緒論“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)于2012年首次出現(xiàn)在中國。易觀國際認為“互聯(lián)網(wǎng)+”是行業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的組合，馬英九在2015年全國人民代表大會中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下促進中國經(jīng)濟社會發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新的法律草案,他認為“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺和信息通信技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)相互聯(lián)結(jié)在一起。因此，它可以在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一個新的生態(tài)系統(tǒng)。2015年3月5日，在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上，李克強總理首次提出了推進移動互聯(lián)網(wǎng)海量數(shù)據(jù)的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。促進中國經(jīng)濟走向國際市場。國務(wù)院于2015年7月和9月發(fā)布了“互聯(lián)網(wǎng)+行動指導(dǎo)方針”。互聯(lián)網(wǎng)正在以一種前所未有的趨勢在社會和經(jīng)濟的各個方面發(fā)揮著舉足輕重的作用,在當事人和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是一個重大的改變。同樣的，“互聯(lián)網(wǎng)+”也對會計行業(yè)帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。

第1章“互聯(lián)網(wǎng)+”時代概述1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的含義“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來歸結(jié)于新一代信息技術(shù)應(yīng)用的日益成熟。自2008年IBM推出智能地球概念以來，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動寬帶以及大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)前后邁入促進實體經(jīng)濟的創(chuàng)新和生產(chǎn)力的信息化建設(shè)領(lǐng)域。“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃將重點推進與云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)和現(xiàn)代制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的集成創(chuàng)新,開發(fā)新的形式,創(chuàng)造新的產(chǎn)業(yè)增長點,為公眾提供環(huán)境教育,創(chuàng)新,為智能產(chǎn)業(yè)提供支持,加強新經(jīng)濟發(fā)展的推動力,促進國民經(jīng)濟質(zhì)量效率升級。簡單地說，“互聯(lián)網(wǎng)+XX傳統(tǒng)行業(yè)=互聯(lián)網(wǎng)XX行業(yè)”，但是實際效果并不是簡單相加，它促進了新的經(jīng)濟增長點的出現(xiàn)，并由此帶動了新一代的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景的概念2015年3月15日，國務(wù)院政府工作報告在會上提出，國家應(yīng)制定“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略。與此同時,在2015年政府工作報告總理李克強直接提到了“互聯(lián)網(wǎng)+”四個字高達8次之多,并且整個報告一共有三個地方說到了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,也是涉及范圍最廣的一個。李克強總理通過政府工作報告和中外記者提問，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，使“互聯(lián)網(wǎng)+”真正出現(xiàn)在每個人的眼中，給每個人留下了深刻的印象。在當今世界，互聯(lián)網(wǎng)已成為絕大多數(shù)中國人的工作和生活中不可或缺的部分，給中國經(jīng)濟帶來了許多日新月異的變化。一是跨界融合。+就是跨界，就是改革開放，就是重塑融合。塑造了新的經(jīng)濟增長點。