本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中階段自我總結(jié)7篇高中階段自我總結(jié)范文7篇

高中階段自我總結(jié)范文篇1

又是一個(gè)四季在我眼前流瀉、進(jìn)入高二的這半學(xué)期來(lái)，收獲不少，但是也失去了不少!回想昨天感覺(jué)自己還是高一的學(xué)生，回憶高一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)候的自己，還帶著孩子氣進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校，開(kāi)頭了我的高中生活，那時(shí)候是那么的欣喜，體驗(yàn)了一兩年，才知道不是我想的中的那么美好!總感覺(jué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落…

轉(zhuǎn)瞬間，自己比以前更懂事了點(diǎn)，這半學(xué)期即將終止，我又學(xué)到了些什么，上課雖然不是很專心，但是每節(jié)課就去聽(tīng)了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要專心，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學(xué)期的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無(wú)形的，我感覺(jué)得到，(讓我變得更加固執(zhí)，努力，讓自己在無(wú)形中成長(zhǎng)，讓我了解到那種美，那種痛心!)可就是這樣的收獲讓我長(zhǎng)大了一些，熟悉到了我的錯(cuò)，[蓮~山課件]熟悉到不要好好珍惜身邊的一切，同學(xué)之間，老師之間，玩耍之間!你我之間(姐弟感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快好快，這半學(xué)期不知不覺(jué)當(dāng)中就要完了，細(xì)細(xì)回想，沒(méi)有什么波瀾，每天都重復(fù)著昨天所做的事，唯有不同的是平日和同學(xué)兄弟伙一起打籃球，那時(shí)候才能放松自己，就那么一個(gè)球給了我極大的喜悅!給了我釋放的機(jī)遇，這學(xué)期是我心情最消極的一學(xué)期!夢(mèng)想這學(xué)期能夠有個(gè)好勞績(jī)。

高中階段自我總結(jié)范文篇2

第一次學(xué)習(xí)課標(biāo)是在幾年前，現(xiàn)在沒(méi)什么印象，今天下午由于雷雨沒(méi)法上網(wǎng)，我只能學(xué)一下課標(biāo)，結(jié)合這兩天的研修和對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，感受很深，體會(huì)如下：

1、提防學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順?biāo)炫e行

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原那么來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師，可見(jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教導(dǎo)理念，提高教師對(duì)課改的熟悉是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，變更教師滿堂灌的教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)生察覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已被各種利于學(xué)生進(jìn)展的新型教學(xué)模式所取代。在課堂上，教師理應(yīng)怎樣引導(dǎo)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容舉行深入的斟酌而不是僅僅停留在書(shū)本內(nèi)容外觀，這是一個(gè)值得全體教導(dǎo)工專心研究的課題。要讓學(xué)生主動(dòng)斟酌，教師就務(wù)必對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，只有讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主斟酌和解決新問(wèn)題的實(shí)際才能。

2、面向全體學(xué)生的新理念使全體的學(xué)生都參與到課堂中來(lái)

“面向全體學(xué)生”就意味著教師要崇敬每一個(gè)學(xué)生，要給每個(gè)學(xué)生供給同等的學(xué)習(xí)機(jī)遇，使全體的學(xué)生通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)，都能在原有的水平上得到提高，獲得進(jìn)展。過(guò)去，每一堂課只針對(duì)片面根基、程度好的學(xué)生，而不是面向全體的學(xué)生?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出的新理念，要求我們?cè)谂e行課堂教學(xué)時(shí)，要因材施教，要適應(yīng)不同性格、興趣、思維方式的學(xué)生的需要，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分貫徹這個(gè)新理念。在每一堂課前，我將會(huì)用幾分鐘的時(shí)間讓他們表示在上一節(jié)生物課上的全部學(xué)習(xí)成果，或者講一個(gè)生物小故事，讓每一位同學(xué)都有機(jī)遇來(lái)表現(xiàn)自己，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，意在調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，并夢(mèng)想他們能通過(guò)這樣的機(jī)遇獲取更多的生物科學(xué)學(xué)識(shí)。在賦予評(píng)價(jià)時(shí)，我盡量用激勵(lì)性的話語(yǔ)，以及同學(xué)們的掌聲對(duì)他們舉行表?yè)P(yáng)和鞭策。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，課前一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生物小故事，一來(lái)可以提高他們的興趣，二來(lái)為整堂課作了一個(gè)很好的引入。

