yǔ)言市局第一的好成績(jī)。剛和古麗教師聊完，我還沒(méi)來(lái)得及收回我對(duì)阿不拉海提教師的敬意，一聲清脆的“報(bào)告”聲打斷了我的思路。一個(gè)娟秀的民族小姑娘，進(jìn)門之后先恭恭敬敬向我鞠躬問(wèn)好，然后才向古麗教師詢問(wèn)事情。待她走后我迫不及待的向古麗教師詢問(wèn)起這個(gè)孩子的情況。因?yàn)橛泻軐掖味际沁@個(gè)孩子向我非常有禮貌的問(wèn)好，在每周一歌的時(shí)候認(rèn)真的領(lǐng)著初二(1)班的同學(xué)大聲的唱紅歌，我很好奇這個(gè)孩子的情況，這又是怎樣的一個(gè)孩子?古麗教師告訴我，她叫那迪拉·諾爾江，是初二(1)班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)特別喜歡和漢語(yǔ)言學(xué)生交朋友，她的漢語(yǔ)也非常流利。她不僅自己努力學(xué)漢語(yǔ)，還影響班里的學(xué)生一起學(xué)漢語(yǔ)，并把自己的漢語(yǔ)言朋友介紹給身邊的民語(yǔ)言同學(xué)，用古麗教師的話說(shuō)她可是民漢學(xué)生交流的“小使者”。這邊剛說(shuō)完，那邊又開(kāi)始了。這不，劉海嘉教師樂(lè)呵呵的走進(jìn)辦公室，我笑著問(wèn)：“怎么劉教師這么快樂(lè)，中彩票了呀!”劉教師笑著告訴我：“這不，剛上完初三(11)班的課，這幫民語(yǔ)言娃娃太好玩了，就會(huì)逗我開(kāi)心!給他們上課實(shí)在是太有意思了!”然后就興高采烈的講起在初三(11)班上課時(shí)發(fā)生的故事。據(jù)劉教師說(shuō)，這幫孩子雖然漢語(yǔ)根底不是很好，但是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性非常高，上課的時(shí)候特別愛(ài)發(fā)言，即便是鬧出了笑話也還是無(wú)法阻擋讓他們學(xué)漢語(yǔ)、說(shuō)漢語(yǔ)的熱情。有一次，劉教師在跟他們講解“紅薯”這個(gè)詞語(yǔ)，無(wú)奈有個(gè)孩子理解成“紅書(shū)”也就是____語(yǔ)錄，并造句如下“____的紅薯指引著我們不斷前進(jìn)!”惹的其他同學(xué)哈哈大笑，劉教師解釋了半天可是這個(gè)孩子還是搞不清“紅薯”和“紅書(shū)”有什么區(qū)別，于是劉教師費(fèi)力腦汁的解釋：“紅薯，冬天外邊賣的那個(gè)，熱乎乎，甜甜的，可以吃的東西，改天我請(qǐng)你吃!”這不，這孩子天天纏著劉教師嚷嚷著要吃紅薯呢!剛從古麗教師那里分開(kāi)，扭頭就看見(jiàn)了關(guān)潔英。只見(jiàn)她剛參加完教研活動(dòng)，還在和同組的古麗米拉教師興高采烈的交流。我突然想起來(lái)，她們?cè)瓉?lái)就是傳說(shuō)中的政治學(xué)科“姐妹花”。為什么是傳說(shuō)?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。話說(shuō)那是在2023年，學(xué)校推薦關(guān)潔英、古麗米拉參加選拔賽。在選拔賽中，關(guān)潔英和古麗米拉均獲得第一，獲得參加自治區(qū)比賽資格;2023年5月：在自治區(qū)比賽中，關(guān)潔英、古麗米拉均獲得一等獎(jiǎng)。二人同時(shí)參加比賽，同時(shí)獲得一等獎(jiǎng)，于是變成了如今大家口耳相傳中的傳說(shuō)中的“姐妹花”!她們是怎么做到的呢?據(jù)可靠消息稱，她們二人對(duì)于此次比賽可是下足了功夫，不但個(gè)人準(zhǔn)備充分，民漢姐妹攜手共進(jìn)，整個(gè)政治組還幫助她們共同磨課，制定了一整套周密的“推星方案”，將她們二人打造成咱們十三中耀眼的雙子星座。個(gè)人的成就與大家的幫助有著密不可分的關(guān)系，古麗米拉教師在比賽完畢后這樣說(shuō)道：“3月份我和克拉瑪依各校選手一起參加了民語(yǔ)言的選拔賽，我以說(shuō)課第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。關(guān)潔英教師也被選上了，這是一件很快樂(lè)的事，我們倆可以肩并肩做戰(zhàn)，政治組的全體教師對(duì)我們倆參加比賽給予很大的信心和幫助，尤其是艾克拜爾教師，陳新梅教師，王森華教師對(duì)我大力支持，他們的支持就是的鼓勵(lì)，這次在自治區(qū)的比賽獲得好的成績(jī)離不開(kāi)這些教師對(duì)我的幫助，也是民族團(tuán)結(jié)的表達(dá)，在這里我對(duì)你們表示忠心的感謝!”質(zhì)樸的語(yǔ)言，沒(méi)有華美的辭藻卻表達(dá)了最真摯的友誼。心手相連，親如一家。只有互相幫助才能不斷獲得進(jìn)步!民語(yǔ)言教師薩黛提教師就曾這樣說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我剛聽(tīng)到要民漢合校，撤銷十四中這個(gè)消息時(shí)，我當(dāng)時(shí)心里很難過(guò)，有種想哭的感覺(jué)。我在十四中教了多年的語(yǔ)文，但是我不會(huì)漢語(yǔ)。民漢合校之后，要和漢族教師朝夕相處，我擔(dān)憂自己不會(huì)漢語(yǔ)，無(wú)法和漢族教師進(jìn)展交流，心里話沒(méi)處訴說(shuō)，還害怕受到同事的冷遇?？墒牵谖襾?lái)了十三中以后，我發(fā)現(xiàn)根本就不需要考慮這個(gè)問(wèn)題，我們和漢語(yǔ)言教師相處得很好，就像一家人一樣，過(guò)年過(guò)節(jié)互相拜年，一起搞活動(dòng)，氣氛太好了，我先前的那些心理壓力一掃而光，我如今很快樂(lè)!”原來(lái)薩黛提所在的辦公室里共有五名教師，其中四位是漢語(yǔ)言教師，同事們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，讓她很快適應(yīng)了十三中學(xué)的工作環(huán)境，漢語(yǔ)程度也進(jìn)步了。通過(guò)與同辦公室的兩名漢語(yǔ)言教師結(jié)對(duì)子的方式，一起備課，互相聽(tīng)課評(píng)課，她的教學(xué)程度也大大進(jìn)步了。在2023年1月的全市中學(xué)期末抽考中，她所教的高一民語(yǔ)言班維語(yǔ)文平均成績(jī)83分，名列各中學(xué)民語(yǔ)言班第一。事實(shí)證明，合并到十三中學(xué)的民語(yǔ)言教師不僅漢語(yǔ)程度進(jìn)步的很快，教學(xué)業(yè)績(jī)逐步提升，而且心情舒暢，與漢語(yǔ)言教師心手相連，親如一家。身邊的故事實(shí)在太多太多，實(shí)在是說(shuō)也說(shuō)不完。民族團(tuán)結(jié)，不是一句空話、大話、假話，它是我們身邊一個(gè)又一個(gè)有血有肉真實(shí)的故事。