二網(wǎng)上購物取代了商場逛街。三絕大多數(shù)大學(xué)生和初入職場的年輕白領(lǐng)熱衷于點外賣為節(jié)約用餐時間。四人們不再上窗口排隊買票而是習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)購票。無論你看的是絕對值還是增長率，都是一個非常驚人的數(shù)字，有很大的經(jīng)濟價值和商業(yè)機會。“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念最早是在公共場合提出的。2012年11月14日，在易觀國際1月5日舉行的第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”移動互聯(lián)網(wǎng)博覽會上，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)解讀:“移動互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)，依賴于互聯(lián)網(wǎng)+”。在未來，“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)該是我們行業(yè)的當前產(chǎn)品和服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)推廣和銷售，并將網(wǎng)絡(luò)平臺與物理平臺集成。為弘揚“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，騰訊董事會主席馬化騰，馬化騰提出：互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，代表了現(xiàn)在市場的一種需要，在多資源和多環(huán)境的情況下，對各個行業(yè)都有一個提升。何為“互聯(lián)網(wǎng)+”，對照眾多的資料文獻來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”類似于一種連接工具，是利用互聯(lián)網(wǎng)，將各種傳統(tǒng)行業(yè)巧妙的連接起來，當互聯(lián)網(wǎng)跟媒體重塑融合時，網(wǎng)絡(luò)媒體于是就產(chǎn)生了；互聯(lián)網(wǎng)和零售手拉手時，電子商務(wù)出現(xiàn)了；互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)銀行緊密聯(lián)結(jié)就成就了支付寶；互聯(lián)網(wǎng)和百貨糾纏不清就成為了京東、淘寶。如此看來，“+”這個連接符號，將各個傳統(tǒng)行業(yè)有效的連接在一起，互聯(lián)網(wǎng)通過打破信息不對稱，為用戶提供精準、個性化的服務(wù)，促進了各行業(yè)的快速轉(zhuǎn)型和跨越式發(fā)展，締造了一個又一個產(chǎn)業(yè)的新機遇、新生命。1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點傳統(tǒng)會計行業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景的沖擊下，遭受了嚴重的打擊。會計職業(yè)一定要根植于社會和經(jīng)濟的發(fā)展，服務(wù)于企業(yè)治理能力的提升和企業(yè)的不斷創(chuàng)新，方能永遠煥發(fā)生機與活力。許多學(xué)者提出了不同的應(yīng)對策略和意見，其中最常見的就是改變會計人才的培養(yǎng)。趙振寬,鄒昭稀舉了一個關(guān)于酒店管理專業(yè)教學(xué)的例子,分析了教學(xué)模式中存在的問題并提出相應(yīng)的策略,認為在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代,地方高校應(yīng)該遵循專業(yè)的創(chuàng)新教育,改革教學(xué)管理會計。許多學(xué)者也認為，互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)該改革人才培養(yǎng)。戴百華還為會計行業(yè)在會計管理、企業(yè)和會計事務(wù)所的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代提供了一些個人的意見和看法。

