小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇【#三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為了面對(duì)將來(lái)的全球化世界所必須要堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。尤其隨著中國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展，世界各地的人都會(huì)來(lái)中國(guó)從事，掌握英語(yǔ)可以讓你在將來(lái)的交流中先于一步。以下是小編整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。【篇一】課題M1U1It'stheABCsng.課型新授課備課時(shí)間：20xx年2月18日上課時(shí)間：年月曰教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能識(shí)讀字母A--Z,會(huì)運(yùn)用句式W句式urfavurite…?詢問(wèn)。2.能力目標(biāo)能夠正確識(shí)讀26個(gè)英文字母，并書寫A-—G。3.情感目標(biāo)學(xué)唱英文字母歌并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)基本能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀詞匯：sng,favurite難點(diǎn)學(xué)會(huì)用What'surfavurite…？的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。教法情境教學(xué)法;任務(wù)型教學(xué)法教具；點(diǎn)讀機(jī)教程Stepl.Waringup1.Greetings.（師生激情打招呼）2.Freetai.3.Guess：What'sthis?【設(shè)計(jì)意圖】：以簡(jiǎn)單的小游戲熱身，既復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2.PresentatinT:Ilieranges/apples.T:Duliecats/elephants/dgs?T:O!Thanutbs/girls/pupils.ualllieseanials.Ilieanialst.Guess!T:Dgisfavuriteanial.出示favurite單詞卡，教授favurite單詞。教程T:IliesingingtheEnglishsng!出示sng單詞卡,教授sng單詞。What/sfavuritesng?It'stheABCSng.What/stheABCsng?一體機(jī)播放視頻theABCsngo采用不同的方式鞏固新單詞：開(kāi)火車猜口型你大我小等，讓學(xué)生讀的準(zhǔn)，說(shuō)的準(zhǔn)。教師及時(shí)給予公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。鞏固練習(xí)：T:What/surfavuritesng?SI：It'stheABCSng.S2:It'sthe...Sng.【設(shè)計(jì)意圖】：教師創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新單詞和句型，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)語(yǔ)言。單詞的教學(xué)要放到句型的操練中才有意義。Step3Learningthetextl.MfavuritesngistheABCsng,let'slearnthesngtgether.字母學(xué)習(xí):逐一出示卡片，教學(xué)生認(rèn)讀字母，并糾正學(xué)生的發(fā)音。采用開(kāi)火車、抽查、齊讀、大小聲等方式。教字母的過(guò)程中，教師要有意識(shí)地把單詞與字母結(jié)合:如:A,apple;B,banana;C,cat...2.Singandpint.Step4Practice1.排隊(duì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。2.查英文詞典：將全班劃分若干小組，由小組長(zhǎng)帶頭，帶領(lǐng)大家查詞典。3.用身體擺造型，猜字母。教程請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前用身體擺造型，其他同學(xué)猜，猜對(duì)者給小組加1分。4.快速認(rèn)識(shí)字母大小寫uvWMBDPgqpsxrnetc5.齊唱字母兒歌（一體機(jī)出示）ABCDEFG,clap5【篇二】【課題】Unit6B【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1做一做聽(tīng)力題LeTschec,檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平。2學(xué)唱歌謠Let，schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是歌謠里的句子，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂Let'chec中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit6HappBirthdaClsethedr!Cuntthesties!Eatacae.Saitagain.【教學(xué)過(guò)程】一War-up1學(xué)唱Let'ssing.Happbirthdatu.Happbirthdatu.Happbirthdatu.Happbirthdatu.這是課前熱身的TPR活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Leasing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。2師生問(wèn)候：T:Hwareu?S:I'fine.Thans.T:Whereareufr?S:I'frChina.T:What'stheweatherlietda?S:It'sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二Presenitatin.1播放B部分Letsd,讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let-ci的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物類的單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。2做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3學(xué)唱Let'schant.這首歌謠，教學(xué)Clsethedruntthesties.Saitagain.這句話、讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌謠?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。三Hewr.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。【篇三】LessonlKmHungry!一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drink、table>food2、能理解并能口頭運(yùn)用句子rm（hungry/thirsty）olwantto（eat/drink）；能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。情感目標(biāo)：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營(yíng)養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。三、教具：錄音機(jī)和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫，實(shí)物，獎(jiǎng)勵(lì)用的金星。四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。五、教學(xué)過(guò)程：Stepl、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?（2）師生同唱"ILoveYou",（可以邊做動(dòng)作邊唱）Step2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生：Whoarethey?學(xué)生可以說(shuō)出一些家庭成員的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing?學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，從而引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lessonl）Step3、利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音,找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)food,eat,drink,（在學(xué)習(xí)eat,drink時(shí)教師可以加上動(dòng)作，板書eat,drink）鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)兒遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長(zhǎng)組織練習(xí)，直至讀熟。Step4^Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）（2）Guessingwords.（猜單詞）Step5>Practiceingroups（小組之內(nèi)組長(zhǎng)組織練習(xí)上面游戲）。Step6>Demonstrate：（lntroduce:want）TJwantapencil.lwantapencil.MaylhaveapencilPlwantabooKsaytogetheGclass!Ss:lwantabook.（Learntosay:want）Step7、（板書lwantto?）Useactionstodemonstratethenewphrases。T/mhungry.lwanttoeat.（揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子）Eat,eat.Kmthirsty.lwanttodrink4摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子）Drink,drink.（Learntosay:hungryandthirsty）.Step8>Drill：練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。T:（舉著有食物的卡片）l'mhungry.lwantto?Ss:Eat.T:（舉著有飲料的卡片JKmthirsty.lwantto?Ss:Drink.Step9、引導(dǎo)學(xué)生：LookiT