《獨(dú)自在》中班教《獨(dú)在家》班教1活動(dòng)目標(biāo)：1.知道不能給陌生人開(kāi)門(mén)，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。2.知道保護(hù)自己，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.相關(guān)的錄像帶（圖片）2.各種形狀的卡紙、彩筆若干活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友，你有過(guò)一個(gè)人在家的時(shí)候嗎？幼：有。師：你一個(gè)人在家時(shí)，都做什么呢？幼：我自己家時(shí)就看電視。幼：我一個(gè)人在家時(shí)，會(huì)玩玩具、看書(shū)師：今天，也有一個(gè)小朋友一個(gè)人在家，我們一起來(lái)看看他遇到了什么事情？（簡(jiǎn)短的談話，引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力）二、觀看圖片師：圖上的小朋友在干什么？幼：給陌生人開(kāi)門(mén)。師：他這樣做對(duì)嗎？幼：不對(duì)。

師：這樣做有什么危險(xiǎn)？幼：會(huì)被陌生人騙走。小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家的時(shí)候，如果有陌生人敲門(mén)，千外不能開(kāi)門(mén)，要問(wèn)清是誰(shuí)，找誰(shuí)，然后告訴他，過(guò)會(huì)再來(lái)，隨便給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。（此環(huán)節(jié)，讓幼兒懂得獨(dú)自一人在家遇到陌生人來(lái)時(shí)該怎么辦，懂得不能給陌生人開(kāi)門(mén)）三、安全討論師：小朋友，一個(gè)人在家很悶怎么辦？幼：可以看電視。幼：可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū)師：自己在家肚子餓了，怎么辦？幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點(diǎn)。幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃師：自己在家時(shí)，如果來(lái)了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦？幼：大聲喊救命。幼：打110。幼：給媽媽打電話小結(jié)：自己在家時(shí)，要特別注意安全，不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開(kāi)關(guān)，不要到陽(yáng)臺(tái)上去。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視等。（通過(guò)談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動(dòng)的，以及一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該做哪些事情，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)）四、制作“安全警示牌”幼兒自由設(shè)計(jì)，為有危險(xiǎn)的地方制作“安全警示牌”，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔助能力差的幼兒。（讓幼兒進(jìn)一步了解哪些地方是有危險(xiǎn)的，要注意）

五、粘貼標(biāo)志牌引導(dǎo)幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門(mén)窗等認(rèn)為有危險(xiǎn)的地方。（引導(dǎo)幼兒將制作的安全警示牌貼在相應(yīng)的地方，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)）活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時(shí)，不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不能動(dòng)有危險(xiǎn)因素的物品，了解了危險(xiǎn)的物品能給人們帶來(lái)的危害，知道了危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。本活動(dòng)符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動(dòng)中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言概括力及表達(dá)能力，幼兒通過(guò)自主探索中，在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！丢?dú)在家》班教2活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開(kāi)門(mén)，并要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕。2．懂得生活中有好人也有壞人，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1．師：小朋友們，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸪赘鑶?？《小兔子乖乖》你們?huì)唱嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一遍！2．討論：誰(shuí)知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論）二、幼兒討論獨(dú)自在家的經(jīng)歷

1．小朋友們，你們有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候呢？一般你都是在什么情況下獨(dú)自在家？2．請(qǐng)小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門(mén)前對(duì)你們說(shuō)了些什么呢？你是怎么做的？三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒相互討論1．播放課件：《媛媛的故事》師：有一個(gè)小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門(mén)了，留下她一個(gè)人在家時(shí)，她是怎么做的呢，我們一起來(lái)看看。2．提問(wèn)：媛媛遇到了什么情況？（一位陌生的叔叔敲門(mén)）如果是你，你是開(kāi)門(mén)？還是不開(kāi)門(mén)？現(xiàn)在我們來(lái)看媛媛是怎么做的。（播放課件）看了這個(gè)結(jié)果，你有什么想法？如果媛媛不開(kāi)門(mén)，那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢？小朋友們，你們能不能幫媛媛想想辦法呢？四、創(chuàng)設(shè)情境，師生共同表演1．看圖片中的三種情境（1）一天，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是檢修電線的工作人員，你該怎么辦？（2）一天晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦？（3）星期天，你獨(dú)自在家，有陌生人說(shuō)他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？2．請(qǐng)幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演3．老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有好人也有壞人，所以當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，不能輕易給陌生人開(kāi)門(mén)，要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)?！丢?dú)在家》班教3

活動(dòng)目1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)情景表演所用的道具，排練情景表演?；顒?dòng)過(guò)一、導(dǎo)入以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí)，要注意哪些事情呢？今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目，看過(guò)后，你就會(huì)找到答案。二、展開(kāi)1.幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》，老師進(jìn)行旁白。提問(wèn)：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演。2.請(qǐng)幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。提問(wèn)：--亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？--當(dāng)他聽(tīng)到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí)，他又是怎么做的？

--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？”4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨(dú)自在家時(shí)可以干什么？如果陌生人敲門(mén)、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？5.請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法。老師設(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。如：陌生人敲門(mén)、來(lái)電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，勇敢的面對(duì)困難，做一個(gè)真正勇敢的孩子。三、結(jié)束表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心?！丢?dú)在家》班教4活動(dòng)目：1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)：情景表演所用的道具，排練情景表演。活動(dòng)過(guò)：

