心有靈犀一點(diǎn)通高考作文素材的多角度運(yùn)用橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識積累素材的重要性，養(yǎng)成積累、梳理素材的好習(xí)慣。2．學(xué)會多角度運(yùn)用素材的方法。①從各科教材中。②從自己的生活經(jīng)歷中找。③從平時(shí)的閱讀中找。歷史典故、名人逸事都可以通過閱讀獲得。④從語文復(fù)習(xí)資料中找：文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文材料等。⑤除此之外，網(wǎng)絡(luò)、電視，甚至手機(jī)短信等都是寫作材料的來源之處。高考作文的材料哪里找？我們不是缺乏寫作材料，我們?nèi)狈Φ氖前l(fā)現(xiàn)材料的眼力。1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事

2.歷史典型：指我們熟知的歷史事件或歷史人物3.現(xiàn)實(shí)典型：指發(fā)生在我們周圍的事件素材分類如龜兔賽跑、坐井觀天、和尚挑水等如蘇武牧羊、屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、文天祥、陸游、譚嗣同、魯迅、毛澤東、愛迪生、貝多芬、梵高等如“XX門”、2011感動中國人物、日本地震引發(fā)的核事故（社會中有關(guān)愛國、素質(zhì)、教育等熱點(diǎn)事件）材料有限，而話題多變。怎么辦？

對同一個(gè)材料，我們可以選取它的不同角度應(yīng)用于不同的話題之中。怎么把現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化成高考作文的材料呢？給你真訣：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕跡。如果“靠”過來別扭，那就是失敗了。運(yùn)用發(fā)散性思維課堂示例1

2005年元月，國務(wù)院總理溫家寶專程來到陜西省銅川礦務(wù)局，代表黨中央、國務(wù)院看望“11·28”礦難的遇難職工家屬，悼念因公遇難的職工，慰問救護(hù)隊(duì)員和滅火隊(duì)員，到井下看望一線工人。當(dāng)遇難的陳家山礦副總工程師牛鐵奇的妻子對溫總理說出“感謝黨、感謝政府”時(shí)，溫總理輕輕地?fù)u了搖頭，把臉轉(zhuǎn)到了一邊，淚水從他的眼睛里緩緩地流下來……問：從溫總理的眼淚中，你讀到了什么?提示：感動、悲痛、愧疚、責(zé)任、同情、愛民如子……同是一個(gè)材料《曹劌論戰(zhàn)》：齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”曹劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！彼烊胍姟！擖c(diǎn)不同，你怎么“拉”？怎么“靠”？

論點(diǎn)（感悟）：1、關(guān)心國家大事，要有強(qiáng)烈的參政意識2、要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境3、位卑未敢忘國憂課堂示例2觀點(diǎn)一：關(guān)心國家大事，要有強(qiáng)烈的參政意識。

春秋時(shí)代的曹劌是個(gè)普通百姓，屬于“非肉食者”一類。就是說，他無職無權(quán)。但他關(guān)心國家命運(yùn)，在齊國軍隊(duì)來進(jìn)犯自己的國家之際，他不放心光讓那些“肉食者謀之”，于是挺身而出，主動要求“入見”魯莊公，闡述對怎樣打仗的看法。思考討論：此例文選取材料與論點(diǎn)的契合點(diǎn)是什么？明確：契合點(diǎn)是“齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。”觀點(diǎn)二：要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境。

曹劌論戰(zhàn)是發(fā)生在二千多年前的事，那時(shí)候，平民百姓要見國君，說句話，參與商量國家大事，似乎還是很容易的。曹劌和他同鄉(xiāng)說的話：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”是對魯國統(tǒng)治者的尖刻的批評，但也沒有遭到“穿小鞋’’的打擊報(bào)復(fù)。相反，魯莊公還誠心誠意地請教曹劌，并按曹劌的正確意見發(fā)布軍令，確實(shí)是很有民主氣度的?？梢?，曹劌能積極參政，發(fā)表意見，恐怕不僅僅因?yàn)樗羞@方面的才能，還因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一個(gè)允許參與的民主環(huán)境。如果曹劌貿(mào)然找上門去，卻被一頓軍棍轟出來，也就不會有什么求見論戰(zhàn)之事了。

思考討論：此例文選取材料與論點(diǎn)的契合點(diǎn)是什么？明確：契合點(diǎn)是“曹劌請見，并能入見?！?/p>

觀點(diǎn)三：位卑未敢忘憂國。

“國家興亡，匹夫有責(zé)”。人人應(yīng)該關(guān)心國家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。我們不能像春秋時(shí)代那個(gè)曹劌的同鄉(xiāng)，面臨國家遭受侵犯，卻說什么“肉食者謀之，有何間焉”的話。如果抱著讓少數(shù)人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來對待當(dāng)前的改革和開放，那就丟失了自己作為國家主人翁的資格了。思考討論：此例文選取材料與論點(diǎn)的契合點(diǎn)是什么？明確：契合點(diǎn)是“齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。”三段例文對材料的表述都有不相同有的突出點(diǎn)，論點(diǎn)一突出“請見”；論點(diǎn)二突出魯莊公采納建議；論點(diǎn)三突出“國家興亡，匹夫有責(zé)”。這都是根據(jù)論點(diǎn)的需要。由此可以看到：同一個(gè)材料，通過拉拉靠靠，你可以巧妙地運(yùn)用到不同的話題之中。這樣就大大地拓展了作文素材的運(yùn)用空間。步驟：

