課程綱要四年級(jí)語文上冊(cè)設(shè)計(jì)者：航空港區(qū)外國(guó)語小學(xué)

尚歡歡課程名稱：語文課程類型：必修教材來源：人民教育出版社

2012年版適用年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)課時(shí)：120課時(shí)背景內(nèi)容實(shí)施評(píng)價(jià)目標(biāo)

四年級(jí)，是中年段向高年段過渡的重要階段，經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了一些簡(jiǎn)單的品讀文章的方法，且在學(xué)習(xí)課文時(shí)能不斷地聯(lián)系生活實(shí)際。在本冊(cè)書中共有32篇課文，精讀課文18篇，略讀課文14篇，教材中精讀課文數(shù)量減少，略讀課文的數(shù)量有所增加，在教學(xué)上起著承上啟下的作用。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生自學(xué)能力也相應(yīng)提高。教學(xué)中要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，自讀自悟的能力。背景目標(biāo)

1.通過自學(xué)，小組展示，多種誦讀、書寫練習(xí)等形式能準(zhǔn)確識(shí)記、美觀書寫至少200個(gè)生字。能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際或查閱工具書，理解詞語意思和句子含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用文中語句。

2.通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，了解童話、說明文、科普文章、敘事文章、寫景文章、狀物文章等不同體裁文章的特點(diǎn)，品味多樣的語言風(fēng)格，感受不同體裁文章的魅力。

3.通過觀察、閱讀、調(diào)查訪談等方式積累習(xí)作素材，具體明確地寫記實(shí)和想象作文；初步嘗試寫導(dǎo)游詞，簡(jiǎn)短的書信便條，能通過自評(píng)、互評(píng)等方式修改習(xí)作，提高寫作水平。

4.通過模擬生活情境，角色體驗(yàn)，交流互動(dòng)等方式進(jìn)行口語交際，在游戲比賽、演話劇，講故事等豐富的活動(dòng)中，在聽與說的互動(dòng)中，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

5.通過調(diào)查訪問、照片拍攝等活動(dòng)開展綜合性學(xué)習(xí)，感受自己成長(zhǎng)的快樂。目標(biāo)內(nèi)容1自然景觀2觀察與發(fā)現(xiàn)3中外童話4作家筆下的動(dòng)物5我國(guó)的世界遺產(chǎn)6人間真情7成功的故事8科技成就實(shí)施（一）課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。四年級(jí)語文上冊(cè)，人民教育出版社。2.課內(nèi)資源：利用單元導(dǎo)語、連接語、泡泡語、課后習(xí)題、教材后附有的八篇選讀課文。3.課外資源：利用工具書（字典、詞典）、同步閱讀、利用“班班通”等現(xiàn)代科技手段拓寬語文學(xué)習(xí)的視野和空間。4.課外讀物：作文書，民間故事書（二）教/學(xué)活動(dòng)

識(shí)字與寫字

學(xué)生通過查字典、工具書，運(yùn)用已有的識(shí)字方法自主識(shí)寫。利用寫字課指導(dǎo)書寫，定期舉行書法展示，督促學(xué)生將字寫美觀、工整。

閱讀理解

課內(nèi)閱讀：精讀課文，學(xué)生通過默讀、朗讀等多種方式，結(jié)合課后習(xí)題來理解課文，通過小組討論，重點(diǎn)賞析體悟情感。略讀課文學(xué)習(xí)時(shí)先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨(dú)立閱讀、思考、交流，初步體會(huì)內(nèi)容；然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問題，從內(nèi)容和表達(dá)方法兩方面討論、交流學(xué)習(xí)課文。

課外閱讀：開學(xué)初舉行好書推薦會(huì)。定期舉行一次好書交流會(huì)，分享課外讀書的收獲。

習(xí)

作

八次習(xí)作分別是：寫自然景觀，寫留心觀察的事物，寫童話故事，寫喜歡的動(dòng)物，寫“世界遺產(chǎn)”。等。除了寫紀(jì)實(shí)和想象作文外，還要學(xué)寫導(dǎo)游詞、簡(jiǎn)單的書信，要從生活的真實(shí)出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實(shí)話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達(dá)。三次小練筆，以隨堂練習(xí)為主。

口語交際

八次口語交際分別是：“介紹自然景觀”“我看到了”“講童話故事”“講講喜歡的小動(dòng)物”在互動(dòng)交流中，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句子，理解主要意思。發(fā)言時(shí)，把自己的意思說清楚，一個(gè)說完后，另一個(gè)再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。

綜合性學(xué)習(xí)

“童話天地”活動(dòng)安排：讀童話、講童話、編童話、演童話等形式，讓學(xué)生步入童話世界。

“成長(zhǎng)的故事”活動(dòng)安排：播報(bào)采訪錄音、拍攝照片，教室展覽等形式進(jìn)行。評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)由平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試成績(jī)兩項(xiàng)構(gòu)成。平時(shí)學(xué)習(xí)10顆★=課前預(yù)習(xí)（識(shí)字與寫字）★★+閱讀理解★★★+習(xí)作★★★+口語交際★+綜合性學(xué)習(xí)★結(jié)果評(píng)價(jià)主要以綜合紙筆檢測(cè)評(píng)分為準(zhǔn)，以期末成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。以上所有成績(jī)最后將轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)等級(jí)：優(yōu)、良、合格、不合格。1.評(píng)價(jià)方式2.結(jié)果評(píng)價(jià)01識(shí)字與寫字：根據(jù)寫字姿勢(shì)和平時(shí)作業(yè)的書寫情況分為五個(gè)等級(jí)：★★★★★★02閱讀理解：①課內(nèi)閱讀：根據(jù)上課聽講、思考問題、交流討論分為三個(gè)等級(jí)：★★★★★★；②課外閱讀：根據(jù)閱讀量、交流課外讀書收獲以及完成“閱讀記錄卡”的情況分為三個(gè)等級(jí)：★★★★★★03習(xí)作：根據(jù)完成習(xí)作的質(zhì)量和習(xí)作修改的情況分為三個(gè)等級(jí)：★★★★★★04