本文格式為Word版，下載可任意編輯——社會實踐心得體會得益于國家對中學生實踐活動課程教導的高度重視，教導部對測驗學校教師人才培養(yǎng)的契機，我有幸第一批加入市教委安置的中學生實踐活動基地教師培訓。近一個月的培訓學習，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭!

一、收獲學識，轉變思維

教師培訓學習內容涉及了多個學科的綜合學識，專業(yè)學識要不斷更新。我們這些教師以前僅憑單一學科的實踐技能和理論學識就足夠應付一般的工作要求，而現(xiàn)在要想做個好的基地專業(yè)教師就務必不斷拓展視野、積累學識。這次培訓給我們供給了一次難能難得的洗心革面的深造機遇，使我各方面的才能都得到了提升。

通過這次培訓，我不僅學習了基地專業(yè)理論學識，也進一步開頭深入基地工作，概括來講是課程工程的開發(fā)起步了。學習以后學校安置我們一周時間各自選擇或自行開發(fā)一個工程，做出課程的可行性分析報告。

回想起寫課程可行性分析的過程，至今我仍感慨頗多。從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到好多好多的東西，同時不僅可以穩(wěn)定了以前所學過的學識，而且學到了好多在書本上所沒有學到過的學識。通過這次做課程可行性分析報告使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論學識是遠遠不夠的，只有把所學的理論學識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手才能和獨立斟酌的才能。在這個過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程開發(fā)設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要實時請教或上網查詢，只要專心鉆研，動腦斟酌，動手實踐，就沒有弄不懂的學識，收獲頗豐。

中小學綜合實踐活動課程體系創(chuàng)辦的教導理論對將來教導教學工作起到重大啟迪作用。通過這片面內容的學習使我豁然開朗，對基地的創(chuàng)辦和課程開發(fā)及教導教學方法有了更新的熟悉。在未來的工作中我想通過實踐更好的穩(wěn)定所學學識，更好地提升工作效果和教學才能以及課程開發(fā)的才能。

二、領會刻苦，感受奉獻

這次培訓教師抑制了工作、學習、生活等多方面的困難，這次學習對我的考驗更是難忘，我的壓力很大，我深知各級領導對我們的信任不能辜負，只有好好的學習，圓滿的完成任務。后來逐漸融入了這個和暖的集體，更加體會到了這次學習的真諦!

授課的李教授更是誨人不倦，他們每一個都力爭在最短的時間內給我們的學習帶來最大的扶助，教授的敬業(yè)奉獻的精神更鼓舞我們奮進。

培訓使我懂得了如何做一名現(xiàn)代的新型的合格教師，而不是教書匠。孔子曰：“師者：傳道，授業(yè)、解惑也?！焙我詡鞯?傳道乃對學識和真理的來源追求，授業(yè)乃對專業(yè)精益求精、專心鉆研的態(tài)度、解惑乃是一名教師解決學生提出疑難問題的才能。所以現(xiàn)代教師要努力做一名研究型教師，而不再是傳統(tǒng)對教科書簡樸的講授、復制。這對我們教師也提了新的要求，各方面的才能也提升到了一個新的高度和強度。

培訓過程中，也加強了我們的團隊意識和團隊精神，讓我們在合作起來更加默契，在告成后一起體會喜悅的心情。公然是團結就是氣力，只有彼此之間默契融洽的合作才能換來最終完備的結果。

雖然培訓學習是辛苦的，但是回味其中的過程是喜悅的;培訓的時間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。思想在我們的頭腦中，工作在我們