民族團(tuán)結(jié)，我們?cè)谛袆?dòng)，民族團(tuán)結(jié)就在我們身邊。在我們的身邊，我們心手相連，我們親如一家，我們相親相愛(ài)一家人!謝謝大家，我的演講完畢!民族團(tuán)結(jié)演講稿：民族團(tuán)結(jié)一家親更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位教師，全體同學(xué)，大家好。我今天演講的題目是：民族團(tuán)結(jié)一家親。民族團(tuán)結(jié)一家親，是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話。事實(shí)也是如此，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家本來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個(gè)民族，56種風(fēng)俗，56種語(yǔ)言，56種文化，把祖國(guó)的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國(guó)的天空描畫(huà)的壯麗燦爛。誰(shuí)能說(shuō)流行樂(lè)壇上沒(méi)有音樂(lè)歡快的旋律?誰(shuí)能說(shuō)時(shí)尚元素中沒(méi)有各個(gè)民族特有的色彩?而我們生活在的各族群眾，更能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和教師，大家和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)少數(shù)民族朋友?我們的少數(shù)民族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴與默契，構(gòu)建了我們的和諧校園，真正表達(dá)了我中有你，你中有我，休戚與共，風(fēng)雨同舟的新型____。給我們上地理課的教師，英俊高大，溫文儒雅，關(guān)心每一位同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，盡職盡責(zé)做好本職工作，用精熟的專業(yè)知識(shí)為同學(xué)們解疑答惑，用流暢的普通話開(kāi)啟了同學(xué)們的智慧之門，充分展示的教師風(fēng)采感染著我們每一位同學(xué)。在我們的生活中，無(wú)論是在鄉(xiāng)村，還是在縣城，和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。假設(shè)讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。今年九月底，我縣舉辦了首屆自治區(qū)賽馬錦標(biāo)賽和第十八屆阿肯阿伊特斯盛會(huì)。賽馬場(chǎng)上，騎手以他們嫻熟的駕馭技術(shù)征服了所有觀眾的眼球;廣場(chǎng)上悠揚(yáng)樸素的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠(yuǎn)的牧場(chǎng)，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團(tuán)結(jié)的好政策。花團(tuán)錦簇的刺繡品，又好似讓人置身于商品經(jīng)濟(jì)的大潮中，帶著大家共同走向富裕。我們多么幸運(yùn)，因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富足和平美妙的時(shí)代;我們多么幸運(yùn)，因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創(chuàng)造著共同的將來(lái)!民族團(tuán)結(jié)，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團(tuán)結(jié)，是支撐中華民族生存開(kāi)展的精神支柱;民族團(tuán)結(jié)，是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力;民族團(tuán)結(jié)，是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團(tuán)結(jié)一家親，讓我們共同建立美妙的家園!謝謝大家。民族團(tuán)結(jié)一家親演講稿民族團(tuán)結(jié)一家親〔一〕民族團(tuán)結(jié)一家親。有一句歌詞叫做“家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)”。這句歌詞誰(shuí)也不生疏。中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。自秦朝開(kāi)始，我國(guó)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在此兩千多年的歷史當(dāng)中始終沒(méi)有連續(xù)過(guò)。我國(guó)幅員廣闊。在960萬(wàn)平方公里上生活著56個(gè)民族。民族團(tuán)結(jié)是中國(guó)最重要的問(wèn)題。當(dāng)今的中國(guó)，搞好民族團(tuán)結(jié)才是重中之重。民族團(tuán)結(jié)，有利于國(guó)家的開(kāi)展，有利于人民內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)各民族之間的責(zé)任感。伊斯蘭教的教規(guī)當(dāng)中有一句話叫做“凡信仰伊斯蘭教的人都是兄弟姐妹”，那么我在加上一句，“但凡相信中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的、和諧的、繁榮的多民族國(guó)的家的人，維護(hù)各民族之間關(guān)系的人都是兄弟姐妹。”從____建立至今，中國(guó)的開(kāi)展速度快得驚人。因?yàn)槭裁?，因?yàn)楦髅褡逯g的團(tuán)結(jié)，假設(shè)說(shuō)沒(méi)有各民族之間的團(tuán)結(jié)，中國(guó)也不可能迅速的開(kāi)展。7.5事件，由于外國(guó)權(quán)利的影響，和國(guó)內(nèi)各民族之間的不信任，不團(tuán)結(jié)，才導(dǎo)致了7.5事件的爆發(fā)。等爆發(fā)之后，更多的人才意識(shí)大民族團(tuán)結(jié)的重要性。三個(gè)離不開(kāi)思想從此開(kāi)始漸漸的的刻到每一個(gè)民族同胞的腦海中。漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開(kāi)。民族團(tuán)結(jié)始終是一個(gè)國(guó)家開(kāi)展的前提，假設(shè)說(shuō)一個(gè)國(guó)家民族之間不團(tuán)結(jié)，那么就不可能有強(qiáng)大的國(guó)家。在愛(ài)心媽媽--麗達(dá)常年幫扶各族貧困孩子。麗達(dá)下崗后從街頭擺小攤開(kāi)始做起，如今經(jīng)營(yíng)一家民族工藝品商店。20**年，麗達(dá)結(jié)合其他姐妹一百多人共同創(chuàng)辦了“愛(ài)心媽媽”協(xié)會(huì)，5年來(lái)，愛(ài)心媽媽們已先后幫扶了20多名各民族貧困孤殘兒童和困難群眾，累計(jì)捐款捐物達(dá)十多萬(wàn)元。麗達(dá)：“我是個(gè)下崗工人，當(dāng)時(shí)有好多人幫助過(guò)我，要不是他們的話，我就不會(huì)有今天的好日子，如今我有才能了，有條件了，所以我?guī)椭鷦e人。我們民族漢族都是一家人，大家只有團(tuán)結(jié)了，我們老百姓的日子才會(huì)一天比一天好。”在我們的身邊正是因?yàn)橛邢覃愡_(dá)這樣的人在我們的身邊，他們的心中沒(méi)有民族之分，沒(méi)有等級(jí)的限制。才讓我們這么多的各民族的孤兒在一起有一個(gè)新的家。在整個(gè)大中國(guó)當(dāng)中，像麗達(dá)這樣的人還有無(wú)數(shù)。他們知道在中國(guó)沒(méi)有什么民族之分，一切都是平等的。56各民族沒(méi)有等級(jí)之分，更沒(méi)有上下貴賤。只有我們56個(gè)民族在一起，和諧共處，和睦相處。才會(huì)讓我們的國(guó)家更加的繁榮強(qiáng)大。只有個(gè)民族團(tuán)結(jié)，我們才是真正的一家人。民族團(tuán)結(jié)一家親演講稿〔二〕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：大家好！五月的，微風(fēng)拂面，細(xì)雨潤(rùn)物，到處充滿了無(wú)限活力與活力，在這片廣袤的土地上，活潑著這樣一支地質(zhì)勘探隊(duì)伍，那就是有色地勘局。它下屬的地質(zhì)隊(duì)，分布于全疆各地-，找礦的足跡遍布天山南北。50多年來(lái)，有色地勘人發(fā)揚(yáng)“以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮，以艱辛奮斗為榮，以找礦立功為榮”的榮耀傳統(tǒng)，各族職工團(tuán)結(jié)和諧，共謀開(kāi)展，譜寫(xiě)出一曲曲民族團(tuán)結(jié)的感人樂(lè)章，那份民族情、那份民族愛(ài)，如滴滴雨露，滋潤(rùn)了各族職工的心田。在我們有色地勘局，每個(gè)地質(zhì)隊(duì)都是由多民族組成的，日常生活中你幫我助，這都是平常的不能再平常的事了。在這里我要給大家講述的是這樣幾個(gè)。2月，位于的705隊(duì)來(lái)了一個(gè)漢族隊(duì)長(zhǎng)，他的名字叫陳智；在有著三百多職工家屬的705隊(duì)，只有他一個(gè)漢族。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，語(yǔ)言不通，生活風(fēng)俗不同，一個(gè)個(gè)貧困的家庭，一個(gè)個(gè)失學(xué)的孩子，各種困難擺在他的眼前。為了從根本上改變單位的困難場(chǎng)面，上任之初，他跑市嘗找工程，建產(chǎn)業(yè)、抓開(kāi)展，全身心投入到工作和為職工群眾的效勞中。去年6月，連降暴雨，屋外的傾盆大雨頃刻間匯成洪水四處橫流，他顧不上自己的屋子正在漏雨，扛起鐵鍬向單位200米防洪壩沖去，暴雨沖垮了防洪壩，水已淹進(jìn)了十幾戶居民家。在暴雨中隱約聽(tīng)到婦女和孩子的哭聲，他尋著聲音奔了過(guò)去，雨中他看到大媽摟著兩個(gè)小孩在無(wú)助的哭喊，他顧不上脫鞋，跳進(jìn)水里，幫助大媽去除流進(jìn)屋子的泥水；隨后，又帶著紛紛趕來(lái)的職工，冒著暴雨投入到加固堤壩的工作中。事后，老大媽拉著他的手，流著眼淚說(shuō)：“你真是我們的好巴郎，”樸實(shí)的話語(yǔ)道出濃濃的民族情。晚上，他正在辦公室值班，退休職工麻木提的老伴哭著進(jìn)了辦公室，哽咽著說(shuō)：“麻木提快不行了，兒女又不在身邊我怎么辦？”陳智一邊撫慰焦急的老人，一邊打叫來(lái)另一位同志，兩人一起把70多歲癱瘓臥床的麻木提架到車上，送到了縣人民醫(yī)院。當(dāng)交住院押金時(shí)，麻木提的老伴低下了頭，陳智心里清楚她沒(méi)錢交住院費(fèi)，便將身上僅有的1500多元錢交給了醫(yī)院。在醫(yī)院里，他忙前忙后，掛號(hào)、聯(lián)絡(luò)病房、找醫(yī)生，推麻木提做各項(xiàng)檢查，看著眼前近似父子關(guān)系的。民漢兩家人，感動(dòng)了當(dāng)晚所有值班醫(yī)生。當(dāng)做完這一切已是深夜，他拖著疲憊的身影消失在夜色中。這樣的事還有很多，在705隊(duì)工作的兩年里，隊(duì)就是他的家，職工群眾就是他的親人。職工遺孀生活困難，他大方解囊；下崗職工自謀職業(yè)缺乏資金，他鼎力相助；職工子女找不到工作，他四處聯(lián)絡(luò)；鄰里之間發(fā)生糾紛，他主動(dòng)調(diào)解。這兩年，他幫助了多少人？掏出去多少錢？調(diào)解了多少矛盾？他早已不記得了。他默默無(wú)聞地做著這一切，是因?yàn)樗湟曔@份難能可貴的民族情，更因?yàn)槭秦?zé)任，對(duì)黨的事業(yè)、群眾的冷暖強(qiáng)烈的責(zé)任感。他用一點(diǎn)一滴的言行詮釋著一個(gè)____員對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)民族友誼的珍視。如今的705隊(duì)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)狀況、民生改善、庭院建立、職工相貌、還是團(tuán)結(jié)穩(wěn)定都發(fā)生了很大的變化。一提起這個(gè)漢族隊(duì)長(zhǎng)，全隊(duì)職工群眾沒(méi)有不豎大拇指的，他們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)這個(gè)他們眼中的“少數(shù)民族”隊(duì)長(zhǎng)。在局屬701隊(duì)，一提起地勘院的“助學(xué)幫困”活動(dòng)，各族職工群眾無(wú)不交口稱贊。自起，701隊(duì)地勘院發(fā)起了一項(xiàng)由職工自愿捐款，成立〔助學(xué)幫困基金會(huì)〕，對(duì)家庭困難的民族職工“助學(xué)幫困”的活動(dòng)。