中班語(yǔ)言教案《小鳥(niǎo)學(xué)飛》中班語(yǔ)言公開(kāi)課杰出教案《小鳥(niǎo)方軍》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知散文詩(shī)的基本內(nèi)容，初步自學(xué)疊詞的運(yùn)用。

2.熟識(shí)散文詩(shī)的句式,嘗試和同伴合作演出詩(shī)歌。

3.體會(huì)散文詩(shī)的迷人，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

課件動(dòng)畫《小鳥(niǎo)方軍》，四幅場(chǎng)景畫、四套圖卡和小鳥(niǎo)頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話引入。

小鳥(niǎo)從蛋里下蛋就可以飄嗎?

教師：小鳥(niǎo)必須長(zhǎng)大些，再不懈努力練飄的本領(lǐng)后才可以飄。

(二)認(rèn)知散文詩(shī)。

1.指偶游戲。

教師：風(fēng)兒輕輕吹，輕輕吹，一只小鳥(niǎo)在方軍。（教案出自于：屈老師教案網(wǎng)）小鳥(niǎo)剛開(kāi)始不怎么會(huì)飛，它飛至哪了?

教師手穿小鳥(niǎo)指偶玩玩飛至小朋友身邊的游戲，引導(dǎo)幼兒錫爾弗小鳥(niǎo)。

2.觀測(cè)圖片。

教師：小鳥(niǎo)飄的本領(lǐng)越來(lái)越小了，它越飛越離，越飛越低，這次飛至哪了?

幼兒觀測(cè)四幅圖片講出：草地、山坡、樹(shù)林、天空。

3.介紹疊詞并學(xué)說(shuō)詩(shī)句。

教師：小鳥(niǎo)飛到什么樣的草地(山坡、樹(shù)林、天空)?小草(小花、小樹(shù)、大云朵)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)道了什么?教師用相同的方式懇請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)四句詩(shī)句。

教師：這四句詩(shī)存有什么一樣的地方?它們都對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)道了一句什么話?

小結(jié)：詩(shī)句中使用了兩個(gè)一樣字的詞語(yǔ)，除了四句相同的句子，聽(tīng)到出來(lái)感覺(jué)整齊迷人。

4.完備觀賞散文詩(shī)。

教師：這四句詩(shī)藏在一首散文詩(shī)里，我們一起來(lái)觀賞一下，你也可以輕輕跟著一起朗讀。

(三)情境游戲。

1.熟識(shí)游戲場(chǎng)景。

教師：小鳥(niǎo)又飛至了許多地方，它飛至哪了?誰(shuí)可以去稱贊它?

幼兒觀測(cè)場(chǎng)景圖，用句式去完備定義，個(gè)別交流。

2.分配角色游戲。

創(chuàng)設(shè)不好四個(gè)場(chǎng)景，幼兒獨(dú)立自主挑選討厭的角色在場(chǎng)景內(nèi)游戲互動(dòng)。

3.互動(dòng)游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師：剛才小鳥(niǎo)飛至了哪里?你就是怎么和好朋友玩玩的?

師小結(jié)：小朋友在游戲中的整體表現(xiàn)真棒，我們都必須像是小鳥(niǎo)自