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整句與散句的變換整句的特點(diǎn):1.結(jié)構(gòu)相同或相似,字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊;2.多使用對(duì)偶、排比、對(duì)比、反復(fù)、頂針等句式優(yōu)點(diǎn):形式整齊,音節(jié)和諧,氣勢(shì)貫通,可以起到加強(qiáng)語勢(shì)、渲染氣氛的作用散句的特點(diǎn):結(jié)構(gòu)錯(cuò)落,句式長(zhǎng)短不齊優(yōu)點(diǎn):活潑自然,富有變化。無單調(diào)、呆板之感。(一)知識(shí)講解:(一)整句變散句
把整句中重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)去掉,使相關(guān)句子變成長(zhǎng)短不一的句式。
例1、盡管他們來自不同的地區(qū),盡管他們彼此不相識(shí),盡管他們的性格有所不同,但共同的語言把他們緊緊地連在一起。答案:盡管他們來自不同的地區(qū),彼此不相識(shí),性格也有所不同,但共同的語言把他們緊緊地連在一起?!镜湫皖}例】(二)散句變整句
要加上重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu),使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式,特別是要運(yùn)用對(duì)偶或排比的知識(shí)。例1:有些東西觸動(dòng)你的心,使你激昂、歡樂、憂愁、深思。
答案:有些東西觸動(dòng)你的心,使你激昂、使你歡樂、使你憂愁、使你深思?!镜湫皖}例】例2、閱讀下面一段文字,調(diào)整畫線部分的語序,并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致,勻整對(duì)稱。(字?jǐn)?shù)不得增減)
成年累月的戰(zhàn)事,每況愈下的社會(huì)治安,經(jīng)濟(jì)的不斷衰退,動(dòng)蕩不安的政局,生存環(huán)境的日益惡化,使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅,甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。修改為:①成年累月的戰(zhàn)事,②不斷衰退的經(jīng)濟(jì),③動(dòng)蕩不安的政局,④每況愈下的社會(huì)治安,⑤日益惡化的生存環(huán)境1、分析句子的結(jié)構(gòu)特征,尋找對(duì)應(yīng)或重復(fù)之處;2、短語或句子內(nèi)部的調(diào)整,使之成為排比;3、短語或短句之間的排序。(其中又含有三個(gè)因素:①各短語內(nèi)部格式應(yīng)該彼此一致;②各短語之間的排序要考慮其內(nèi)容方面的聯(lián)系;③短語的排序還應(yīng)該考慮音節(jié)數(shù)。)散句變整句方法小結(jié)(三)練習(xí)鞏固1.調(diào)整下面文段畫線部分語句的結(jié)構(gòu)和順序,使句式大致一致,文意連貫。(可以增、減字?jǐn)?shù),調(diào)換句序,但不能改變?cè)囊馑迹?分)
那里神奇的山光水色,會(huì)隨著一年中不同季節(jié)里植被、氣候條件的變化而變化。甚至在同一天里,也會(huì)因時(shí)間的不同呈現(xiàn)出不同的景色:初升的太陽,使遠(yuǎn)方的崖壁閃耀著金銀色的光彩;月光皎潔時(shí),兩側(cè)的崖壁襯著靛藍(lán)色的陰影,十分醒目;裸露的崖壁在絢爛的晚霞的映襯下,像火焰般耀眼。
示例(1)初升的太陽,使遠(yuǎn)方的崖壁閃耀著金銀色的光彩;絢爛的晚霞,把裸露的崖壁映襯得像火焰一般耀眼;皎潔的月光,使兩側(cè)的崖壁襯著靛藍(lán)色的陰影,十分醒目。示例(2)太陽初升時(shí),遠(yuǎn)方的崖壁閃耀著金銀色的光彩;晚霞絢爛時(shí),裸露的崖壁被映襯得像火焰一般耀眼;月光皎潔時(shí),兩側(cè)的崖壁襯著靛藍(lán)色的陰影,十分醒目。
(語序合理1分,句式整齊3分)2、將下面散句改為整句。十八年來,我有時(shí)把你當(dāng)作驕傲的資本,有時(shí)你又成為我進(jìn)取的障礙,興致一來,我希望你的美會(huì)成為世界之最;但一時(shí)發(fā)燒,即使把你削掉去做尼姑也不解恨。改為:十八年來,我有時(shí)把你當(dāng)做驕傲的資本,有時(shí)把你看作進(jìn)取的障礙,有時(shí)我希望你的美成為世界之最,有時(shí)我恨不得把你削掉做尼姑。3、把下面文字的畫線部分改寫成整句,可以增刪個(gè)別字詞。在我的記憶深處,使我終生難忘的卻是這樣一種花:它在寒冬臘月的冰天雪地里怒放,不是開在陽春三月和花壇暖房里;是凜冽的北風(fēng),而不是和煦的春風(fēng)迎接它出生,春風(fēng)秋露不滋育它成長(zhǎng),只是人民的眼淚和心血才滋育它成長(zhǎng)?!窘馕觥扛某烧?,就要將散句中的信息進(jìn)行拆散和分類,從而構(gòu)成排比句、對(duì)偶句等形式。參考答案:它是在寒冬臘月的冰天雪地里怒放,而不是開在陽春三月和花壇暖房里;它是在凜冽的北風(fēng)里誕生,而不是出生在和煦的春風(fēng)里;它是在人民的眼淚和心血的滋育下成長(zhǎng),而不是成長(zhǎng)在春風(fēng)秋露里。三、復(fù)句重組
所謂句子重組,就是根據(jù)題干的要求,對(duì)所給的語句作重新組合。即改變語句的組合形式而不改變?cè)瓉淼囊馑?。它其?shí)上是常式句與變式句的轉(zhuǎn)換。解題步驟:1、審清題目,明確變換要求;2、審視原句,理清句間關(guān)系;3、重組句子,檢查與原句意思是否一致。