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

科學(xué)是一個(gè)探究的過(guò)程，學(xué)生在科學(xué)課程中的學(xué)習(xí)方式也理應(yīng)表達(dá)自然科學(xué)的這一特點(diǎn)。探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生通過(guò)類似于科學(xué)家科學(xué)探究活動(dòng)的方式獲取了科學(xué)學(xué)識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的方法和技能、科學(xué)的思維方式，形成科學(xué)觀點(diǎn)和科學(xué)精神。學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的工作好像，學(xué)生為了學(xué)習(xí)科學(xué)也務(wù)必讀書(shū)，務(wù)必與同學(xué)交流、不斷地提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，學(xué)生要加入各種各樣的活動(dòng)，要做測(cè)驗(yàn)、解決困惑，與同學(xué)舉行議論，學(xué)生還務(wù)必使用測(cè)量設(shè)備，這樣可以使測(cè)驗(yàn)的結(jié)果更加切實(shí)。探究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式的變更，學(xué)生由過(guò)去被動(dòng)的采納學(xué)識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的通過(guò)測(cè)驗(yàn)察覺(jué)規(guī)律。當(dāng)學(xué)生有不解時(shí)，他就會(huì)提出問(wèn)題，然后他想找出問(wèn)題的答案，在解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，他盡可能對(duì)問(wèn)題舉行推理、分析，再通過(guò)查看、測(cè)驗(yàn)來(lái)收集事實(shí)，從而找到答案。探究測(cè)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦的影響”是《標(biāo)準(zhǔn)》中的第一個(gè)案例，案例分析了在探究蚯蚓生活環(huán)境因素的過(guò)程中“提出問(wèn)題”、“作出假設(shè)”、“制定籌劃”、“實(shí)施籌劃”、“得出結(jié)論”、“表達(dá)、交流”等根本過(guò)程以及每一過(guò)程的概括要素。

4、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授學(xué)識(shí)型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教導(dǎo)型

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的根本任務(wù)，科學(xué)素養(yǎng)即對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度、科學(xué)情感、探索自然的奇怪心和求知欲、對(duì)事物作出各種解釋和相關(guān)決策的才能。每個(gè)學(xué)生都是天生的科學(xué)家，他們生來(lái)就對(duì)周邊的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西彌漫了奇怪心。新教材當(dāng)中淡化了學(xué)識(shí)概念，而更提防的是科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生在生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)參與和解決現(xiàn)實(shí)世界中的概括問(wèn)題，來(lái)獲得科學(xué)與技術(shù)的學(xué)識(shí)，并且可以引發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活中的一些事情舉行斟酌，如為什么癌病病發(fā)期快，為什么癌病很難治以及引起癌的理由等等。這樣，在日常生活當(dāng)中，他們就知道如何把所學(xué)的學(xué)識(shí)和方法與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)科技引起的新的問(wèn)題舉行斟酌和判斷，在他們參與社會(huì)時(shí)，能夠依照自己的價(jià)值觀對(duì)某些問(wèn)題做出合理的價(jià)值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)

5、生物學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的提升使學(xué)生的動(dòng)手才能加強(qiáng)

《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生理應(yīng)正確使用顯微鏡等生物學(xué)測(cè)驗(yàn)中常用的工具和儀器，理應(yīng)具備確定的測(cè)驗(yàn)操作才能。測(cè)驗(yàn)教學(xué)既是一類探究活動(dòng)，也是生物教學(xué)的根本形式之一?！稑?biāo)準(zhǔn)》列舉的一些活動(dòng)建議中，相當(dāng)片面就是測(cè)驗(yàn)。片面測(cè)驗(yàn)還不能完成。但我們教師可以創(chuàng)造條件，就地取材，因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)設(shè)好生物測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)中包含著豐富的技能訓(xùn)練，這里的技能，不僅僅是指的操作技能，如顯微鏡的操作等，更重要的是科學(xué)探究的方法和技能。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，教材中列出的技能訓(xùn)練，正是夢(mèng)想學(xué)生們能通過(guò)查看，察覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要更加強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)中用科學(xué)的探究方法，留心專心的測(cè)驗(yàn)態(tài)度，留神操縱變量，設(shè)計(jì)對(duì)照，量的檢測(cè)，數(shù)據(jù)的整理，生物圖的畫(huà)法等。這和過(guò)去測(cè)驗(yàn)的要求重在驗(yàn)證以及定性為主有著顯著的識(shí)別。