第2章當今會計行業(yè)的發(fā)展趨勢2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”推進會計服務(wù)水平升級“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠推進社會化分工，構(gòu)建現(xiàn)代社會的會計服務(wù)新體系，并讓會計服務(wù)不斷提升質(zhì)量。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，當前會計服務(wù)的內(nèi)容已經(jīng)變得越來越豐富，它不僅在為企業(yè)和利益相關(guān)者提供財務(wù)方面的服務(wù)和幫助，還向企業(yè)管理者提供決策信息和與之相關(guān)的管理信息，從而讓會計的服務(wù)質(zhì)量大幅提升。而中國會計服務(wù)要想獲得轉(zhuǎn)型升級，重點就在于積極發(fā)展管理會計，并注重培養(yǎng)這方面的新型人才，“互聯(lián)網(wǎng)+”給我國的管理會計發(fā)展創(chuàng)造了機遇。當代企業(yè)管理的一個重要方面就是管理會計，它的作用可以體現(xiàn)在促進管理者管理能力的提高，以及維持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，無論是資源的優(yōu)化配置，還是企業(yè)業(yè)績考核等方面，無一不需要管理會計人員來謀劃，并充分發(fā)揮會計人員的規(guī)劃和預(yù)測作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個大環(huán)境下，管理會計完全可以充分而全面的發(fā)展，在企業(yè)競爭力提升、決策能力提升和成本減低等方面，管理會計正在發(fā)揮著日漸突出的作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的出現(xiàn)，意味著會計服務(wù)的核心將會從傳統(tǒng)的財務(wù)會計向新型的管理會計過渡和轉(zhuǎn)型。這是因為，傳統(tǒng)意義上的會計，僅僅是在做一些簡單而又標準化的財務(wù)方面的信息，而當前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的會計服務(wù)，將會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾頃?，并提供傳統(tǒng)會計無法具備的新型服務(wù)，例如幫助決策分析、幫助企業(yè)創(chuàng)造價值、幫助企業(yè)提供戰(zhàn)略支持等，以此來推進會計服務(wù)的全面轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)會計是以靜態(tài)預(yù)算為基礎(chǔ)，來進行機械的控制與評價流程，但是當前時代的管理會計是根據(jù)環(huán)境的變化而變化，它提供的是動態(tài)的預(yù)算和分析，可以支持企業(yè)決策、幫助優(yōu)化資源配置以及幫助改善績效等?？偟膩碚f，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的管理會計，能夠促進并形成一種新型的財務(wù)體系，極大的幫助管理會計實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”助力會計服務(wù)效率提升在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，許多企業(yè)都在進行著高效的運轉(zhuǎn)，因此企業(yè)對于會計服務(wù)的質(zhì)量和效率要求將會更高。傳統(tǒng)的會計流程大致包括填寫憑證、賬本登記和報表編制等，這種傳統(tǒng)的會計流程已經(jīng)變得越來越低效率。具體來說，通常一個企業(yè)完成一張年度財務(wù)報表需要4、5個月，即使是季度報表也可能耗時2個月左右，月度報表也要花一個多星期，這種巨大的時間成本，導(dǎo)致傳統(tǒng)的會計呈現(xiàn)出低效率的特點。在當前的網(wǎng)絡(luò)時代，企業(yè)逐漸意識到實時報表的必要性，而由于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，實時報表也就很容易實現(xiàn)。通過實時財務(wù)報表，企業(yè)的會計核算不再是以往的事后處理，而是變成了事中處理，以往的靜態(tài)管理的缺陷也得到了改進，取而代之的是動態(tài)的管理，以往的間斷性監(jiān)控，變成了現(xiàn)在的持續(xù)監(jiān)控和控制。綜合來看，會計數(shù)據(jù)現(xiàn)在變得越來越具備決策意義，對于企業(yè)管理方面，也將會發(fā)揮越來越重要的作用。2.3“互聯(lián)網(wǎng)+”改善會計服務(wù)資源配置“互聯(lián)網(wǎng)+”在提高社會生產(chǎn)力、改善資源分配和改變?nèi)祟惿罘绞椒矫姘l(fā)揮著巨大作用。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)造了新的增值服務(wù)，改變了會計行業(yè)價值鏈中的價值分配。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，會計人員可以在開放式網(wǎng)絡(luò)平臺上處理各種財務(wù)和會計問題，從根本上改變了過去獨立和封閉的會計工作環(huán)境，可以在線創(chuàng)建財務(wù)報表、財務(wù)審批和網(wǎng)上報告，更新金融系統(tǒng)、網(wǎng)上服務(wù)、網(wǎng)上資金調(diào)度、網(wǎng)上咨詢等。在這種情況下，會計服務(wù)的眾包模型是可行的。