中班語(yǔ)言教案《山羊開店》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《山羊開店》

幼兒園中班語(yǔ)言教案：山羊開店

語(yǔ)言：（看看圖講訴）山羊開店

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中各動(dòng)物拎水果的姿態(tài)，采用清楚的動(dòng)詞展開講訴。

2．自學(xué)詞：腰、追捧、塞、一串

重點(diǎn)：通過(guò)圖片的觀測(cè)能夠采用清楚的動(dòng)詞展開講訴。

難點(diǎn)：自學(xué)詞：追捧、塞、腰、一串

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、大刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

2．實(shí)物：二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

１．輕易步入主題，根據(jù)圖意展開鼓舞回答。

（１）師：山羊伯伯上開了一家水果店，我們一起來(lái)看一看，存有哪些水果？

（２）許多小動(dòng)物去賣水果，他們都買了些什么水果呢？又就是怎樣拎回家的？懇請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后起身說(shuō)我。

（３）我們先一起來(lái)看一看小猴子他買了什么？用了什么動(dòng)作拎回家的？

（“這個(gè)動(dòng)作有個(gè)動(dòng)聽的詞叫做‘追捧’，小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)道”?！拔覒┱?qǐng)你去學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作”，“原來(lái)‘追捧’就是用兩只手塞著東西”。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他。）

（４）師：再去看一看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動(dòng)作拎回家的？

（“有個(gè)動(dòng)聽的詞叫做‘一串’我們來(lái)說(shuō)說(shuō)道”?！斑@個(gè)動(dòng)作就叫做‘塞’，小朋友也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)道”?！拔覒┱?qǐng)你去學(xué)學(xué)‘塞’的動(dòng)作”，“原來(lái)‘塞’就是把東西放到一只手的牽上”。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)他。）

（５）師：去看一看大刺猬買了什么水果？用什么動(dòng)作拎回家的？

（“我用小朋友熟識(shí)的詞去形容叫做‘腰’，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看”?！拔覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)腰的動(dòng)作”。

２．懇請(qǐng)小朋友講訴故事。

師：我們一起來(lái)談?wù)勥@處故事吧！

３．給故事取名字。

師：我們?nèi)ソo這個(gè)動(dòng)聽的故事挑個(gè)名字吧！傾聽誰(shuí)挑的名字最出色，并使沒有頗感興趣故事的人一聽到就能夠曉得故事的內(nèi)容。

４．情境游戲《上開超市》

（１）師：何老師也上開了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)怪異的規(guī)定，去賣東西時(shí)，必須大聲的講完備句，必須說(shuō)出怎樣拎回家，不然就賠本。

（２）師：說(shuō)實(shí)話賣的小朋友請(qǐng)舉手。

（例如：三四百的小朋友無(wú)補(bǔ)于事完備就叫做其它小朋友一起總而言之無(wú)法賣，并對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)道“沒關(guān)系，懇請(qǐng)先回去想