6.生物學(xué)教學(xué)重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展帶來(lái)高度的科技文明，人類精神領(lǐng)域的進(jìn)展卻相對(duì)落后，造成科學(xué)文化與人文文化的失衡，生物課程在人文精神的培養(yǎng)方面起到獨(dú)特作用，通過(guò)生物學(xué)教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)生物，養(yǎng)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立人與自然和諧統(tǒng)一，正確對(duì)付生物學(xué)的進(jìn)展和生物技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的作用和影響，體驗(yàn)生物界的多姿多彩給人的生活帶來(lái)賞心悅目的美，科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，成為當(dāng)代生物學(xué)教導(dǎo)的重要特點(diǎn)。這在我們的新教材中也有所表達(dá)。教材中用極富文學(xué)魅力的詩(shī)句以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，以生動(dòng)形象的實(shí)物圖激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱心?！稑?biāo)準(zhǔn)》中還介紹了與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)—林業(yè)工人，他們也需要大量生物學(xué)學(xué)識(shí)。對(duì)每一種樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育的研究，培育新的樹(shù)種的研究，樹(shù)的病蟲(chóng)防治的研究等等，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。確立積極、健康的生活態(tài)度。

總而言之，在新課程改革的學(xué)習(xí)潮流中，我感受很深。全新的課程理念“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，充分考慮學(xué)生個(gè)體間的差異，在保證學(xué)生共同進(jìn)展的根基上，留神進(jìn)展學(xué)生的天性和特長(zhǎng)。課堂再也不是以前的教師唱獨(dú)角戲的場(chǎng)所了?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求生物教學(xué)不僅是教師講解和演示的過(guò)程，也是師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程。教師務(wù)必向?qū)W生供給更多的機(jī)遇讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。這種學(xué)習(xí)方式是對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式的一種徹底的改革，學(xué)生從教師講什么就聽(tīng)什么，教師讓做什么就做什么的被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，變?yōu)橹鲃?dòng)參與的學(xué)習(xí)者。教學(xué)模式也在發(fā)生根本的變更，生物課將更多的是學(xué)生的測(cè)驗(yàn)、議論、交流等活動(dòng)。

高中階段自我總結(jié)范文篇3

剛升入初三，有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長(zhǎng)，有的是時(shí)間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初三階段，更加是中考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平日的根基上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就務(wù)必打下堅(jiān)實(shí)的根基。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課專心聽(tīng)講，勤做筆記，積極斟酌，回家后專心復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容留心“消化”、“吸收”后，再去采納新的學(xué)識(shí)?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。

每個(gè)人由于自身潛能和愛(ài)好等因素，各科的勞績(jī)一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)處境有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的"弱項(xiàng)，有側(cè)重地安置學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)理科較感興趣，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門(mén)課上，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)?文科，我除了平日上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來(lái)，總體上取得了較好的勞績(jī)?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。

考試勞績(jī)好壞的因素縱然好多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過(guò)自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過(guò)主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的初中母校永明中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空氣，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化根基，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為夢(mèng)想的勞績(jī)，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué)。

有些同學(xué)在考試前特別慌張，每天起早摸黑，冒死做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好勞績(jī)。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信仰的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果?，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平日學(xué)習(xí)一向很好，就是由于在考試前沒(méi)有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠缺乏，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒(méi)有考出應(yīng)有的勞績(jī)。別人的教訓(xùn)就是我們的閱歷，因此，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒f(wàn)要留神勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能取得夢(mèng)想的勞績(jī)。

面對(duì)中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人務(wù)必保持良好的心態(tài)。中考確實(shí)特別重要，但它終究是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng)。考得好的同學(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，持續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不夢(mèng)想的同學(xué)也不要長(zhǎng)時(shí)間沉浸在懊悔、憂傷中，要振作精神，專心總結(jié)，再接再厲，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得好勞績(jī)。