眾包是一種重要的互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)組織方法，有效利用閑置資源的能力，有效地分配資源，形成分散的通用經(jīng)濟形式。根據(jù)中國財政部的相關(guān)數(shù)據(jù)，目前中國約有1600萬人持有會計證書，其中28%沒有從事會計工作或失業(yè)，其余72%的會計人員年均收入低于5萬元。同時，中國約6500萬中小企業(yè)需要會計服務(wù)。同時存在結(jié)構(gòu)性過剩和需求缺口，但這種矛盾在網(wǎng)絡(luò)時代是可以解決的，在網(wǎng)絡(luò)上正在構(gòu)建會計服務(wù)的眾包模型。會計服務(wù)的這種眾包模式已經(jīng)付諸實踐，即引進具備會計證書等會計資格的人員，通過會計服務(wù)網(wǎng)上平臺。該平臺對具有會計證書資格證書的人員進行注冊、認證、審核和委托驗收。只要通過注冊、認證和考試的會計人員有空閑時間，有電腦和網(wǎng)絡(luò)，他們就可以隨時隨地工作。

第3章當今時代會計行業(yè)發(fā)展中存在的問題3.1會計教育理念落后目前，大多數(shù)會計課程側(cè)重于技術(shù)和效用，而不是以傳統(tǒng)的市場需求為導(dǎo)向，會計主要課程圍繞著各種與會計掛鉤的考試，基礎(chǔ)的會計從業(yè)資格考試，以及各類會計職稱考試和會計資格類考試。這樣的課程設(shè)計脫離了會計學(xué)的初衷，儼然成為考證的附庸。這種設(shè)置雖然很大程度上提高證書通過率，但也帶來了不少的弊端。造成知識體系的不完整，知識零零散散，不同主干課程之間的聯(lián)系少，導(dǎo)致學(xué)生跨學(xué)科意識的淡薄，學(xué)生的知識視野受到局限性，導(dǎo)致創(chuàng)造性思維和批判性思維的缺失。社會各界關(guān)于會計人才的培養(yǎng)目標不僅僅停留在專業(yè)知識的層面，更重要的是進一步提高會計人員的動手能力即業(yè)務(wù)處理能力。注冊會計師的教育方法主要分為組織學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教育，中國注冊會計師，仍然注重組織和教學(xué)。在這種形式的學(xué)習(xí)中，許多教學(xué)方法仍然是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法。會計理論知識和實踐是兩種截然不同的概念。沒有實踐也就沒有理論，所以說，理論源自實踐，是歷經(jīng)了由低到高，從簡單到復(fù)雜的這樣一個逐漸完善的過程。每一位會計大師都在實踐這片沃土中得到成長，實踐教學(xué)使會計理論不斷補充和完善，教學(xué)的根本任務(wù)是加強會計理論的學(xué)習(xí)，增強動手實踐能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，會計工作的“實戰(zhàn)”加強會計理論與實踐的聯(lián)系，可以彌補二者相脫節(jié)的缺陷，使會計理論變得充實，使學(xué)習(xí)者對專業(yè)知識和技能有更深刻的認識，培養(yǎng)理論知識深厚，實踐能力合格的優(yōu)秀會計人才。3.2當今會計行業(yè)體系不健全為了更新會計人員的知識體系，提高中國金融體系的運行效率，各級地方金融服務(wù)部門每年都舉辦會計師培訓(xùn)，但成果非常有限，造成人力物力資源的浪費。原因有是財政部門每年舉辦的會計人員后繼教育缺乏創(chuàng)意，已經(jīng)變成了一項形象工程，空有一副皮囊。更有甚者，一味強調(diào)會計職業(yè)道德的培養(yǎng)，關(guān)于如何提高會計人員的業(yè)務(wù)能力和知識結(jié)構(gòu)卻鮮少提到，千篇一律。上述現(xiàn)象與當?shù)刎斦块T的不作為有關(guān)，地方財政部門每年都有針對會計人員的繼續(xù)教育，并安排了專門的人負責(zé)。教師的授課水平、學(xué)生所提出的建議以及培訓(xùn)的效果是否達到了既定目標。負責(zé)人視而不見，他們僅僅只是上課點名，毫無作為。有鑒于此，學(xué)員遲到早退學(xué)風(fēng)不正。這是由于考試太容易、太不正規(guī)才導(dǎo)致了這樣的后果，學(xué)員對學(xué)習(xí)全無半點興趣。培訓(xùn)老師在講課時側(cè)重講考試的題，而不是講一些對工作有實質(zhì)性幫助的知識。目前，我國會計繼續(xù)教育的形式過于單調(diào)。中國會計專業(yè)人員繼續(xù)教育主要有兩種形式:培訓(xùn)和自學(xué)。我國嚴格限制會計專業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)的準入門檻，并由財政部門負責(zé)。為了避免枯燥無味的授課方式，講課的重點由書本延伸到各種實訓(xùn)工具，不再是教師主導(dǎo)整個課堂，更加講究師生間的互動和交流并在適當時候引用會計實務(wù)作為授課內(nèi)容，形成良好的課堂氛圍，學(xué)員之間互相幫助，有問題可及時討論解決。其次，培訓(xùn)教師隊伍自身存在一些問題，繼續(xù)教育的目的是提高解決實際問題的能力，而大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的老師很難做到面面俱到，不是理論功底有些欠缺就是實務(wù)經(jīng)驗有所缺乏。