第二章審讀材料應(yīng)試指導(dǎo)第一節(jié)審讀材料的步驟和方法一、什么是審讀材料

所謂審讀材料，就是根據(jù)題目的意思和要求，對給定的材料進行閱讀、審視、分析、理解、把握，以確定材料反映的主要內(nèi)容、主要觀點、主要問題，從而為下一步回答問題做好準備。一、什么是審讀材料(一)審清題目(二)閱讀理解一、審清題目1、審清作答范圍2、審清題型及題目數(shù)量3、審清文章的主題或標題要求1、審清作答范圍（2009年國考）我國改革開放三十年，取得了巨大成績，也面臨許多問題。請概述“給定材料”反映的我國當前經(jīng)濟發(fā)展要解決的主要問題。(20分)要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章，不超過300字。（2010年國考）“給定資料1”提到，權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死?！?。這里的“死?！笔鞘裁匆馑?。（10分）要求：準確、簡明。不超過100字。2.審清題型及題目數(shù)量2015年國考B類——判斷題型

（一）結(jié)合給定資料1，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。（10分）（二）閱讀給定資料2，在橫線處填入這則資料的標題和三個部分的小標題。（10分）（三）P市某村的生豬養(yǎng)殖進入了信息化時代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗，請根據(jù)給定資料3寫一篇在經(jīng)驗交流會上的講話稿。（20分）（四）為了清除社會上對“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮，某報特邀市科協(xié)工作人員為該報“時評”欄目撰文。假如你是這位工作人員，請根據(jù)給定資料4為該報寫一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡(luò)新一代’”的短文。（20分）（五）給定資料6中劃線句子寫著：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的。”請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。（40分）2、審清題型及題目數(shù)量2013吉林省考甲級1.根據(jù)給定的資料2—7，概述近年來我國存在的文化自尊與文化自信缺失現(xiàn)象。(20分)要求：要求：內(nèi)容全面，觀點明確，條理清晰，語言準確，不超過200字。概括（）+概括（）2014年吉林省乙級考試1.根據(jù)給定資料1-5，歸納我國現(xiàn)有條件下“就近入學(xué)”政策執(zhí)行難的主要原因，并指出執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的負面效應(yīng)。(25分)要求：內(nèi)容全面，觀點明確，條理清晰，語言準確，不超過200字。概括（原因）+概括（負面效應(yīng)）

3、審清文章的主題或標題要求省級以上（含副省級）綜合管理類職位四、請參考“給定資料”，以弘揚黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）要求：（1）中心論點明確，有思想高度；（2）內(nèi)容充實，有說服力；（3）語言流暢，1000字左右。文章=概括內(nèi)容（表現(xiàn)、原因、對策）

+提煉論點+個性發(fā)揮（敘述、抒情、議論）2015A類（一）請在給定資料1的三處橫線上各填一句話，使該資料的結(jié)論語義連貫完整。（10分）要求：（1）準確、全面、精煉；（2）在答題卡上按“可見，技術(shù)創(chuàng)新不僅……同時……因而……”的句式作答；（3）總字數(shù)不超過100字。（二）新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶?。?0分）要求：（1）觀點明確，有理有據(jù)；（2）論述全面，語言簡明；（3）不超過250字。（三）假設(shè)你的制博會組委會的工作人員，請根據(jù)給定資料3，就本屆制博會的亮點，草擬一份備詢要點，供組委會領(lǐng)導(dǎo)在制博會開幕日的記者通氣會上使用。（10分）要求：（1）內(nèi)容具體，符合實際；（2）概括準確，分條表述；（3）不超過200字。（四）閱讀給定資料4，談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示？（20分）要求：（1）緊扣材料，重點突出；（2）觀點明確，表述有理；（3）不超過500字。（五）給定資料6中劃線句子寫道：“‘科技的生命化’，已成為現(xiàn)實世界無法根除的特征?？萍紝⒕邆淙诵??！闭埥Y(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系社會實際，自擬題目，寫一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，見解明確、深刻；（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路明晰，語言流暢；（4）總字數(shù)1000-1200字。