進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步，以后的路程更長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱辛。為了祖國(guó)的四化創(chuàng)辦，為了國(guó)家的昌盛富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)識(shí)，全面進(jìn)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的指導(dǎo)：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那險(xiǎn)峻小路的攀登上不畏勞苦的人，有夢(mèng)想達(dá)成光芒的頂點(diǎn)。”

高中階段自我總結(jié)范文篇4

3年的高中生活即將終止，回想3年的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，我得出這樣一條閱歷：課內(nèi)抓效率，課外抓廣度。

高中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于提高效率。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容好多，各科學(xué)習(xí)時(shí)間每天平均下來(lái)就很少，而一天中較多的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在課堂上，那么要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)就應(yīng)從提高課堂效率入手了。

如何提高呢?我以為務(wù)必在課堂上集中精力，并努力把自己的思維積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。課內(nèi)45分鐘極為有限，而要做到在有限的時(shí)間內(nèi)收到高效益，就務(wù)必使自己的思維主動(dòng)，聽(tīng)起課來(lái)方能入神。要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)在每堂課前保持明顯的思維狀況，隨后一上課便高度集中地投入到課堂聽(tīng)講中去。其次，在聽(tīng)講的過(guò)程中緊隨老師的思路，對(duì)問(wèn)題、文章講解分析的步驟、技巧細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)、同時(shí)對(duì)老師在陳述過(guò)程中的上下各步之間的規(guī)律關(guān)系留神理清，這樣不僅能掌管住學(xué)識(shí)，同時(shí)還能訓(xùn)練自己的思維規(guī)律性，有助于獨(dú)立斟酌才能的加強(qiáng)。

因此，在課堂上，我努力使自己的心緒與老師接近，盡量使自己完全處于同老師思維并進(jìn)的狀況之中，在老師分析題目前自己先略加思量，然后再聽(tīng)老師的分析，從中找出自己思路上的障礙，加以重點(diǎn)解決，從而逐步提高自己獨(dú)立思維的才能。這個(gè)方法用到數(shù)學(xué)課的聽(tīng)講中，效果。當(dāng)老師出題時(shí)，思維急速回響，看看自己如何下手，隨后再聽(tīng)講解，在講解的每一步終止后，自己又要急速思量下一步的解決手段，看能否想到老師要講到的那一步，這樣下來(lái)，解題的方法和技巧就輕易掌管和運(yùn)用了。有時(shí)在聽(tīng)講中會(huì)遇到一些難以理解的問(wèn)題，這時(shí)，切莫停下來(lái)留心去想它而中斷聽(tīng)講，疏忽了后面的講解過(guò)程，否那么就會(huì)“抓了芝麻，丟了西瓜”，因小失大了。每當(dāng)這種時(shí)候，我就把問(wèn)題記錄來(lái)，等到課后問(wèn)老師，再留心想一下效果較好。其實(shí)，有時(shí)前面的問(wèn)題在后面的講解過(guò)程中也可以得到解決，大可不必當(dāng)時(shí)停下來(lái)費(fèi)時(shí)去多想它。我用這樣的方法舉行課堂聽(tīng)講，對(duì)學(xué)識(shí)的理解對(duì)比透徹生動(dòng)，因而在每次期中期末的考試中，都能取得好勞績(jī)，在班上名列前茅。

在有效利用了課堂時(shí)間之后，我在課余的大片面時(shí)間里就提防解決學(xué)識(shí)全面性和廣泛性的問(wèn)題。這主要包括兩個(gè)方面：

第一方面是對(duì)課本學(xué)識(shí)舉行前后連貫、更深更廣地補(bǔ)充學(xué)習(xí)。在課后，我先把當(dāng)天的課程掌管住，然后從中找到線索，做前聯(lián)后引的工作，最終達(dá)成課程學(xué)完后，在頭腦中有較完整的系統(tǒng)的學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣為考試前的復(fù)習(xí)就帶來(lái)較大便當(dāng)。

其次方面是廣泛閱讀課外書(shū)籍。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)識(shí)需求量越來(lái)越大的這一現(xiàn)狀，我在閑暇時(shí)抓零碎時(shí)間舉行報(bào)刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外學(xué)識(shí)，并從中探索一些與課本學(xué)識(shí)有關(guān)的信息加以聯(lián)系，這對(duì)穩(wěn)定與補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)識(shí)大有好處。