1、用“儒、道、佛”作開頭,重組下面這個(gè)句子,不得改變?cè)狻?/p>
蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾,因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響,思想比較復(fù)雜。
【解析】審清要求——變換陳述對(duì)象審視原句——因果倒裝明確方向——前因后果【答案】儒、道、佛各方面都曾影響過蘇軾,使他的思想變得比較復(fù)雜,從而使他的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。典型題例2.以“我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭,把下面語段中加橫線部分重組成一個(gè)語意連貫的長(zhǎng)句。不得改變?cè)?,可增刪少量詞語,但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
古文化的遼西區(qū),以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鳎暗骄┙蛱频貐^(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū),也是我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對(duì)錦西沙鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘,1930年又有人對(duì)西遼河流域的史前文化作過調(diào)查……我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一_____練習(xí)鞏固:【解析】本題考查轉(zhuǎn)換句式的能力。在語言使用中,同樣的意思是可以用不同的句子形式來表達(dá)的??碱}要求學(xué)生以“我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一”開頭等要求來表述原句的意思,一個(gè)方向,轉(zhuǎn)化為一個(gè)長(zhǎng)句。要正確把握原文兩個(gè)分句之間的關(guān)系,用一定的話語使之彼此銜接整合起來?!敬鸢浮渴且晕鬟|河和大凌河流域?yàn)橹鞑⒉暗骄┙蛱频貐^(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。
(內(nèi)容每遺漏一處扣1分,不是長(zhǎng)句的扣2分,句中使用標(biāo)點(diǎn)的扣2分??鄯植荒艹^4分。)2.用“考生和高?!弊鏖_頭,重組下面這個(gè)句子,不得改變?cè)狻?/p>
2000年開始實(shí)行的春季高考,一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì),另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì),因而受到了高校和考生的普遍歡迎。
考生和高校對(duì)2000年開始實(shí)行的春季高考普遍表示歡迎,因?yàn)樗环矫嬉苍黾恿丝忌x擇高校的機(jī)會(huì),另一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)。四、陳述句與反問句的變換
陳述句變反問句的方法往往是“反問語氣+否定詞+句號(hào)變問號(hào)”;
否定的陳述句變反問句往往是“去掉否定詞+反問語氣+句號(hào)變問號(hào)”。
1.(08重慶卷)用四個(gè)反問句重組下面的語句??梢栽鰷p個(gè)別詞語,但須保留原意,并保持語意連貫。(4分)
每個(gè)人都是一根蠟燭,既然你被點(diǎn)燃了,就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人,你自己并不會(huì)燃燒得更快,世界卻因此變得更加光明美好?!緟⒖即鸢浮棵總€(gè)人不都是一根蠟燭?既然被點(diǎn)燃了,難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人?難道你自己會(huì)燃燒得更快?難道世界不因此變得更加光明美好?/每個(gè)人不都是一根蠟燭?難道你不該被點(diǎn)燃?難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人?你自己并不會(huì)燃燒得更快,世界不因此而變得更加光明美好嗎嗎?2.(08江蘇卷)有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長(zhǎng)接送。針對(duì)這種現(xiàn)象,請(qǐng)擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求:贊成者需說出兩點(diǎn)理由,使用陳述句;質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述.使用反問句。(6分)(不超過30個(gè)字)贊成者說:________(不超過30個(gè)字)
質(zhì)疑者說:
________
(不超過30個(gè)字)
【參考答案】贊成者說:由家長(zhǎng)接送,既可節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,又能增進(jìn)兩代人的感情(或:保障孩子的人身安全)。質(zhì)疑者說:難道孩子不需要適當(dāng)放松嗎?(難道孩子們學(xué)得還不夠嗎?)這怎么不會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理呢?
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