四、“給定材料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。(40分)要求：(1)結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當前社會實際和自身體會(2)觀點明確，內(nèi)容充實，層次清楚，語言流暢(3)總字數(shù)800~1000字

4.假如你是一名剛剛進入黨政機關(guān)的公務(wù)員，面對生疏的工作環(huán)境，繁重的工作任務(wù)，以及急需更新的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合材料，聯(lián)系實際，以《讀書·為人·做官》為題，寫一篇800字左右的文章，談?wù)勀愕目捶ā?30分)要求：觀點正確、鮮明、思路開闊，見解深刻，結(jié)構(gòu)清晰、嚴謹，語言流暢，有表現(xiàn)力。

(二)閱讀理解1.審讀材料的要求第一，把握主旨。（提煉主題）第二，明確角度（選取最能表現(xiàn)題旨的角度）第三，獲取信息。

明確角度

——技術(shù)創(chuàng)新魯迅先生曾說：“第一個吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士誰敢去吃它呢？螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃過，不過不好吃、所以后人不吃了。像這種人我們當極端感謝的?！?、創(chuàng)新需要勇士，要敢于做前人沒有做過的事情。2、探索會有失敗，失敗者也值得感謝。3、對創(chuàng)新者的成果，應(yīng)該不斷發(fā)展和完善。2、審讀材料的原則整體性原則?！半[含信息”時間性原則篩選性原則針對性原則第二節(jié)審讀材料能力的培養(yǎng)一、申論所要求的閱讀理解能力

申論考試要求的閱讀理解能力，在很大程度上是對一些不夠準確、不夠清晰的“半成品”材料的加工能力。這種加工，主要是對各種材料的閱讀分析。二、審讀材料能力的培養(yǎng)

（一）認讀能力及其培養(yǎng)（二）理解能力及其培養(yǎng)（三）鑒賞能力及其培養(yǎng)（四）評論能力及其培養(yǎng)

（一）認讀能力及其培養(yǎng)1、要學(xué)會理解詞語在特定環(huán)境中的含義。2、要把握句子在文章中的確切含義。一是要能夠迅速找出文中那些揭示文章題意、主旨的關(guān)鍵性句子，或是有概括段落大意作用的中心句；二是要準確理解文中關(guān)鍵句子；三是要理解文中的理論句子。一個青年老是埋怨自己時運不濟，發(fā)不了財，終日愁眉不展。有一天，來了一位老人，問他：“年輕人，干嘛不高興？”青年回答：“我不明白自己為什么總是這么窮？”“窮？我看你很富有嘛！”“這從何說起？”青年問。老人沒有直接回答，而是問：“假如我今天折斷你的一根手指，給你一千元，你干不干？“不干！”“假如我今天斬斷你的手，給你一萬元，你干不干？”“不干！”假如讓你變成八十歲的老翁，給你一百萬元，你干不干？”“不干！”“假如讓你馬上死掉，給你一千萬元，你干不干？”“不干！”“這就對了，你身上的錢已經(jīng)超過一千萬了，你還不高興嗎？”老人笑吟吟地走了，留下青年在思考。（二）理解能力及其培養(yǎng)1、句與句群的理解訓(xùn)練。2、材料整體的理解訓(xùn)練。3、歸納中心和要點的訓(xùn)練。