以至于在培訓(xùn)工作中不能把兩者緊密聯(lián)系在一起，培訓(xùn)效果也因此大打折扣。絕大多數(shù)會計人員有一定的自學(xué)能力他們通常選擇自學(xué)。傳統(tǒng)培訓(xùn)方式伴隨著培訓(xùn)內(nèi)容的陳舊和枯燥，當然實際效果也令人失望不已。對此，會計人員對培訓(xùn)不再飽含興趣和耐心。而平時的自學(xué)由于缺乏自制力，缺少討論和交流，時間和效果均無法得到保證。這是教育形式單調(diào)，教育體系不完善的重要成因之一。會計培訓(xùn)既不太積極也不躋身市場，根據(jù)不同會計人員和單位的需要更新知識結(jié)構(gòu)，改變培訓(xùn)模式。會計繼續(xù)教育不是盲目地對受教育者進行知識儲備的武裝，而是遵從適用性原則，增強會計人員的業(yè)務(wù)處理能力，實現(xiàn)在企業(yè)財務(wù)管理中熟練地調(diào)動所學(xué)知識和技能的目標，有針對性地對可以提高會計人員業(yè)務(wù)能力的內(nèi)容和知識進行教育和學(xué)習(xí)。應(yīng)不斷擴寬會計人員繼續(xù)教育的形式和培訓(xùn)渠道，運用多種不同的教學(xué)手段，使互聯(lián)網(wǎng)的作用得到充分發(fā)揮。按照會計人才隊伍的實際水平和能力差異實施小組培訓(xùn)，滿足因能力水平不同造成的不同培訓(xùn)需求，使會計繼續(xù)教育達到預(yù)期的效果。實行集中教學(xué)的是我們的金融部門,集中的傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，大大影響學(xué)習(xí)效果,減少會計人員學(xué)習(xí)的熱情。3.3會計人員自身對教育重視不夠低水平的教育在整個會計行業(yè)，乃至整個國家,占據(jù)了很大一部分。他們當中大多是大學(xué)學(xué)位以下人員,甚至其中有一些從業(yè)人員并沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，只是參加了一些速成班就開始了正式工作或者是在實際工作中由經(jīng)驗老道的會計人員親自教導(dǎo)，對于會計業(yè)務(wù)技能不能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)，因此這些人的業(yè)務(wù)質(zhì)量也令人擔(dān)憂。盡管如此,經(jīng)過一段時間的練習(xí)他們也可以應(yīng)付日常的業(yè)務(wù)處理,然而,討論繼續(xù)教育、水平差異,是否他們會產(chǎn)生不同程度的憂慮甚至自我預(yù)期過低,文化水平達到更高程度的人認為他們已經(jīng)學(xué)會了老師教的知識,只是缺乏經(jīng)驗,然而訓(xùn)練和經(jīng)驗是培訓(xùn)班不能解決的,所以他們相信自己不需要去上課。教育背景低的人渴望學(xué)習(xí)，但是因為知識水平上存在缺陷，許多需要一定基礎(chǔ)的重要知識點是難以理解和難以領(lǐng)會的。自學(xué)是更加困難。因此，每個人都找到了不參加培訓(xùn)課程和自學(xué)的有效理由。

第4章完善“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計行業(yè)發(fā)展的對策4.1更新財務(wù)會計理論綜合來說，會計學(xué)科正處在一個十分難得的發(fā)展機遇上，教育界尤其是大學(xué)會計專業(yè)教育有義務(wù)緊緊抓住這個千載難逢的機會，為我國會計改革輸送大量新型會計人才。為了提高會計人員的知識水平和業(yè)務(wù)能力，不斷更新財務(wù)會計理論，我們不僅僅是要重視理論知識的積累，更重要的是知識的更新和增加實踐教學(xué)的授課次數(shù)。相比較于學(xué)到課本上的文字性的知識，學(xué)生更重要的是掌握它的內(nèi)涵和用法。舉個例子來說，學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何做會計分錄以及這個會計分錄的經(jīng)濟意義是什么，對企業(yè)的管理決策有沒有影響，而不是機械的簡單記憶它的知識點。目前我們的會計教育大都屬于這樣的低層次的教學(xué)，是僅傳授會計知識點的教學(xué)，沒有任何深層次意義的拓展，而實踐教學(xué)更是摸不到碰不著，而唯有把會計方面的學(xué)習(xí)上升到這樣的高度，才能算得上真正意義上的會計教育領(lǐng)域的改革，才能培養(yǎng)大量優(yōu)秀的會計人才，才能為各行各業(yè)輸送合乎時代發(fā)展的合格會計。4.2建立和完善企業(yè)內(nèi)部控制，完善保障體系我國在未來有極大的可能會增加信息安全風(fēng)險，這都是由于我國企業(yè)的內(nèi)部控制不完善造成的，所以在未來的互聯(lián)網(wǎng)全面普及的環(huán)境下會面臨各種風(fēng)險挑戰(zhàn)。