議論文寫作最基本的結(jié)構(gòu)模式議論文的三要素

1、論點(diǎn)

作者所持的觀點(diǎn)和看法2、論據(jù)

3、論證

用來(lái)證明論點(diǎn)的材料

運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的的過(guò)程和方法鮮明(字?jǐn)?shù)一百字以內(nèi))新鮮(三個(gè))結(jié)構(gòu)清楚,層次分明（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證）（道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)）常見(jiàn)的論證方法舉例論證道理論證比喻論證對(duì)比論證議論文的整體結(jié)構(gòu)引論本論結(jié)論提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題鳳頭豬肚豹尾

結(jié)構(gòu)模式第1段：中心論點(diǎn)第2段：分論點(diǎn)一+論據(jù)+分析議論第3段：分論點(diǎn)二+論據(jù)+分析議論第4段：分論點(diǎn)三+論據(jù)+分析議論第5段:

總結(jié)三個(gè)分論點(diǎn)各自的角度或?qū)哟尾煌?，不要重?fù)；要按照由淺入深或范圍由小到大的順序；每個(gè)分論點(diǎn)段200字左右。

好的議論文開(kāi)頭的要求：1、要明確中心論點(diǎn)例：小鳥要飛翔在藍(lán)天，需要有一對(duì)翅膀；實(shí)踐要發(fā)揮它的作用，需要理論的指導(dǎo)。理論就是實(shí)踐的翅膀。（分析：明確中心論點(diǎn)，也就是讓人開(kāi)篇就了解你的論點(diǎn)或論題，知道你要說(shuō)什么。此例的中心論點(diǎn)就非常的明確。）

好的議論文開(kāi)頭的要求：2、要精巧例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）（分析：體現(xiàn)議論文開(kāi)頭的精巧。）

好的議論文開(kāi)頭的要求：3、要有文采 例：我們總是感慨自己看不清命運(yùn)的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。

（06年浙江卷《莫讓浮云遮望眼》）例：如果賜予我廣闊的藍(lán)天，我會(huì)在遙遠(yuǎn)的天際翱翔；如果給予我清澈的碧水，我會(huì)在深沉的海底漫游；如果贈(zèng)送我巍峨的高山，我會(huì)在險(xiǎn)阻的峭壁上攀登。首段:排比、比喻、名言、詩(shī)句、故事提出論點(diǎn)第二段：分論點(diǎn)（一）舉例，分析議論第三段：分論點(diǎn)（二）舉例，分析議論第四段：分論點(diǎn)（三）舉例，分析議論第五段：總結(jié)并列式、遞進(jìn)式、正反式分論點(diǎn)怎么入手？三個(gè)分論點(diǎn)，可以按照

“是什么”、“為什么”、“怎么做”來(lái)，也可以三個(gè)都是“是什么”、“為什么”，

“怎么做”。

排列由淺入深，層層遞進(jìn)，注意順序

寬容中心論點(diǎn)：寬容分論點(diǎn)一：寬容是一種高尚的品格。分論點(diǎn)二：寬容可以化解人與人之間的許多矛盾。分論點(diǎn)三：寬容需要我們不斤斤計(jì)較。總結(jié)

是什么？為什么？怎么做？中心論點(diǎn)：寬容是一種境界，一種人生態(tài)度。（并列式）分論點(diǎn)一：寬容就像一座橋，聯(lián)系了人與人的心靈。分論點(diǎn)二：寬容就像一扇窗，照亮了內(nèi)心的世界。分論點(diǎn)三：寬容就像一支畫筆，點(diǎn)亮了我們的社會(huì)”。

總結(jié)

并列式分論點(diǎn)的分解方法

（1）從幾個(gè)方面回答“是什么”：

2006年高考湖南一考生就是著眼于“意氣”內(nèi)涵的發(fā)掘，對(duì)其進(jìn)行分解的：充滿意氣的人是堅(jiān)韌不屈的；充滿意氣的人是勇敢不懼的；充滿意氣的人是自信樂(lè)觀的。雖然作者以“充滿意氣的人”為引子展開(kāi)，但三個(gè)層次的實(shí)質(zhì)都集中在“意氣”的內(nèi)涵上，即堅(jiān)韌不屈、勇敢不懼、自信樂(lè)觀。