1.據(jù)《華爾街日報》報道，海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美軍陸戰(zhàn)隊采訪，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙特的帳篷里，在待命的軍艦上，美國官兵正在讀中國的《孫子兵法》。據(jù)說，有個軍官匆忙出征，忘記帶上這本書，趕忙寫信給妻子，讓她把書航寄到前線。陸戰(zhàn)隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊官兵的必讀書。2.如今出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象：“中國和尚”在國內(nèi)“念經(jīng)”，“聽者寥寥”，但飄揚過海卻出現(xiàn)“遠道的和尚會念經(jīng)”的情形，“墻里開花墻外香”的情形司空見慣。一部分鼓吹民族虛無主義的人，把西方文化吹得天花亂墜，仿佛創(chuàng)造人類文明沒有中國人的份，把中華民族的祖先說得一無是處。有識青年應(yīng)研究、挖掘祖國文化遺產(chǎn)，繼承發(fā)展民族的傳統(tǒng)文化，增強民族自信心，就不會出現(xiàn)一提中國便“心灰意懶”、“自慚形穢”，一提西方便“嘆為觀止”，須“仰視才見”的自輕自賤的民族自卑感。（三）鑒賞能力及其培養(yǎng)1.在鑒賞性閱讀中培養(yǎng)對語言的感受力，即對語言的靈敏感覺，這就是語感。語感敏銳的人，憑借語言的中介，立刻就能在腦海里浮現(xiàn)出形象的圖畫，于心中有所領(lǐng)悟。2.要培養(yǎng)鑒賞的創(chuàng)造力。文章作品總是通過個別反映一般、通過現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)的，我們在閱讀時，必須進行創(chuàng)造性的想象和補充，這就是鑒賞的創(chuàng)造力。3.進行鑒賞性閱讀時，我們要用“出入法”，即要入乎文章作品之內(nèi)，又要出乎文章作品之外。寓言詩《鳥的評說》如下：麻雀說燕子／是怕冷的懦夫／燕子說黃鸝／徒有一身美麗的裝束／黃鸝說百靈／聲音悅耳動機不純／百靈說最無原則的／要算是鸚鵡／鸚鵡說喜鵲／生就一副奴顏媚骨……（四）評論能力及其培養(yǎng)

理解性閱讀、鑒賞性閱讀與評論性閱讀的不同點在于:前二者多偏于形象的直覺，是以理解文章作品內(nèi)容并對文章作品進行鑒賞為目的的，其對象主要是作品本身，帶有個人的主觀色彩和趣味;后者多側(cè)重于理性的認識，主要在于識別文章作品的價值，對其進行全面、深入、正確的評價，要求客觀地、實事求是地加以論述。第二節(jié)三遍四步法一、閱讀材料的方法”三遍四步法”：讀三遍文章，分四步完成概括主要內(nèi)容的任務(wù)。第一遍：快速閱讀在快速閱讀中要完成的工作：（1）判斷重點段落、事件、人物。（2）判斷資料屬于哪種類型；（3）判斷是哪方面的問題；（4）判斷每段資料的要素。：(2)、判斷材料的類型案例型——找到前因后果

資料匯編型——找到材料主題，聯(lián)系申論元理論｛A單一問題型，即材料主要反映的是某一方面存在的矛盾、出現(xiàn)的問題。B混合問題型，即材料主要反映的是兩個以上問題。(4).判斷每段材料的要素類型問題型.（問題+表現(xiàn)）原因型成績型.對策型觀點型第二遍閱讀——精讀第一步：勾畫關(guān)鍵詞和把握關(guān)鍵句關(guān)鍵句的位置：一、提示主旨（開頭、結(jié)尾）二、提示段意(段落首尾)三、提示材料脈絡(luò)層次(要素)精讀應(yīng)試技巧總結(jié)1、勾畫關(guān)鍵詞和把握關(guān)鍵句方法：（1）首尾句原則2005年國家公務(wù)員考試申論真題中的第1段材料緩解和消除貧困仍然是中國今后一項長期的歷史任務(wù)。為盡快解決在一定程度和特定地區(qū)仍然存在的貧困問題，我國于2001年5月召開中央扶貧開發(fā)工作會議，對21世紀前10年中國的農(nóng)村扶貧開發(fā)工作進行了全面部署。這次會議后，我國正式頒布了《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2001～2010年)》，提出今后10年中國農(nóng)村扶貧開發(fā)的目標任務(wù)、指導(dǎo)思想和方針政策。