一、導(dǎo)入以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí)，要注意哪些事情呢？今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目，看過(guò)后，你就會(huì)找到答案。二、展開(kāi)1。幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》，老師進(jìn)行旁白。提問(wèn)：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演。2。請(qǐng)幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。提問(wèn)：――亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？――當(dāng)他聽(tīng)到"嘀嘀嗒嗒"聲音時(shí)，他又是怎么做的？――亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。3。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？"4。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨(dú)自在家時(shí)可以干什么？如果陌生人敲門(mén)、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？5。請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法。老師設(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。如：陌生人敲門(mén)、來(lái)電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，勇敢的面對(duì)困難，做一個(gè)真正勇敢的孩子。三、結(jié)束表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心。教學(xué)反思：

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵(lì)自己。在情感激發(fā)過(guò)程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來(lái)，特別是孩子心中的想法?！丢?dú)在家》班教5一、活目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心？2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。二、活準(zhǔn)備：情景表演所用的道具，排練情景表演。三、活過(guò)程：（一）導(dǎo)入。以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。（1）小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí)，要注意哪些事情呢？（2）今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目，看過(guò)后，你就會(huì)找到答案。（二）展開(kāi)。1、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》，老師進(jìn)行旁白。（1）提問(wèn)：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”（2）教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？（3）請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演。2、請(qǐng)幼兒再觀表演。（1）老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

（2）提問(wèn)：①亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？②當(dāng)他聽(tīng)到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí)，他又是怎么做的？③亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”3、小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？”5、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨(dú)自在家時(shí)可以干什么？如果陌生人敲門(mén)、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？6、請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法。老師設(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。如：陌生人敲門(mén)、來(lái)電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，勇敢的面對(duì)困難，做一個(gè)真正勇敢的孩子。（三）結(jié)束。表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的.孩子，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心?！丢?dú)在家》班教6活動(dòng)目培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)的點(diǎn)及難

重點(diǎn)：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法。難點(diǎn)：能運(yùn)用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)1、知識(shí)準(zhǔn)備：詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家時(shí)的情況。2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件：情景表演"獨(dú)自在家時(shí)"(內(nèi)容是設(shè)計(jì)的短小情節(jié)活動(dòng)過(guò)。1、談話導(dǎo)入：談話：齊齊是住在老師隔壁的一個(gè)小男孩，最近他的爸爸出差了，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班，讓齊齊一個(gè)人在家，齊齊一個(gè)人在家是怎么做的呢老師帶來(lái)了齊齊一個(gè)人在家的動(dòng)畫(huà)片，小朋友想不想看激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。2、出示多媒體課件，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，出示多媒體課件(內(nèi)容是設(shè)計(jì)表現(xiàn)獨(dú)自在家時(shí)的小情節(jié)，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過(guò)程中，教師提問(wèn)：齊齊一個(gè)人在家是怎么做的?將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。3、自由探索討論(1)、讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，看一看，說(shuō)一說(shuō)，齊齊一個(gè)人在家是怎么做的齊齊是不是一個(gè)聰明、勇敢的孩子?(幼兒分組討論如果有陌生人敲門(mén)、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時(shí)該怎么辦?教師巡回指導(dǎo)了解情況，請(qǐng)每組名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子想辦法，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的保護(hù)方法。)(2)、小朋友有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)?獨(dú)自在家時(shí)感受如何你認(rèn)為自己勇敢嗎?(互相討論一下，獨(dú)自在家時(shí)還可以干什么請(qǐng)部分孩子在集體面前進(jìn)行交流。)師：小朋友，一個(gè)人在家很悶怎么辦?幼：可以看電視。幼：可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū)師：自己在家肚子餓了，怎么辦

幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點(diǎn)。幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃師：自己在家時(shí)，如果來(lái)了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?幼：大聲喊救命。幼：打110。幼：給媽媽打電話小結(jié)：自己在家時(shí)，要特別注意安全，不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開(kāi)關(guān)，不要到陽(yáng)臺(tái)上去。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視等。(通過(guò)談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動(dòng)的，以及一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該做哪些事情，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí))4、游戲體驗(yàn)法：玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。這時(shí)，老師給做的好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，能讓每個(gè)幼兒都在游戲中找到快樂(lè)，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識(shí)，也能讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。5、家園同步活動(dòng)結(jié)束后，要求家長(zhǎng)，在日常生活中為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué)，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來(lái)帶到幼兒園進(jìn)行展出。教后反：在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵(lì)自己。在情感激發(fā)過(guò)程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來(lái)，特別是孩子心中的想法?！丢?dú)在家》班教7活動(dòng)目：1.解一個(gè)在家時(shí)的安全常識(shí)，知道陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)。2.培養(yǎng)養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。3.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。重點(diǎn)難：知道陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)：1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機(jī)。2.娃娃一個(gè)。活動(dòng)過(guò)：一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。問(wèn)題討論：1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰(shuí)害死?"(狠毒的皇后2.為什么白雪公主沒(méi)認(rèn)出皇后