1、找準(zhǔn)材料與論點(diǎn)的契合點(diǎn)。

2、通過合理想象和擴(kuò)充來強(qiáng)化和突出這個(gè)契合點(diǎn)，從而有力地證明論點(diǎn)。

3、“只抓一點(diǎn)，不計(jì)其余”，對材料中無關(guān)的內(nèi)容大膽舍棄?！霸趺蠢吭趺纯?？”請歸納具體做法。學(xué)以致用同是一個(gè)材料，論點(diǎn)不同，你怎么“靠”？

邰麗華是“2005感動中國年度人物”之一，組委會對其的頒獎(jiǎng)詞是：從不幸的低谷到藝術(shù)的巔峰也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。你這樸素女子，為我們展現(xiàn)華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。論點(diǎn)：“談意氣”、“

堅(jiān)韌—我追求的品質(zhì)”、“樂觀”、“戰(zhàn)勝困難”、“逆境與成才”、“缺陷與完美”、“奇跡”、“命運(yùn)在自己手中”……人有意氣，才能壓不垮，錘不彎，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨得出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)，最終，她用手指勾勒人性的美，用舞姿詮釋生命的真諦，感動你我，感動中國，若無意氣，她怎能從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的高峰？——06年湖南卷滿分作文《談意氣》美文欣賞契合點(diǎn)：邰麗華有意氣（意志和氣概）行文中有自覺的扣題意識

一：湖北“撈尸索錢門”

【事件】2009年10月24日，湖北荊州寶塔灣地帶，兩名少年不慎落水。為了營救落水少年，湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸遇難。就在人們?yōu)橐娏x勇為者扼腕嘆息時(shí)，一則新聞卻使整個(gè)事件向另一個(gè)方向發(fā)展。一名參與施救的大學(xué)生告訴媒體：“在兩個(gè)少年落水不足5米的地方就停著一艘機(jī)械漁船，我們同學(xué)都給漁船的老板跪下了，求他們看能否撈救方招等三人，老板說，長江上哪天不死人，不死幾個(gè)人我們靠什么掙錢啊？活人不救，撈尸體，白天每人一萬二千元，晚上一萬八千，一手交錢一手撈人……”后經(jīng)媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)卮嬖谝粋€(gè)牟取暴利的民間打撈隊(duì)，專靠撈尸體賺錢。一時(shí)間引發(fā)眾怒。【點(diǎn)擊】這個(gè)事件曾經(jīng)是網(wǎng)上點(diǎn)擊率最高的新聞，如今讀來依然讓人心中百感交集。三名19歲的大學(xué)生為了營救落水少年，獻(xiàn)出了年輕的生命，他們拯救的不僅僅是兩個(gè)少年，更是日益淪陷的社會道德；那些撈尸者的冷漠和唯利是圖，激起的不僅僅是人們的憤怒，還有公眾對于曾經(jīng)美好道德的向往。希望在這件事情之后，類似的“撈尸索錢門”能夠從此絕跡，進(jìn)而有越來越多的人在他人求助時(shí)伸出援手。素材整理人物簡述事跡重要數(shù)據(jù)適合話題適用名言湖北長江大學(xué)方招等10多名19歲大學(xué)生2009年10月24日，湖北荊州寶塔灣地帶，兩名少年不慎落水。為了營救落水少年，湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸遇難。機(jī)械漁船老板說，長江上哪天不死人，不死幾個(gè)人我們靠什么掙錢啊？活人不救，撈尸體，白天每人一萬二千元，晚上一萬八千，一手交錢一手撈人……”不足5米的地方活人不救，撈尸體，白天每人一萬二千元，晚上一萬八千，一手交錢一手撈人……道德良知信念價(jià)值育人環(huán)境人而無德，生而何益。作者:法國諺語道德是永存的，而財(cái)富每天在更換主人。作者:普盧塔克勸君莫作虧心事，古往今來放過誰？出自：宋·佚名《名賢集》

要開良心店，莫賺昧心錢——民諺

以感動中國·2010年度人物“信義兄弟”孫水林、孫東林為原材料寫一段話，證明下面幾個(gè)論點(diǎn)。孫水林臘月廿六決定趕在封路前驅(qū)車從北京趕回武漢，給先期回家的民工發(fā)放工錢。由于路面結(jié)冰，20多輛車連環(huán)追尾，孫水林一家五口遇難。弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，在大年三十前一天，將工錢送到了農(nóng)民工的手中。論點(diǎn)：（1）社會良知（4）堅(jiān)韌與執(zhí)著（5）人生價(jià)值（6）自然而本色之精神課外延伸“雄辯”的常見方法：探因分析法：“為什么”假設(shè)分析法：正例反說，反例正說正反對比分析法：比較分析意義分析法：揭示材料意義關(guān)鍵：分析必須緊緊地圍繞論點(diǎn)。小結(jié)段落展開之結(jié)構(gòu)模式要寫好議論段一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。一、議論段五步法（1）第一步，寫觀點(diǎn)句：段的首句設(shè)置本段的分論點(diǎn)，對總論點(diǎn)進(jìn)行分解論證。開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。（2）第二步，寫闡釋句：論點(diǎn)和論據(jù)間的銜接和過渡。可引用名人名言，從理論上對分論點(diǎn)進(jìn)行論證（理論論證）。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。議論段五步法（3）第三步，寫材料句：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡要敘述即可，多寫細(xì)節(jié)信息，不要過多敘述，。

（4）第四步，寫分析句：分析說理。

這是本段最重要的一步，因?yàn)楣饬信e一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力了。議論段五步法（5）第五步，寫結(jié)論句：本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，重申這一段的分論點(diǎn)。

知識就是力量。

它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。史蒂芬﹒霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人?；艚鹂康氖鞘裁矗恐R——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識，最富有