結(jié)合練習(xí)（2）關(guān)聯(lián)詞原則在閱讀材料的過程中，要注意“因為……所以……，雖然……但是…，不但……而且……，然而……、同時……、于是……、其實……、還……”等關(guān)聯(lián)詞，尤其要注意這些關(guān)聯(lián)詞前后重要的關(guān)鍵性信息。2006年國家公務(wù)員考試申論真題一般情況下，政府對于一般情況下的各種自然、人為的相關(guān)事故都有一套處理程序，比如交通事故，公安局有一整套的處理程序，一般情況下不會變成突發(fā)公共事件。另外，在工業(yè)化初期，火災(zāi)曾經(jīng)是突發(fā)公共事件一個重要的隱患和誘因。但是在建立了消防隊和聯(lián)防機制之后，火災(zāi)就不再成為一個突發(fā)公共事件的主要誘因了。（3）權(quán)威性原則陳述某政府部門領(lǐng)導(dǎo)某權(quán)威性專家的觀點性的句子2004年國家公務(wù)員考試申論真題上汽集團總裁日前在上海對記者說，中國作為世界上最大的潛在市場，應(yīng)該有一個很強的汽車工業(yè)與之匹配，應(yīng)該建立一些大規(guī)模的汽車工業(yè)集團。他指出，中國缺乏具有國際競爭力企業(yè)的一個重要原因，在于過去政策的制定往往是哪家困難幫哪家，體現(xiàn)的是扶弱以抗強，結(jié)果沒有強。百余家整車廠，只能是“山中無老虎，猴子稱大王”。要成為汽車強國，必須建設(shè)汽車大企業(yè)、大集團。他強調(diào)，中國汽車業(yè)的時間不多了，我們要用“扶強聯(lián)弱”的辦法，用最短的時間，整合目前汽車工業(yè)差、亂的局面。他希望國家能夠支持汽車大企業(yè)、大集團，以最少的投入來建立具有國際競爭力的汽車企業(yè)。材料1

景德鎮(zhèn)作為我國首批公布的24個歷史文化名城之一，有著1800多年悠久燦爛的陶瓷文化和千年制陶的手工手藝。景德鎮(zhèn)瓷器具有“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”的鮮明特色“集天下名窯之大成，匯多地良工之精神”。為此，景德鎮(zhèn)成為聞名中外的“瓷都”，“景德鎮(zhèn)”三字儼然成為一面金字招牌，一張張代表陶瓷品牌文化的名片。

國家統(tǒng)計局顯示：2011年1~11月，陶瓷行業(yè)總產(chǎn)值主要份額集中在廣東、山東、江西等省。三省陶瓷行業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值均突破300億元，其中產(chǎn)值居全國之首的廣東大，459億元同比增長44.2%，占全國比重22.5%，山東385億元，同比增長27.4%，占全國比重18.9%，江西320億元，同比增長44.2%。占全國比重15.7%。

材料2：陶瓷生產(chǎn)成本持續(xù)增高.材料2

2010年上半年，陶瓷原材料價格一路走高。6月份氧化鈷從16萬元/噸漲至21萬元/噸，氧化鋅漲到600元/噸，國產(chǎn)氧化鋯漲了1000元/噸。銅、鈷、鎳等有色金屬的價格，也受到國際市場的拉動及海運價格升高的影響，國內(nèi)色料價格的漲幅也在15%~30%。從2010年到現(xiàn)在，化工原材料價格上漲超過了100%，煤炭價格也由最低的700多元/噸上漲到近千元。此外，物流成本、水電價格等也有很大的提高。

2008年，全球金融危機前，陶瓷企業(yè)并不擔心招工難的問題，往往是農(nóng)民工上門求老板找工作，但現(xiàn)在則是老板上門求員工快上崗。人力資源短缺影響了陶瓷生產(chǎn)的正常進行。金融危機以后，人工費用在原有的基礎(chǔ)上，一般都增加了20%?，F(xiàn)在的人工成本費用已占生產(chǎn)成本的30%左右。

