第一 兒童少年生長發(fā)、、 2、生長發(fā)育速度的不均衡性3、各系統(tǒng)生長模式的時間順序性與統(tǒng)一協(xié)調(diào)性4、；；2兩次交叉的原因交叉現(xiàn)象由于以前孩發(fā)育各項(xiàng)形態(tài)標(biāo)稍高而第二生長突男孩開始的早所以十歲左（~10歲長線現(xiàn)第一次叉交叉前孩的生水平高交叉超過男孩到歲右男第二次長突增始而時生速度已始減慢育水男孩很超，（13~15歲生長持續(xù)時間較，所以成年時大多數(shù)體態(tài)指數(shù)高。1、一般型2、神經(jīng)系統(tǒng)型腦，脊髓，視覺以及反映頭顱大小的頭圍頭徑等，只有一個生長突增期，其快速增長的時3、淋巴系統(tǒng)型胸腺，淋，間質(zhì)性淋巴組織等在出生后頭10年生長非常迅速，12歲左右約達(dá)成人的200%,，4、生殖系統(tǒng)型出生后第一個十年內(nèi)，生殖系統(tǒng)外形幾乎沒有發(fā)育生長突增開始后，生長迅猛，并通，2、趕上生長：因某種因素生長發(fā)育受阻的兒童，在阻礙生長的因素被克服后表現(xiàn)出的加速生長，并恢復(fù)到正常：長骨的關(guān)鍵生長期；期-出生后6個月是腦組織的關(guān)鍵生長期。：第二 影響生長發(fā)育的因生長長期變化：19世紀(jì)以來，尤其是二次后，許多發(fā)達(dá)國家的兒童少年出現(xiàn)身材一代比一代長得高、性發(fā)育生長長期變化的表現(xiàn)第三 生長發(fā)育和評生長發(fā)育,是用科學(xué)方法對或集體兒童少年的生長發(fā)育狀況進(jìn)行觀察測量內(nèi)容：方法①橫斷面在某一較短時間內(nèi)，在一定地區(qū)范圍內(nèi)選擇有代表性的對象，對某幾種指標(biāo)進(jìn)行的②追蹤性是一種動態(tài)。通過選擇較少數(shù)量的對象，在一段較長時間內(nèi)進(jìn)行定期的，連續(xù)多次的③半縱向是將橫斷面和追蹤兩種方法混合，克服追蹤所需年限太長，研究樣本容易流失的、量橫斷面，保持取得某些生長發(fā)育指標(biāo)的測量數(shù)據(jù)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，分計(jì)算，建立該地區(qū)的生長發(fā)育標(biāo)、1指數(shù)法分為：2離差法分為曲線圖法：是將某地不同-某項(xiàng)發(fā)育指標(biāo)的均值，均值±1、±2個標(biāo)準(zhǔn)差落在坐標(biāo)圖上，然后將各年345、相關(guān)回歸法利用身高和體重、等指標(biāo)間的密切聯(lián)系，以其中某項(xiàng)指標(biāo)為因變量，求得方程并編制成回歸68、營養(yǎng)狀況評價法：別體重、身高別體重、別身高、皮褶厚第四 兒童青少年心理衛(wèi)（ADHD②情緒問題：焦慮、強(qiáng)迫行為、恐懼、心 ③品行問題：經(jīng)常性說謊、逃學(xué)、、破④頑固性不良習(xí)慣：手指和咬指甲、功能性遺尿、口吃、習(xí)慣性（PDD：guidecounseling第五 健康監(jiān)測與常見病預(yù)9種學(xué)生常見病：近視眼、弱視、沙眼、齲齒、、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲異常、神經(jīng)衰弱近視：眼睛辨認(rèn)遠(yuǎn)方（5米以上）目標(biāo)的視覺能力低于正常①遺傳因素：大多數(shù)病例由常隱性遺②環(huán)境因素：主要包括視近工作強(qiáng)度及持續(xù)時間、視近工作、視力工作環(huán)境（采光、照明、課桌椅等12、重視讀寫衛(wèi)生。3、開展體育鍛煉，增加室外活動；4、合理飲影響因素：1遺傳因素：家庭性，多遺傳。2環(huán)境因素：飲食營養(yǎng)、社會經(jīng)濟(jì)條件、家庭環(huán)境和體育活動。第六 教育過程衛(wèi)：：特點(diǎn)在發(fā)育后，隨增加差距越來越大。中學(xué)階段，在運(yùn)動量、運(yùn)動項(xiàng)目、運(yùn)動器械及運(yùn)動（三）判斷體育課生理負(fù)擔(dān)的方法160%~70%120-200次/分。繪制脈搏（或心率）的波形。③運(yùn)動量達(dá)到一定水平，準(zhǔn)備部分脈搏宜為80-130次/分，基本部分為130-180，結(jié)束時降至120-90，課后104、脈搏指數(shù)：1.6--1.8 ，，2、優(yōu)勢法則優(yōu)勢興奮灶不但興奮性高于其他區(qū)域，還可將皮層其他部位的興奮性吸引過來，加強(qiáng)自己的興奮度，同時使其他部位呈抑制狀態(tài)。兒童優(yōu)勢興奮灶易建立也易越小，優(yōu)勢興奮灶持續(xù)時間越短，因此越小，，3、動力定型兒童體內(nèi)外的條件刺激按刺激按一定順序多次重復(fù)后，在大腦上的興奮、抑制過程及與此相關(guān)的神經(jīng)4、鑲嵌式活動學(xué)習(xí)功能上中的腦皮層并非全都呈現(xiàn)興奮狀態(tài)，而是部分區(qū)域呈興奮性，另一部分則為抑制狀態(tài)。5、保護(hù)性抑制腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞的損耗超過其功能限度時，腦皮層即進(jìn)入抑制狀態(tài)。是一種生理狀態(tài)，也是早起疲勞進(jìn)程分為兩個時相45、制度一旦確定，不要輕易改變。第七 兒童青少 與健康危害行 兒童、自傷的預(yù)防的控制為4、一致性：與內(nèi)心的情緒是一致的，沒有5、適宜性：行為強(qiáng)度有理性控制，無明顯沖動表現(xiàn)。青少年危害行為的分類：74第八 學(xué)校建筑和設(shè)備衛(wèi)選址的原則：1,2、服務(wù)半徑：<400-500m10min；教室衛(wèi)生要求:1.足夠的室內(nèi)面積；2.良好的采光照明和室內(nèi)微小氣候；3.防止噪聲干擾；4.便于學(xué)生就座和通行,便于于20--22度。窗臺不宜超過1m，也不宜低于0.8m。窗間墻不大于窗寬的1/2，最好設(shè)計(jì)成帶型窗。最小開角不小1.5%.教室朝向以南向?yàn)橐?，最好采用南北向的雙側(cè)采光。臨界照度:指當(dāng)室內(nèi)天然光照度等于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的最低值時的室外照度,也就是需要開啟或關(guān)閉人工照明時的室500Lx課桌椅基本要求:1.滿足寫字看書和聽課等教育需要2.具備適合就座兒童身材,可提供良好坐姿,減少疲勞,不妨礙生長3.堅(jiān)固安全美觀造價低廉，不妨礙教室清掃。第九 學(xué)校健康教育和健康促根本目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)良好行為，改變不良行為，可通過下列過程來逐步實(shí)現(xiàn)：1、提高認(rèn)知2、轉(zhuǎn)度3、小學(xué)生健康教育內(nèi)