我國企業(yè)應(yīng)當做到采取一些措施來確保自己公司內(nèi)部的信息安全并且要制定和完善一套用于公司內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)，在做到以上的同時，為了防止公司舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，同時也為了防止公司內(nèi)部員工個人信息的泄露，所以要做到監(jiān)視和工作任務(wù)分離。在中小企業(yè)的內(nèi)部控制中，為了解決公司內(nèi)部存在的相應(yīng)問題，公司制定了相互制約、合作共贏等內(nèi)部問題的解決原則。在遵守以上原則的同時，還需要根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)政策制度對公司財務(wù)分開進行管理。中小企業(yè)在我國始終是一個弱勢群體，它要完成內(nèi)部控制相對來說比較困難。所以對完善中小企業(yè)內(nèi)部控制可以提出以下幾個意見。首先，聯(lián)系不大的職務(wù)類別可以分開進行。其次，相關(guān)人員應(yīng)該在權(quán)限范圍內(nèi)進行工作。最后，在終極檢查階段聘請第三方人員做好認證工作。4.3加強會計人才隊伍建設(shè)會計人才培養(yǎng)是一項重要的工作，它不僅對老師教育水平有很高的要求，還對培養(yǎng)出的人才有著好壞等級的評定。首先，教師的教育要達到一定高度，對理論知識有著很好的掌握；其次，教師要有實踐經(jīng)驗，空有理論沒有實踐就形同虛設(shè)，理論要通過實踐來證明，因為實踐才能更好地掌握理論；最后，教師需要了解會計行業(yè)的法律法規(guī)，努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，因此，教師水平對人才培養(yǎng)有著很大的影響。對于如何提高教師水平，主要有以下幾點。一是加強對教師的選拔，將重點放在教師所擁有的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)上，對于那些理論知識扎實，工作經(jīng)驗豐富的會計人才，可以將他們選拔出來，成立一個協(xié)會，專門負責(zé)對社會人士，各行各業(yè)會計人員進行教學(xué)，提高教育質(zhì)量；二是加強對教師的培育，知識需要不斷地更新，不斷地進行充實與豐富，因此，需要為教師提供一個學(xué)習(xí)的平臺，對教師進行定期或不定期的培訓(xùn)，或到國外進行深造。除了知識的不斷汲取，教師也需要對自身的實踐經(jīng)驗進行不斷的積累；三是增加教師的勞動報酬，采取激勵政策能夠更好地調(diào)動教師的積極性，更有利于教學(xué)活動的順利開展，更有效地進行人才的培養(yǎng)。改變?nèi)藗儗嬰娝慊恼J識是促使其發(fā)展最有效的方法，有關(guān)會計電算化的專業(yè)書籍和理論知識都非常缺乏，即使有相關(guān)的知識也都顯得太過于陳舊，高等院校的教材也很不系統(tǒng)和全面，多數(shù)是之前的知識的改進，專職教師隊伍極度缺乏，讓師生對此知識的認識都顯得非常單一簡單，難于勝任電算化條件下的會計工作，有的只熟悉簡單的操作知識，而對電算化軟件的維護和開發(fā)知識認識少之又少，針對此點，國家應(yīng)該大力鼓勵和促進相關(guān)知識和人員的發(fā)展，如：培養(yǎng)專業(yè)的研發(fā)團隊研發(fā)相關(guān)的財務(wù)軟件，培養(yǎng)專業(yè)的人才對電算化會計進行研究和探討，以便形成系統(tǒng)的電算化會計知識和應(yīng)用，以此來強化電算化會計的發(fā)展和更新，在保留傳統(tǒng)手工會計知識的前提下逐步普及電算化會計，讓會計工作更多的在電算化的環(huán)境下進行，這樣使得會計工作更加高效而快速的發(fā)展，正真做到經(jīng)濟的發(fā)展與會計發(fā)展并肩發(fā)展的情形。

第5章結(jié)語本文通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”下的現(xiàn)代會計發(fā)生變革的研究，發(fā)現(xiàn)會計工作在現(xiàn)代這個以互聯(lián)網(wǎng)為主宰的時代中，會計工作的傳統(tǒng)模式在某種程度上發(fā)生了巨大的改變，這種改變使得會計工作的效率大幅度提高。作為現(xiàn)代社會發(fā)展的主要手段，財務(wù)工作者要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在全球化的大潮中，各個跨國公司要加大對現(xiàn)代信息技術(shù)研發(fā)的支持力度，在以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式下，發(fā)展資源共享，是信息更加流暢的傳遞在各個地方，規(guī)范到每個工作流程中。通過互聯(lián)網(wǎng)作為金融云平臺，通過大型集團企業(yè)部署金融共享中心，中小企業(yè)可以利用公共云會計平臺進行會計信息化。當今社會的發(fā)展趨勢就是以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基調(diào)，互聯(lián)網(wǎng)會深深滲透到現(xiàn)代會計的各個方面，在日益進步的未來，移動互聯(lián)網(wǎng)，云計算高速發(fā)展