20世紀的碩果—網(wǎng)絡(luò)——和平里第三小學(xué)六年級2班劉意如★班會目的和意義：（1）讓更多中學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)；（2）幫助更多的人能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取有利于自我身心發(fā)展的信息；（3）讓更多的中學(xué)生深刻地認識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊。意義：提高我校學(xué)生用網(wǎng)素質(zhì)；完善我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識；普及全縣網(wǎng)絡(luò)知識；創(chuàng)建新時代的優(yōu)秀中學(xué)生。★什么是互聯(lián)網(wǎng)？internet互聯(lián)網(wǎng)的歷史（1969－2011）

，由多個計算機網(wǎng)絡(luò)相互連接而成，而不論采用何種協(xié)議與技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)就是能夠相互交流，相互溝通，相互參與的互動平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活中應(yīng)用很廣泛。在互聯(lián)網(wǎng)上我們可以聊天、玩游戲、查閱東西等。更為重要的是在互聯(lián)網(wǎng)上還可以進行廣告宣傳和購物?；ヂ?lián)網(wǎng)給我們的現(xiàn)實生活帶來很大的方便。我們在互聯(lián)網(wǎng)上可以在數(shù)字知識庫里尋找自己學(xué)業(yè)上、事業(yè)上的所需，從而幫助我們的工作與學(xué)習(xí)。1.網(wǎng)上購物：近年來，許多商家進入網(wǎng)絡(luò)，為顧客提供網(wǎng)上購物服務(wù)。通過上網(wǎng)，您便可以坐在家里，在網(wǎng)上采購物品且享受的都是上門服務(wù)。2.網(wǎng)上營銷：你可將你的產(chǎn)品資料等各種信息，通過網(wǎng)絡(luò)隨時和世界各國用戶乃至潛在的用戶進行溝通。3.網(wǎng)上旅游：你可以進入各個國家的有關(guān)站點，不出家門就可以游覽天下名山大川、江海湖泊、名勝古跡。4.網(wǎng)上就醫(yī)：如果你或你的朋友遇到疑難雜癥時，你不用為找不到名醫(yī)而發(fā)愁，你只要將病人的病情、病史輸入網(wǎng)絡(luò)，紀上就可以得到來自國內(nèi)外志家的熱情幫助。5.網(wǎng)上交友：你可以將自己的性格、愛好、特長等方面的資料發(fā)送上網(wǎng)，尋找可以面對面但遠隔千里的網(wǎng)上朋友。6.網(wǎng)上募捐：你或你的朋友如遇有什么困難，需要別人幫助，可在網(wǎng)上發(fā)布求助信息，你可得到來自世界各地人們的幫助支持。7.網(wǎng)上投訴：因特網(wǎng)的雙方通道為網(wǎng)上媒體的社會監(jiān)督和諸多網(wǎng)上消費者捍衛(wèi)權(quán)益提供了新的公眾環(huán)境。等等★網(wǎng)絡(luò)給人們帶來哪些便利和好處？我們身邊的有哪些？聽音樂搜新聞，看圖片網(wǎng)絡(luò)電視玩游戲★在什么地方享受這些便利的網(wǎng)絡(luò)功能？家網(wǎng)吧相對的★網(wǎng)絡(luò)的危害－－人格障礙：一些分裂型人格障礙者常常合并網(wǎng)絡(luò)成癮，人際交往以及控制力的不足使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生癮性行為。－－心境障礙：不同程度的抑郁癥，常常同時會引發(fā)成癮行為。－－心理應(yīng)激反應(yīng)與適應(yīng)障礙：上網(wǎng)作為一種對心理應(yīng)激的反應(yīng)和應(yīng)付挫折的手段，可以緩解應(yīng)激帶來的情緒緊張和自我挫敗感，因此會產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮。－－精神分裂癥：精神分裂癥前驅(qū)階段和慢性期可能會表現(xiàn)為上網(wǎng)成癮以及其他方面的異常。患者對正常的工作、學(xué)習(xí)不感興趣，而對成癮性事物過分依賴。－－青少年品行障礙：青少年的心理特點使得他們是網(wǎng)絡(luò)成癮的主要受害者，上網(wǎng)成癮行為是其突出的行為問題之一。據(jù)專家介紹，在日常生活中，網(wǎng)絡(luò)成癮者往往表現(xiàn)出一些獨特的人格特點，包括：喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規(guī)范、傾向于激動、煩惱、憂慮、抑郁、煩躁不安、易受環(huán)境的支配、易失眠、遭遇挫折時容易沮喪悲觀、缺乏與人接近的勇氣等。此外，一些與抑郁相關(guān)的人格特征，如低自尊、缺乏動機、尋求外界認可、害怕被拒絕等也可能是網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生的原因。研究還發(fā)現(xiàn)，具有高度的厭倦傾向、孤獨、社會焦慮、自我封閉等性格特點的人均容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥?！锍撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲的危害。1、玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易成癮。一旦上癮，很難戒除。2、玩網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康。3、導(dǎo)致思維遲鈍。長時間地與電腦打交道，容易使形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力，結(jié)果導(dǎo)致記憶力下降，思維遲鈍。案例1：北京一少年為偷錢上網(wǎng)將奶奶砍死爺爺砍成重傷17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學(xué)?！锒际蔷W(wǎng)絡(luò)惹的禍：案例2：云南一位16歲在校高中學(xué)生，因上網(wǎng)玩游戲和別的玩家進行“PK”死亡，之后三天兩夜想不通，也找不到自己比別人弱的原因，2009年8月12日在家服藥自殺。網(wǎng)絡(luò)是利弊共存★該怎樣正確利用網(wǎng)絡(luò)？●首先，學(xué)生要意識到網(wǎng)絡(luò)作為資源寶庫的作用。

●其次，根據(jù)自己的需要

，正確利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。1.看有利于自己身心健康的信息，拒絕不良信息、圖片。2.正確使用因特網(wǎng)瀏覽器，以免受到黑客攻擊，造成資料流失。3.娛樂的同時保護好眼睛，一般為1小時休息一次。●再次，教師應(yīng)該具備較強的信息技術(shù)能力，擁有較強的信息素養(yǎng)，能從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)更多的積極因素，因勢利導(dǎo)，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。倡議書宜良第三中學(xué)全體同學(xué)：為了擴大知識面，增強自控能力、選擇能力，正確地利用網(wǎng)絡(luò)，我們九年級（1）班班委會特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：1、要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；2、要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；3、要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；4、要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；5、要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。希望同學(xué)們共同遵守《全國青少年文明上網(wǎng)公約》，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)的良師益友。

九年級（1）班班委會