幾年來(lái)，“助學(xué)幫困”活動(dòng)已捐助少數(shù)民族學(xué)生36人次，古努爾是701隊(duì)退休職工，丈夫去世，每月的退休工資僅有千元，家里有三個(gè)孩子，已上了兩年衛(wèi)校的大女兒，因交不起學(xué)費(fèi)中途輟學(xué)，當(dāng)女兒分開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校時(shí)，難過(guò)的泣不成聲，做母親的也淚流滿面，她又何嘗不想讓女兒承受更好的教育呢，做一個(gè)白衣天使是女兒的夢(mèng)想啊，可她實(shí)在無(wú)力供養(yǎng)三個(gè)孩子上學(xué)，去年九月，二女兒高中畢業(yè)考上大學(xué)，眼看要重蹈大女兒的覆轍，她心如刀絞；地勘院〔助學(xué)幫困基金會(huì)〕得知這一情況后，如及時(shí)雨般將助學(xué)資金送到這個(gè)困難家庭的手中，將資助孩子完成學(xué)業(yè)，直至大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的母親手捧助學(xué)資金時(shí)，她熱淚盈眶。是??！她捧著的是一顆顆滾燙的心，一顆顆期望能以知識(shí)改變貧困相貌的愛(ài)心。701隊(duì)各族職工在多年互幫互助的相處中，建立了割舍不斷的濃濃民族情。有色地勘局各族職工間的友誼在共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮開(kāi)展的氣氛中愈加深沉，就像天山峰頂七月的陽(yáng)光，熾熱、燦爛……在你的身邊，在我的身邊，到處都有民族團(tuán)結(jié)的感人故事，它們也許不是驚天動(dòng)地，但卻溫暖人心，猶如那涓涓細(xì)流，卻能匯成愛(ài)的海洋！滴滴雨露，滋潤(rùn)心田！民族團(tuán)結(jié)一家親演講稿〔三〕中華文明的歷史長(zhǎng)河之中好似從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)“中國(guó)”這個(gè)正式國(guó)名，但是并不能說(shuō)明世界上沒(méi)有“中國(guó)”，因?yàn)閲?guó)家的概念是后來(lái)出現(xiàn)的，大概是指一定數(shù)量的居民永久地占有領(lǐng)土，流傳文化，形成主權(quán)制度、更好地創(chuàng)造人類文明的存在形式。事實(shí)上大概從清朝開(kāi)始，全世界就把清朝叫做“中國(guó)”，后來(lái)的“中華民-國(guó)”和“中華人民共和國(guó)”只是和“中國(guó)”的名稱比較接近。本來(lái)名字只是一個(gè)符號(hào)，關(guān)鍵在實(shí)，而不在其名。我們必須追尋“中國(guó)”這個(gè)符號(hào)背后的實(shí)體，是不是有詳細(xì)的內(nèi)涵，是不是有明確的界限，是不是有存在的連續(xù)性，是不是有主權(quán)制度，是不是被世界認(rèn)同，是不是以國(guó)家的身份改造環(huán)境。當(dāng)然，最重要的是人的作用，有人--才有世界、才有國(guó)家、才有“中國(guó)”！而文明是立國(guó)之本，民族文化是國(guó)家之根，只要人民和人民創(chuàng)造的中華文明是持續(xù)的、并且被世界認(rèn)可的，“中國(guó)”就一直很真實(shí)、明晰、自然地存在著。一個(gè)完好的國(guó)家概念是--國(guó)家是被外部環(huán)境認(rèn)可的“國(guó)家意識(shí)”，而“國(guó)家意識(shí)”的內(nèi)涵包括五個(gè)屬性：1、經(jīng)濟(jì)屬性--也就是財(cái)富、文明〔比方賴以生存的經(jīng)濟(jì)根底〕2、環(huán)境屬性--相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部治理環(huán)境〔比方疆域〕3、文化屬性--〔從過(guò)去流傳下來(lái)并且延續(xù)到將來(lái)的〕各民族文化交融4、主權(quán)屬性--整體的高度統(tǒng)一和至高無(wú)上的權(quán)利制度〔比方外交和內(nèi)政〕5、人民屬性--表達(dá)每個(gè)人對(duì)主權(quán)統(tǒng)一的自覺(jué)性和主動(dòng)性〔可能叫“公益屬性”更能表達(dá)天下為公的自覺(jué)性主動(dòng)性〕。各族人民自覺(jué)認(rèn)同統(tǒng)一主權(quán)的存在，獲得與主權(quán)同步的情感體驗(yàn)〔擁護(hù)效忠〕，和主權(quán)同命運(yùn)共呼吸，主權(quán)的意愿可以代表了全體人民的愿望，各族人民服從主權(quán)的支配和控制，自覺(jué)維護(hù)主權(quán)的利益，隨主權(quán)的成長(zhǎng)開(kāi)展而開(kāi)展，每個(gè)人都是整體主權(quán)的一分子，以主權(quán)的身份、在主權(quán)利益的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造世界。并且全體人民可以明確地區(qū)分主權(quán)的意志和主權(quán)外的意志。假設(shè)一個(gè)集體，“文化屬性”以血緣或者單一民族為主導(dǎo)，其“主權(quán)屬性”符合氏族制度形式，“人民〔公益〕屬性”只能表達(dá)對(duì)氏族主權(quán)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，這五個(gè)屬性就只能升華到“民族意識(shí)”，這個(gè)集體〔被環(huán)境認(rèn)可以后〕就是氏族社會(huì)；假設(shè)一個(gè)集體的“文化屬性”表達(dá)了各民族文化交融，“主權(quán)屬性”符合國(guó)家制度，“人民〔公益〕屬性”表達(dá)對(duì)國(guó)家主權(quán)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，其五個(gè)屬性就可以升華到“國(guó)家意識(shí)”，這個(gè)集體〔被環(huán)境認(rèn)可以后〕就是國(guó)家?？梢?jiàn)，只有當(dāng)全體人民擁有了“國(guó)家意識(shí)”，才能形成國(guó)家，然后國(guó)家就擁有國(guó)家的文明財(cái)富、國(guó)家的領(lǐng)域環(huán)境、延續(xù)的國(guó)家文化、國(guó)家的主權(quán)制度、擁護(hù)國(guó)家的人民。“國(guó)家意識(shí)”是“民族意識(shí)”的晉級(jí)，是更高層次的社會(huì)存在。