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文檔簡(jiǎn)介
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)陳東輝
主要內(nèi)容:
一、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)
二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神一強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)看看英國人怎么說
故事:
“一個(gè)人
做生意
“二個(gè)人
開銀行
“三個(gè)人
搞殖民地
英國人說:
1.1團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件●群體,在英文叫做Group●團(tuán)隊(duì),在英文叫做Team
不同于團(tuán)隊(duì)群體群體可能只是一群烏合之眾,并不具備高度的戰(zhàn)斗能力團(tuán)隊(duì)必須滿足3個(gè)條件:
自主性思考性合作性這說明什么?團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該怎么做呢?1.團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都要發(fā)揮積極主動(dòng)作用2.團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)需要從監(jiān)督型轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c型、團(tuán)隊(duì)型3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)中不同部門的水平溝通,不要成為停頓型的團(tuán)隊(duì),強(qiáng)調(diào)變動(dòng)型的團(tuán)隊(duì),避免一切要靠領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)協(xié)調(diào)的習(xí)慣
什么是停頓型團(tuán)隊(duì)?部門間存在嚴(yán)重的部門墻現(xiàn)象什么是變動(dòng)型團(tuán)隊(duì)?問題:
哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)呢?2.1團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)階段團(tuán)隊(duì)精神在各種生活過程中的教育與規(guī)范,可分為4個(gè)階段:◆第一階段,家庭教育,是個(gè)倫理問題;◆第二階段,學(xué)校教育,是個(gè)紀(jì)律問題;◆第三階段,企業(yè)培訓(xùn),是個(gè)規(guī)章問題;◆第四階段,社會(huì)熏陶,最終變成一個(gè)秩序問題。二培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神第一階段:團(tuán)隊(duì)精神要從小教育,家長(zhǎng)以身作則。第二階段:團(tuán)隊(duì)精神需要培養(yǎng),老師言傳身教。
第三階段:團(tuán)隊(duì)精神需要培訓(xùn),管理人員帶頭遵守規(guī)章制度。第四階段:團(tuán)隊(duì)精神經(jīng)過社會(huì)熏陶,最終成會(huì)社會(huì)秩序。團(tuán)隊(duì)精神要從管理人員自身做起;管理人員更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)章制度;以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長(zhǎng),不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理人員,必須能夠?yàn)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)提供一個(gè)明確的工作目標(biāo),并且能夠影響、激勵(lì)和約束每一個(gè)成員共同向既定的方向努力。想像:故
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