材料3

據(jù)統(tǒng)計，除西藏外，目前全國多省，多自治區(qū)，直轄區(qū)都建成有陶瓷生產(chǎn)線。除佛山，淄博，夾江，晉江等傳統(tǒng)衛(wèi)生陶瓷產(chǎn)區(qū)外，江西，湖南，湖北，河南，河北，遼寧等地，新興衛(wèi)生陶瓷產(chǎn)區(qū)也不斷涌現(xiàn)。如江西六安，截至2010年9月份，陶瓷企業(yè)91家，投資總額179.263億元。其中，陶瓷生產(chǎn)企業(yè)55家，擬建建筑衛(wèi)生陶瓷生產(chǎn)線302條。現(xiàn)階段已有69家企業(yè)開工建設(shè)，其中50家企業(yè)已經(jīng)投產(chǎn)。2010年，當?shù)亟ㄖ沾善髽I(yè)完成主營業(yè)務(wù)收入共100多億元，總量近3.5億平方米，完成稅收超億元。重慶四維瓷業(yè)建造了9個現(xiàn)代化隧道窖和三條棱式窖，形成了年產(chǎn)450萬件高中檔衛(wèi)生陶瓷、400萬平方米釉面磚，3萬只浴缸，90萬套五金配件的配套生產(chǎn)能力。此外，廣東開平、潮州，河南長葛，浙江蕭山、嘉興、溫州、臺州、寧波，福建南安、廈門、福州等地，還在緊鑼密鼓地發(fā)展衛(wèi)浴產(chǎn)業(yè)基地，進一步擴大衛(wèi)浴陶瓷的生產(chǎn)規(guī)模。預(yù)計未來三年，國內(nèi)陶瓷產(chǎn)能還會以10%以上的速度增長。

陶瓷生產(chǎn)線。陶瓷產(chǎn)能.國內(nèi)陶瓷產(chǎn)能增長迅速。

材料4

2010年6月，歐盟對原產(chǎn)于中國的瓷磚進行反傾銷立案調(diào)查，涉案金額超過3.2億美元。2011年3月，該反傾銷初裁結(jié)果出爐：除三家企業(yè)獲得稅率分別為35.5%\36.6%、26.2%的個案處理，以及少數(shù)企業(yè)由于配合歐盟反傾銷調(diào)查而獲得32.3%的稅率外，1500多家國內(nèi)陶瓷企業(yè)都面臨73%的普遍稅率。之后，歐盟有80%的采購商開始觀望，遲遲不下單。這直接導(dǎo)致當年1~7月，中國陶瓷對歐盟的出口同比率下降16.5%，而往年這個時間，同比增長往往是20%以上，陶瓷出口企業(yè)的利率大幅縮減。

實際上，歐盟目前已成為中國瓷磚的第三大出口國。中國海關(guān)統(tǒng)計顯示出口歐盟的中國瓷磚占我國瓷磚總量的8%-9.5%、出口總值10%-12%。歐盟是世界品牌陶瓷的散集地，歐盟開了這個頭，其他國家都有可能對我們進行反傾銷調(diào)查。

陶瓷出口企業(yè)的利率大幅縮減瓷土資源枯竭，面臨產(chǎn)業(yè)升級材料5：

2009年，在國務(wù)院確定的第二批32個資源枯竭型城市中，景德鎮(zhèn)因瓷土資源枯竭而榜上有名。目前，環(huán)境保護和節(jié)能降耕日趨迫切，多行多業(yè)都開始以“低碳”、“環(huán)保”和“節(jié)能”等概念來引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。于此，陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進入了景德鎮(zhèn)城市經(jīng)濟發(fā)展的視野。有專家認為：陶瓷文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅能夠為景德鎮(zhèn)城市帶來新的發(fā)展活力，而且能夠帶動其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，提升景德鎮(zhèn)在全國的城市競爭力，提高江西在國內(nèi)外的聲譽。

請根據(jù)給定材料1-5，概括困擾國內(nèi)陶瓷行業(yè)進一步發(fā)展的主要問題。

總結(jié)材料問題:2\4成績:1\3對策:5成績----問題----對策近年以景德鎮(zhèn)陶瓷為代表的陶瓷行業(yè)在我國發(fā)展迅速,生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大,產(chǎn)能持續(xù)提高,但問題也較突出,陶瓷生產(chǎn)成本持續(xù)增高，出口企業(yè)的利率大幅縮減，瓷土資源枯竭面臨產(chǎn)業(yè)升級。第二步：總結(jié)段落大意。（按則總結(jié)，簡要標記）方法：(1)關(guān)鍵句概括法——資料匯編型(2)總結(jié)概括法——案例型任務(wù)：1、理解關(guān)鍵詞語的涵義2、理解材料中的重要句子3、把握材料大意步驟：1、標注關(guān)鍵詞句——位置2、總結(jié)段落大意