國(guó)家的進(jìn)化開(kāi)展過(guò)程是從以穩(wěn)定組合為中心的原始部落--以血緣或宗教或文化為中心的氏族社會(huì)--以主權(quán)制度為中心的國(guó)家形式，推論下去，下一個(gè)高級(jí)存在形式是以人類“公益意識(shí)”主導(dǎo)的“大同社會(huì)”。“國(guó)家意識(shí)”的產(chǎn)生和“被環(huán)境認(rèn)可”是國(guó)家概念的兩個(gè)前提條件，缺一不可。一個(gè)集體，即使她在五個(gè)方面的屬性都符合國(guó)家屬性并且形成國(guó)家意識(shí)，假設(shè)環(huán)境“不”認(rèn)可，也不能說(shuō)是一個(gè)國(guó)家。而當(dāng)國(guó)家成立以后，即使這個(gè)國(guó)家失去了“國(guó)家意識(shí)”的某個(gè)或者某幾個(gè)屬性，只要“國(guó)家意識(shí)”仍然在環(huán)境之中發(fā)揮實(shí)際上的作用，我們還是應(yīng)該認(rèn)可這個(gè)國(guó)家仍然存在。當(dāng)然，全體人民事實(shí)上是由大多數(shù)人代表的，而環(huán)境認(rèn)可在古代也僅僅停留在____人民的心里或者不反對(duì)就是默認(rèn)。國(guó)家的“主權(quán)屬性”是國(guó)家的根本標(biāo)志，但是主權(quán)只有被全體人民認(rèn)同，表達(dá)了每個(gè)人對(duì)國(guó)家整體統(tǒng)一的自覺(jué)性和主動(dòng)性以后，才能形成“國(guó)家意識(shí)”，進(jìn)而被環(huán)境認(rèn)可為一個(gè)真正的國(guó)家。在國(guó)家的歷史進(jìn)程之中，國(guó)家主權(quán)可以由不同的政黨政府來(lái)代表，同一時(shí)間里面只有一個(gè)最高的政權(quán)--就是當(dāng)權(quán)者。全體人民有可能不擁護(hù)代表國(guó)家主權(quán)的當(dāng)權(quán)者，於是就出現(xiàn)當(dāng)權(quán)者的改朝換代，然而并不影響國(guó)家存在的連續(xù)性。事實(shí)上，國(guó)家主權(quán)就是民-主的高度統(tǒng)一，人民是國(guó)家主權(quán)的真正擁有者，只是在不同的時(shí)間由不同的政府去集中執(zhí)行。主權(quán)屬性的本質(zhì)是內(nèi)部矛盾的成功“統(tǒng)一”，根本目的是是在同種競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)開(kāi)展，追求外部的最大利益。嚴(yán)密團(tuán)結(jié)起來(lái)可以增強(qiáng)個(gè)體的力量，追求整體的最大利益，社會(huì)的一方影響另一方，在低層次表現(xiàn)為外部的生存競(jìng)爭(zhēng)〔征服和防御〕、內(nèi)部的階級(jí)斗爭(zhēng)，在高層次表現(xiàn)為外部和其他國(guó)家的共生互惠、內(nèi)部的政治制度高於一切〔事實(shí)上還是法制標(biāo)準(zhǔn)人民〕；而進(jìn)化到人民〔公益〕屬性，至高無(wú)上的主權(quán)依托全體人民的自覺(jué)性和主動(dòng)性，有必要將競(jìng)爭(zhēng)目的從同類競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成與自然環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)展，表現(xiàn)為國(guó)家主動(dòng)地認(rèn)識(shí)改造環(huán)境，在低層次表現(xiàn)為壓抑自由，無(wú)限度地掠奪資，破壞生態(tài)平衡，在高層次表現(xiàn)為人盡其能，物盡其用，天人合一，保護(hù)完善和提升生態(tài)平衡。主權(quán)分為外部主權(quán)和內(nèi)部主權(quán)〔內(nèi)政〕。由於各種原因，國(guó)家的主權(quán)可能在一段時(shí)間內(nèi)分-裂或者喪失，但是只要“國(guó)家意識(shí)”仍然在發(fā)揮實(shí)際上的作用，并不影響這個(gè)國(guó)家的連續(xù)性。比方捷克斯洛伐克19___年10月28日獨(dú)立建國(guó)，1939年國(guó)土全部被德國(guó)吞沒(méi)，主權(quán)脫離國(guó)土和人民。1945年5月9日重新解放，然而國(guó)慶節(jié)仍然是10月28日，這個(gè)事實(shí)生動(dòng)地說(shuō)明了國(guó)土、主權(quán)不是決定一個(gè)國(guó)家存在的根本因素，根本因素是人，是國(guó)民創(chuàng)造的文明財(cái)富、延續(xù)的文化和保存的“國(guó)家意識(shí)”如今我們來(lái)看看中華文明的歷史：距今約170萬(wàn)年，舊石器時(shí)代早期的元謀人開(kāi)始使用石器和火。約70——20萬(wàn)年前，“北京猿人”保存使用天然火。到了大約18000年前，山頂洞人開(kāi)始人工取火進(jìn)入了農(nóng)耕文明，這是一種“創(chuàng)造”〔而不是發(fā)現(xiàn)和被動(dòng)的使用〕，人工取火是人類主動(dòng)創(chuàng)造的文明。從距今大約一萬(wàn)年前開(kāi)始，中華文明始祖?zhèn)円来芜M(jìn)展了燧人人工取火、神農(nóng)刀耕火種嘗百草、伏羲畫(huà)卦結(jié)繩記事等等流傳下來(lái)的文明活動(dòng)，創(chuàng)造了實(shí)實(shí)在在的中華文明，構(gòu)成了原始部落存在的最根本條件。大約4000多年前，形成了炎、黃、堯、舜、禹為權(quán)利中心的氏族社會(huì)。如今我們?nèi)タ纯醇s公元前22世紀(jì)的夏朝：大禹以“禪讓制”的形式接替舜，成為了部落的領(lǐng)袖。治水時(shí)公而忘私，三過(guò)家門而不入，深得各部落的擁護(hù)，隨著社會(huì)的開(kāi)展，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁，禹的權(quán)利越來(lái)越大，以致開(kāi)展成個(gè)人專斷。據(jù)說(shuō)有一次禹召集各部落領(lǐng)袖開(kāi)會(huì)，一個(gè)領(lǐng)袖因遲到而被禹殺了，可見(jiàn)，禹似乎已不是群眾的領(lǐng)袖，而是“至高無(wú)上”的國(guó)王了。禹治水成功后，就把天下分為九州，派“九牧”去管理，這說(shuō)明夏已具有“國(guó)家”的職能，而不是靠氏族的血緣關(guān)系，這是“國(guó)家”和部落的根本區(qū)別。禹死之后，由他的兒子啟以世襲制而不是“禪讓制”的形式繼承了王位，建立了第一個(gè)奴隸制王朝--夏朝〔這是華夏子孫的由來(lái)〕。