初中第一節(jié)語文課

播種一個行動，收獲一種習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一個性格，收獲一種人生；再播種一個人生，收獲的便是你的命運。------美國心理學家

威廉·詹姆士

語文是什么？

是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的愴然。是李清照“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的哀怨。是蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的開闊胸懷；是陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園閑逸；語，語言，說話。像魏書生演講妙語連珠，像周總理談判機智幽默。見什么人說什么話，進什么場合發(fā)什么言論。話一出口讓人感覺如春風拂面，如炎夏的清泉，非常舒服。文，文章，文采。是比喻迭起的《離騷》，是朗朗上口的散文，是栩栩如生，生動形象的四大名著。最喜歡的一本書？

最喜歡的一句名言？

希望同學們都能多讀書，讀得多才能寫得好，多寫才能筆下生花，文章聲情并茂。語文之趣歷史故事添笑柄

我不敢娶

清代李鴻章有個遠房親戚李某，不學無術(shù)卻一心想升官發(fā)財。有一次，他去參加鄉(xiāng)試，憋了半天也沒寫出一個字，眼看終場時間就要到了，他靈機一動，便在紙上寫了：“我是李鴻章中堂大人的親戚”?？墒牵捌荨弊植粫?，只好借用“妻”來代替。他想：有了這個金字招牌，準能考中。誰知，詳實的主考官不徇私情，他看了李某的試卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鴻章大人的親妻”后，又加上了幾個字：“所以，我不敢娶（?。┠恪?。

謎語故事有奇趣謎語故事

北宋的政治家、文學家王安石與他的好友王吉甫經(jīng)常在一起探詩論文。一天，王安石對王吉甫說：“我怎么也睡不著，作了一條字謎：‘畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長’。你猜是什么字？”王吉甫略一思索，便猜中了，他不直接說出謎底，，也用謎語的形式答道：“東海有條魚，無頭也無尾，躬出脊梁骨，便是你的謎?！?/p>

王安石聽了，哈哈大笑說：“你猜對了！”請問，謎底是什么？字謎有玄機（三）猜字謎（1）兩口坐在狗頭上。（2）一對明月，完整無缺，落在山下，四分五裂。（3）四面不透風，一人在當中，若是猜囚字，其實沒猜中。（4）兩個幼童去砍柴，沒有力氣砍不來，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來（5）寫時口要合，讀他口張開，平時不露面，你笑她準來。

哭、崩、因、幽、哈對聯(lián)有智慧

解縉的對聯(lián)故事反唇相譏老財主

有一次解縉在路上遇到一位老財主，這個老財主略知一點文墨，久聞解縉善作對聯(lián)，故意攔住解縉的去路。解縉很生氣，老財主就奚落解縉：“小犬無知嫌路窄，”解縉應聲答道：“大鵬展翅恨天底”。老財主見解縉穿綠，又出上聯(lián)：“出水蛤蟆穿綠襖”，解縉見老財主著紅袍，隨口反唇相譏：“落湯螃蟹著紅袍”。老財主無言以對，只好灰溜溜的走了。

讓大臣當眾出丑

解縉尊敬長輩，虛心好學，很年輕就當上了朝廷的大學士。他性格剛直，不會溜須拍馬，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴會上，由各大臣用對對子對他搞突然襲擊：“二猿斷木山中，小猴子竟敢對鋸（句）？”解縉脫口對答：“一馬陷足泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）！”在座的人們聽了都偷著發(fā)笑，那位大臣當眾出了丑，弄得面紅耳赤，無言以對。

歇后俗語有妙趣。（四）接歇后語1、豬鼻子上插大蔥—2、千里送鵝毛——3、秋后的螞蚱——4、孔夫子搬家——5、老鼠爬進書箱里——6、三顧茅廬——7、張飛穿針——裝象禮輕情意重折騰不了幾下盡是書（輸）咬文嚼字

有備而來大眼瞪小眼那么，如何學好語文呢？多讀，腹有詩書氣自華，多寫，文思泉涌自生花。多聞，集思廣益長見識。多思，去偽存真長智慧。語文學習學什么？解讀文本的能力1、字詞的積累。2、內(nèi)容的解讀，結(jié)構(gòu)的分析。3、修辭手法的運用，語言技巧的把握。4、思想情感的領(lǐng)悟。5、經(jīng)典文章的背誦。寫的功夫1、學會觀察，學會留心，做個有心人。2、學會審題，學會立意，學會構(gòu)思，善于布局謀篇。3、學會用詞，學會造句，學會達意，學會傳情。4、學會借鑒，學會反思，學會自診，學會自改。廣東一位高考作文狀元，像師弟師妹們介紹經(jīng)驗的時候說：“我根本沒有被高考作文這幾個字嚇到，我是把高考作文當日記來寫?！彼麖男【陀袑懭沼浀牧晳T，從未間斷，寫多了，便“思如泉涌”。古人云：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們要求每周認真寫一篇日記，有一個專門的日記本。語文學習的方法良好的習慣是成功的基礎(chǔ)科學的方法是成功的關(guān)鍵A，習慣1

認真書寫的習慣（書寫是“臉面”是“名片”）；2

仔細讀書的習慣；勤于積累的習慣（“好記性不如爛筆頭”,不動筆墨不讀書；

專家說：語文能力從來都不是老師教出來的，而是學生自主閱讀、感悟出來的（特級教師李希貴語）我說：一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于自己的身高，寫的本子疊起來等于自己身高的一半，他的語文（讀寫）能力不用老師教也會形成。3

獨立完成作業(yè)的習慣；4

課堂認真思考的習慣；5

敢于、樂于發(fā)言的習慣；B，要求課前：必須準備好一切學習用品：語文書，筆記本，新課堂等。認真回顧上節(jié)課的內(nèi)容。安靜地等著老師到來對上節(jié)課知識的檢查。課中：必須認真聽課，跟著老師的思路，看書、思考、合作、筆記、朗讀、背誦等。

五到：眼到、口到、耳到、心到、手到。

課后：必須獨立、認真，按質(zhì)，按量完成作業(yè)，錯題用紅筆及時改正。早讀：（“好記性不如爛筆頭”,不動筆墨不讀書）充分利用每一分鐘，完成規(guī)定任務(wù)，務(wù)必人人過關(guān)。你會感受到朗讀的快樂！書寫：（書寫是“臉面”是“名片”）堅持練字，認真書寫。你會感受到成功的快樂！

作業(yè)：字跡要認真工整，按時按量完成，不準存在不交作業(yè)或者少些作業(yè)的現(xiàn)象。你會感受到堅持的快樂！課代表膽大，心細，負責1、檢查督促課前準備2、早讀要大膽領(lǐng)讀，維持紀律，落實要求（齊讀、背誦、聽寫、默寫等）3、每天認真?zhèn)鬟_老師布置的作業(yè)4、作業(yè)一定要收齊并登記。準備1、一本《新華字典》2、一本筆記本、一本作業(yè)本3、一本楷書字帖4、一本中考滿分作文或優(yōu)秀作文書5、《繁星》《春水》《伊索預言》等課外名著其它書目推薦1、《知音》《讀者》《意林