2006年高考安徽考生寫的《閱讀是一種孤獨(dú)》，也是從“閱讀”內(nèi)涵的角度分解論述的：

閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)閱讀是一種心理上的孤獨(dú)，閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。

（2）因果法：從幾個(gè)方面回答“為什么”。

2007年高考吉林省一考生《幫助——盛開(kāi)的花朵》一文，在提出“幫助，是盛開(kāi)的花朵，自有她的芬芳和碩果”中心論點(diǎn)之后，這樣安排分論點(diǎn)：幫助是盛開(kāi)的花朵，她點(diǎn)燃生命的希望；幫助是盛開(kāi)的花朵，她開(kāi)出了青春的芬芳；幫助是盛開(kāi)的花朵，她結(jié)出了事業(yè)的輝煌。作者也正是從三個(gè)方面闡述了“幫助”的意義。分論點(diǎn)一：請(qǐng)重視誠(chéng)信，因?yàn)樗窍热肆鱾鞯奈拿骰鸱N。分論點(diǎn)二：請(qǐng)重視誠(chéng)信，因?yàn)樗亲鋈酥?，立業(yè)之基。

分論點(diǎn)三：請(qǐng)重視誠(chéng)信，因?yàn)樗乾F(xiàn)代社會(huì)的精神梁柱。

（3）從幾個(gè)方面回答“怎么辦”。

2007年高考廣東考生寫的《愛(ài)，用心來(lái)傳遞》，在確立了“愛(ài)，需要我們用心來(lái)傳遞”的中心論點(diǎn)之后，從三個(gè)方面分解論點(diǎn)：

請(qǐng)露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠(chéng)傳遞愛(ài)的心志；請(qǐng)道一聲禮讓，把心放寬飛翔，用寬容傳遞愛(ài)的感情；請(qǐng)伸出雙手，把心焙烘加熱，用幫助傳遞愛(ài)的信號(hào)。作者從“笑出真誠(chéng)”“做出寬容”“伸出援手”三個(gè)方面，闡述傳遞愛(ài)心的途徑和方法。詩(shī)意地生活詩(shī)意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。

詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。

詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。

練習(xí)：指出下列提綱的不當(dāng)之處標(biāo)題：愛(ài)拼才會(huì)贏中心論點(diǎn)：拼搏的人生才會(huì)閃耀光彩。分論點(diǎn)一：拼搏創(chuàng)造奇跡。分論點(diǎn)二：拼搏鑄就成功。分論點(diǎn)三：拼搏源于崇高的信念。標(biāo)題：愛(ài)拼才會(huì)贏中心論點(diǎn)：拼搏的人生才會(huì)閃耀光彩分論點(diǎn)一：拼搏源于信念。分論點(diǎn)二：拼搏創(chuàng)造奇跡。分論點(diǎn)三：拼搏貴在堅(jiān)持。在運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1．并列的內(nèi)容要各自獨(dú)立，并列平行，不能相互包括，也不能相互交叉，且圍繞一個(gè)中心。

2、選擇的分論點(diǎn)從數(shù)量上說(shuō)，一般不能少于三個(gè)方面，且分類標(biāo)準(zhǔn)要清晰一致。

3、要避免從同一角度選擇論據(jù)；從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全、蒼白無(wú)力。練習(xí)以下列話題為題寫議論文，請(qǐng)列出論點(diǎn)和分論點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)承受

2、敢于超越

《學(xué)會(huì)承受》①只有學(xué)會(huì)承受，才能面對(duì)學(xué)習(xí)的種種壓力。②只有學(xué)會(huì)承受，才能面對(duì)事業(yè)的種種壓力。③只有學(xué)會(huì)承受，才能面對(duì)人生的種種壓力?！秾W(xué)會(huì)承受》①學(xué)會(huì)承受，提升了我們的能力。②學(xué)會(huì)承受，開(kāi)闊了我們的胸襟。③學(xué)會(huì)承受，鍛煉了我們的意志?！陡矣诔健发俑矣诔?，是個(gè)人進(jìn)步的需要。②敢于超越，是科學(xué)進(jìn)步的需要。③敢于超越，是社會(huì)發(fā)展的需要。作業(yè)題必修3第75頁(yè)題二在你的生活中，有類似的經(jīng)歷或見(jiàn)聞