這種世襲制不按照能者當(dāng)權(quán)的歷史規(guī)律，事實(shí)上是一種“政治制度”。1958年河南二里頭出土了宮殿建筑群，達(dá)一萬(wàn)平方米，并有一支軍隊(duì)，還有監(jiān)獄的文物，這些已證明夏的“國(guó)家機(jī)構(gòu)”已初具規(guī)模，成為統(tǒng)治的工具，而這些恰恰是原始社會(huì)所不具備的。至於夏朝是不是在人民心中形成了“中國(guó)意識(shí)”，是不是被外部環(huán)境成認(rèn)〔當(dāng)時(shí)沒(méi)有結(jié)合國(guó)〕，還是去問(wèn)一問(wèn)歷史學(xué)家吧。這里我不想過(guò)多考證“中國(guó)”終究成立於什麼時(shí)候，不過(guò)，至少於公元前221年統(tǒng)一“中國(guó)”的秦朝肯定是一個(gè)國(guó)家，因?yàn)榍爻斜容^完善的“國(guó)家制度”。統(tǒng)一幣制、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字，統(tǒng)一制訂法規(guī)，主動(dòng)地改天換地修長(zhǎng)城以抵御北部游____族的入侵……我想說(shuō)的是，“中國(guó)”一旦成立，“中國(guó)意識(shí)”就永遠(yuǎn)存在著，不管是以什麼樣的文明形式，也不管國(guó)土是否統(tǒng)一，只要中國(guó)的文化是在持續(xù)地開(kāi)展演變，不管是什麼形式的政治主角，都代表了“中國(guó)”。事實(shí)上，不管哪朝哪代的人民，都把逐鹿中原，統(tǒng)治“中國(guó)”作為最高的政治理想。然而，臺(tái)-獨(dú)為什麼不想問(wèn)鼎“中國(guó)”？這種邊緣性的奇怪現(xiàn)象恐怕只有在后面進(jìn)展更深化的心理分析^p才能得到答案并且尋求解決之道。我們?nèi)缃駚?lái)看看大陸和____的定位，一個(gè)“中國(guó)”的概念應(yīng)該非常清楚--就是環(huán)境認(rèn)可的“中國(guó)意識(shí)”。結(jié)合國(guó)明文規(guī)定只成認(rèn)一個(gè)“中國(guó)”，兩地的都明確了一個(gè)“中國(guó)”的定義。比方____憲法規(guī)定：““中國(guó)”領(lǐng)土，依其固有之疆域，非經(jīng)國(guó)民大會(huì)之決議，不得變更之”。說(shuō)明____至少?gòu)那宄饺缃褚恢笔恰爸袊?guó)”的一部分，無(wú)論從歷史、地理、民族、文化、血緣、國(guó)際法或兩地的國(guó)內(nèi)法看，都是如此。結(jié)論：目前的大陸和____事實(shí)上都統(tǒng)一在一個(gè)“中國(guó)”的概念之中。中國(guó)至少成立於公元前221年，其中經(jīng)歷過(guò)文明的興衰、國(guó)境內(nèi)的變化、文化的演繹、主權(quán)的更替，人民的流動(dòng)，但是“中國(guó)意識(shí)”從來(lái)就沒(méi)有改變過(guò)，也一直被世界人民默認(rèn)。華僑為什麼叫漢人、唐人？因?yàn)檫@就是“中國(guó)意識(shí)”。猶太人為什麼在____2000多年以后還是成立以色列國(guó)，也是因?yàn)樗麄冃闹械摹耙陨幸庾R(shí)”。在環(huán)境的成認(rèn)方面：中華人民共和國(guó)目前代表了中國(guó)已經(jīng)有55年〔1949-2023〕，中華民-國(guó)曾經(jīng)代表了中國(guó)38年〔1911-1949〕，夏朝曾經(jīng)代表了中國(guó)500年，秦朝曾經(jīng)代表了中國(guó)___年，漢朝曾經(jīng)代表了中國(guó)231年……不同的政治權(quán)利都可以代表中國(guó)，根本就沒(méi)有任何本質(zhì)性的不同；在內(nèi)部主權(quán)方面：_____擁有____的內(nèi)政主權(quán)和深圳市政府擁有深圳的自治權(quán)沒(méi)有本質(zhì)的不同，中華人民共和國(guó)政府擁有大陸的自治權(quán)和中華民-國(guó)擁有____的自治權(quán)也沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。司法系統(tǒng)〔包括警-察〕是保障內(nèi)部主權(quán)的國(guó)家機(jī)器。在外部主權(quán)方面：中華人民共和國(guó)政府目前在結(jié)合國(guó)代表了中國(guó)的外部主權(quán)已經(jīng)有31年〔1971-2023〕，中華民-國(guó)曾經(jīng)在結(jié)合國(guó)代表了中國(guó)的外部主權(quán)有26年〔1945-1971〕，夏朝曾經(jīng)代表了中國(guó)的外部主權(quán)500年，秦朝曾經(jīng)代表了中國(guó)的外部主權(quán)___年，漢朝曾經(jīng)代表了中國(guó)的外部主權(quán)231年……軍隊(duì)的主要功能是保障外部主權(quán)。____的“軍隊(duì)”是內(nèi)戰(zhàn)的產(chǎn)物，1949年以后就沒(méi)有大規(guī)模抵抗過(guò)外國(guó)侵略或者侵略其他國(guó)家，所以只能說(shuō)是一種武裝力量。在我們討論“中國(guó)”這個(gè)概念的過(guò)程之中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)“中國(guó)”存在的連續(xù)性，“中國(guó)”并不是任何一個(gè)當(dāng)權(quán)政府確定的國(guó)家名字，而是廣闊人民群眾約定俗成的概念。這一點(diǎn)和其他國(guó)家明顯不同，比方伊拉克在公元前4700年就出現(xiàn)了城邦國(guó)家，后來(lái)先后屬于巴比倫王國(guó)、亞述帝國(guó)、波斯帝國(guó)、阿拉伯帝國(guó)、依兒汗國(guó)、奧斯曼帝國(guó)、英國(guó)“委任統(tǒng)治區(qū)”，直到1921年8月宣布獨(dú)立，才成立伊拉克王國(guó)。我們不能說(shuō)巴比倫……奧斯曼就是伊拉克，但是我們可以說(shuō)秦漢隋唐宋元明清包括三國(guó)兩晉南北朝等等都是“中國(guó)”！“中國(guó)”的改朝換代是通過(guò)武力進(jìn)展的，而目前西方國(guó)家的政府輪替是通過(guò)金錢選舉進(jìn)展的而已，根植于中國(guó)人民心中的“中國(guó)意識(shí)”有效地延續(xù)了“中國(guó)主權(quán)”，“民-主”才是“中國(guó)”屹立不倒的真正原因。團(tuán)結(jié)演講稿：民族團(tuán)結(jié)一家親各位教師，全體同學(xué)，大家好。