申論閱讀的一些小技巧總結(jié)如下：首段末段轉(zhuǎn)折段首末中間段旨句關(guān)鍵字詞和身份標點符號與句型課堂練習(xí)：1、關(guān)鍵句2、總結(jié)段落大意。精讀第三步：第三步：合并同類項（1）橫向原則（匯編型）：常見的橫向關(guān)系，一般有“并列”、“對立”兩種。并列關(guān)系可以概括為：政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面；甲乙丙丁各種現(xiàn)象；甲乙丙丁各種觀點等幾類。例如2006年國家公務(wù)員申論考試中，關(guān)于突發(fā)公共事件的材料就可以按照橫向的并列關(guān)系原則劃分為自然根源的突發(fā)公共事件和社會根源的突發(fā)公共事件。

對立關(guān)系可以概括為：積極方面和消極方面；正面和負面；成績和問題等幾類。一、閱讀材料的方法第二章申論的應(yīng)試對策（2）縱向原則（案例型）：常見的縱向關(guān)系，一般是從問題、表現(xiàn)、原因、后果、對策等方面來組織材料。例如，2004年國家公務(wù)員申論考試中，關(guān)于交通擁堵問題的材料就是可以按照縱向的層進關(guān)系進行劃分。

第二章申論的應(yīng)試對策合并同類項——透過表面分析本質(zhì)3、課堂練習(xí)合并同類項。作業(yè)——2012真題解析第四步：概括要點（1）概括的內(nèi)容要有信息量（采分點）（2）概括的思維要清晰第二章申論的應(yīng)試對策第一層次：材料反映了……問題（說明了一個……重要現(xiàn)象）。第二層次：這個問題主要表現(xiàn)在哪些方面。第三層次：形成這些問題的主要原因(來自材料)。第四層次：黨和政府各相關(guān)部門解決這一問題的思路(來自材料)。課堂練習(xí):2013年吉林省甲級真題

經(jīng)濟適用房（2）概括的思維要清晰第二章申論的應(yīng)試對策2013甲級概括要點

目前，我國城鄉(xiāng)居民體育健身活動參與度進一步提高。這主要體現(xiàn)在：一是對體育健身的認識提高，體育健身積極性增強。二是居民參加體育健身項目更加豐富，健身形式多樣化。三是選擇公共體育場所參加體育健身、接受體育指導(dǎo)員的科學(xué)指導(dǎo)趨勢明顯。但是，“無時間”仍成為制約城鄉(xiāng)居民參加體育健身的首要因素，體育健身場所少、學(xué)校體育場地對外開放率低等不利因素仍然存在。這體現(xiàn)在：一是體育設(shè)備缺失，學(xué)校體育設(shè)施、器材未達到標準。二是體育教師嚴重不足，且一部分為兼職教師。三是缺乏硬性要求，對校長學(xué)生體質(zhì)方面的考核無實際意義。四是家長過分寵溺，不利于養(yǎng)成體育鍛煉的家庭氛圍。

該材料反映了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，對我國社會主義精神文明建設(shè)來說，它是一把雙刃劍。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及使信息交流更方便快捷，遠程教育和電子政務(wù)便利了人們的生活；另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播的全球性、交往行為的虛擬性等特征，也帶來了個人信息的泄露、青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪和不良信息對人們的騷擾。對此，政府有關(guān)部門應(yīng)當積極引導(dǎo)，使互聯(lián)網(wǎng)更好地為人類服務(wù)。第三遍閱讀：重點閱讀(跳讀\復(fù)讀)例：2008年國家公務(wù)員考試試題二、請根據(jù)給定資料9、10，分析這兩個資料對搞好水電開發(fā)提供了哪些重要啟示。（15分）

一、閱讀材料的方法第二章申論的應(yīng)試對策

第一遍：快速閱讀第一步：注意關(guān)鍵詞和把握關(guān)鍵句三遍四步法

第二遍閱讀：精讀

第二步：總結(jié)段落大意