我今天演講的題目是：民族團(tuán)結(jié)一家親。民族團(tuán)結(jié)一家親，是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話。事實(shí)也是如此，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家本來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個(gè)民族，56種風(fēng)俗，56種語(yǔ)言，56種文化，把祖國(guó)的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國(guó)的天空描畫(huà)的壯麗燦爛。誰(shuí)能說(shuō)流行樂(lè)壇上沒(méi)有音樂(lè)歡快的旋律?誰(shuí)能說(shuō)時(shí)尚元素中沒(méi)有各個(gè)民族特有的色彩?而我們生活在的各族群眾，更能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和教師，大家和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)少數(shù)民族朋友?我們的少數(shù)民族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴與默契，構(gòu)建了我們的和諧校園，真正表達(dá)了我中有你，你中有我，休戚與共，風(fēng)雨同舟的新型____。給我們上地理課的教師，英俊高大，溫文儒雅，關(guān)心每一位同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，盡職盡責(zé)做好本職工作，用精熟的專業(yè)知識(shí)為同學(xué)們解疑答惑，用流暢的普通話開(kāi)啟了同學(xué)們的智慧之門，充分展示的教師風(fēng)采感染著我們每一位同學(xué)。在我們的生活中，無(wú)論是在鄉(xiāng)村，還是在縣城，和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。假設(shè)讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。今年九月底，我縣舉辦了首屆自治區(qū)賽馬錦標(biāo)賽和第十八屆阿肯阿伊特斯盛會(huì)。賽馬場(chǎng)上，騎手以他們嫻熟的駕馭技術(shù)征服了所有觀眾的眼球;廣場(chǎng)上悠揚(yáng)樸素的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠(yuǎn)的牧場(chǎng)，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團(tuán)結(jié)的好政策?；▓F(tuán)錦簇的刺繡品，又好似讓人置身于商品經(jīng)濟(jì)的大潮中，帶著大家共同走向富裕。我們多么幸運(yùn)，因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富足和平美妙的時(shí)代;我們多么幸運(yùn)，因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創(chuàng)造著共同的將來(lái)!民族團(tuán)結(jié)，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團(tuán)結(jié)，是支撐中華民族生存開(kāi)展的精神支柱;民族團(tuán)結(jié)，是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力;民族團(tuán)結(jié)，是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團(tuán)結(jié)一家親，讓我們共同建立美妙的家園!謝謝大家。民族團(tuán)結(jié)一家親各位教師，全體同學(xué)，大家好。我今天演講的題目是：《民族團(tuán)結(jié)一家親》。民族團(tuán)結(jié)一家親，是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話。事實(shí)也是如此，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家本來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個(gè)民族，56種風(fēng)俗，56種語(yǔ)言，56種文化，把祖國(guó)的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國(guó)的天空描畫(huà)的壯麗燦爛。誰(shuí)能說(shuō)流行樂(lè)壇上沒(méi)有音樂(lè)歡快的旋律?誰(shuí)能說(shuō)時(shí)尚元素中沒(méi)有各個(gè)民族特有的色彩?而我們生活在的各族群眾，更能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和教師，大家和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)少數(shù)民族朋友?我們的少數(shù)民族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴與默契，構(gòu)建了我們的和諧校園，真正表達(dá)了我中有你，你中有我，休戚與共，風(fēng)雨同舟的新型____。給我們上地理課的教師，英俊高大，溫文儒雅，關(guān)心每一位同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，盡職盡責(zé)做好本職工作，用精熟的專業(yè)知識(shí)為同學(xué)們解疑答惑，用流暢的普通話開(kāi)啟了同學(xué)們的智慧之門，充分展示的教師風(fēng)采感染著我們每一位同學(xué)。在我們的生活中，無(wú)論是在鄉(xiāng)村，還是在縣城，和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。假設(shè)讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。今年九月底，我縣舉辦了首屆自治區(qū)賽馬錦標(biāo)賽和第十八屆阿肯阿伊特斯盛會(huì)。賽馬場(chǎng)上，騎手以他們嫻熟的駕馭技術(shù)征服了所有觀眾的眼球;廣場(chǎng)上悠揚(yáng)樸素的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠(yuǎn)的牧場(chǎng)，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團(tuán)結(jié)的好政策?；▓F(tuán)錦簇的刺繡品，又好似讓人置身于商品經(jīng)濟(jì)的大潮中，帶著大家共同走向富裕。我們多么幸運(yùn)，因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富足和平美妙的時(shí)代;我們多么幸運(yùn)，因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創(chuàng)造著共同的將來(lái)!民族團(tuán)結(jié)，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團(tuán)結(jié)，是支撐中華民族生存開(kāi)展的精神支柱;民族團(tuán)結(jié)，是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力;民族團(tuán)結(jié)，是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團(tuán)結(jié)一家親，讓我們共同建立美妙的家園!謝謝大家!民族團(tuán)結(jié)演講稿100字：民族團(tuán)結(jié)一家親更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《好》，唱出了兩千萬(wàn)天山兒女的心聲。在黨的____光輝照耀下，大地安定祥和，到處奏響民族團(tuán)結(jié)的凱歌。“團(tuán)結(jié)月”凝鑄兄弟情生活著、漢、哈薩克、回、蒙古等47個(gè)民族，在歷代抵御外敵入侵、反對(duì)分裂祖國(guó)的斗爭(zhēng)中，各族人民結(jié)下了兄弟般的深沉友誼。____成立以后，黨中央和自治區(qū)各級(jí)黨委、政府高度重視民族宗教工作，貫徹以馬克思民族觀為指導(dǎo)的民族宗教政策和民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持以民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，建立“平等、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步”的新型____。在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、搞好民族工作的理論中，自治區(qū)黨委和政府總結(jié)出一套成功經(jīng)歷，那就是加強(qiáng)對(duì)各族干部群眾進(jìn)展民族團(tuán)結(jié)教育，開(kāi)展群眾性的民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)立活動(dòng)，使民族團(tuán)結(jié)的思想家喻戶曉，深化人心。1982年，自治區(qū)黨委和政府隆重召開(kāi)首次民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，發(fā)出了認(rèn)真貫徹黨的____，把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育作為社會(huì)精神文明建立的重要內(nèi)容的建議，將每年5月定為全區(qū)的民族團(tuán)結(jié)教育月。從此，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)立活動(dòng)在天山南北廣泛開(kāi)展起來(lái)。每年5月春暖花開(kāi)時(shí)，各地的農(nóng)村牧區(qū)、工廠礦山就蕩漾起民族團(tuán)結(jié)教育的思想之風(fēng)和政策之風(fēng)，形式多樣的文藝演出、報(bào)刊、播送、電視宣傳，將中華民族大家庭的思想和黨的____帶到各族干部群眾的身邊，團(tuán)結(jié)互助蔚成風(fēng)氣。20年來(lái)，民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)以月促年，在各族干部群眾中結(jié)實(shí)樹(shù)立起馬克思民族觀，使他們懂得了“民族團(tuán)結(jié)那么百業(yè)興隆，民族紛爭(zhēng)那么百姓遭殃”的道理。針對(duì)少數(shù)____分子和暴力恐懼分子的活動(dòng)，自治區(qū)黨委在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域開(kāi)展反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)，使破壞民族團(tuán)結(jié)的極少數(shù)人無(wú)處藏身。民族團(tuán)結(jié)教育同貫徹黨的____親密結(jié)合，少數(shù)民族語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰得到普遍尊重。同時(shí)，一大批德才兼?zhèn)?、立?chǎng)堅(jiān)決的少數(shù)民族干部被提拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上。目前，全區(qū)少數(shù)民族干部已達(dá)35萬(wàn)人，占干部總數(shù)的52%。隨著少數(shù)民族科技文化素質(zhì)的進(jìn)步，少數(shù)民族各級(jí)各類專業(yè)人才隊(duì)伍不斷壯大，在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要作用。今年是開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月的第23個(gè)年頭，各地不僅召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)和報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)宣傳馬克思民族理論，而且舉辦了一系列的電影周、文藝演出、圖片展覽、歌詠比賽、演講比賽等活動(dòng)，吸引各族群眾廣泛參與。自治區(qū)各家新聞媒體通過(guò)對(duì)20年民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的回憶和評(píng)論進(jìn)展宣傳，營(yíng)造出濃重的言論氣氛。盛開(kāi)的民族團(tuán)結(jié)之花1963年，一名剛從揚(yáng)州醫(yī)專畢業(yè)的青年，滿懷希望來(lái)到高寒缺氧