經(jīng)過(guò)不斷地摸索總結(jié)，我找到了以上的兩種學(xué)習(xí)方法，而且在學(xué)習(xí)中使用這兩種方法，我不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且吸取了大量課外學(xué)識(shí)，常加入一些報(bào)刊、雜志的競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。因此以上兩種學(xué)習(xí)方法和步驟，就是我高中學(xué)習(xí)生活的最深體會(huì)，同時(shí)也是我以后學(xué)習(xí)的重要途徑。

高中階段自我總結(jié)范文篇5

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的扶助下，我順?biāo)斓耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；叵脒@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有大量值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我專心加入學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)專心學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平日有機(jī)遇還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教導(dǎo)教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打定。

二、求實(shí)創(chuàng)新，專心開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教高一、高二年級(jí)的美術(shù)課，共計(jì)18節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五專心”。課前專心作好充分打定，用心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，生動(dòng)上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后留心批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失實(shí)時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還積極和班主任舉行溝通，了解學(xué)生，提升教法，突破學(xué)法。

三、積極完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我承受了小記者站的全部工作，對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)和小記者站的每項(xiàng)工作，我都能以我最大的熱心把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看勞績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中斟酌得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，舉行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，專心研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)成自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“沙畫(huà)”興趣小組，但由于種種理由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)蘿峰高中美術(shù)教學(xué)的新天地作出付出。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

高中階段自我總結(jié)范文篇6

任教以來(lái)，我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)持改革開(kāi)放，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱心和進(jìn)取欲望，不斷攝取現(xiàn)代教導(dǎo)理論的精華，無(wú)私奉獻(xiàn)，師德高尚。

任團(tuán)總支部書(shū)記期間，能輔助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校管理工作，更能根據(jù)職業(yè)高中的特點(diǎn)，開(kāi)展各種各樣的為民服務(wù)活動(dòng)，每逢“雷鋒周”和“五。四青年節(jié)”都組織服務(wù)隊(duì)到街上設(shè)點(diǎn)免費(fèi)服務(wù)。此外，還積極提議學(xué)生為變更學(xué)校的環(huán)境多做付出，提議學(xué)生為創(chuàng)辦“市青少年活動(dòng)中心”捐款。

以科學(xué)民主的管理方式舉行班級(jí)管理，初見(jiàn)成效。

20___年9月至20___年7月承擔(dān)班主任。班級(jí)管理以人為本，依班規(guī)治班。每學(xué)年伊始，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度及本班的處境，由全班同學(xué)出謀獻(xiàn)策，共同制訂班級(jí)管理?xiàng)l例和班級(jí)奮斗目標(biāo)，做到人人對(duì)等，獎(jiǎng)罰清晰。利用主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生舉行夢(mèng)想、信念、自強(qiáng)、自尊等一系列教導(dǎo)。重視班團(tuán)干的培養(yǎng)，實(shí)施班級(jí)自治，教室管理，實(shí)行班團(tuán)干值周制、值日班長(zhǎng)制，宿舍管理實(shí)行周長(zhǎng)制(每位舍員值一周)，每周由班團(tuán)干、各宿舍周出息行總結(jié)，指出存在的問(wèn)題，提出努力的方向，每位同學(xué)都有機(jī)遇參與班級(jí)管理，這樣既能充分發(fā)揮學(xué)生的仆人翁精神，又能磨練學(xué)生，提高學(xué)生的綜合才能。人人都是監(jiān)視者和被監(jiān)視者，學(xué)生的責(zé)任感和使命感得到了鞏固，班級(jí)集體有了凝結(jié)力，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)隨之形成。

用愛(ài)的呼叫，讓浪子找到歸途，讓差生重拾自信。

93年至96年，我任大橋鎮(zhèn)中一個(gè)城鎮(zhèn)班的班主任，學(xué)生整體素質(zhì)差、工作難度大。我專心分析本班的現(xiàn)狀，確立了“不求人人成材，但求人人成人”的工作目標(biāo)。為了讓每一位同學(xué)都能比以往有進(jìn)步，我花了大量的時(shí)間和精力找學(xué)生個(gè)別談心，對(duì)差生采勸以心換心，溝通理解”的方式，多激勵(lì)，少批評(píng)，從學(xué)生角度去理解他們，使他們擺脫自卑，重拾自信;對(duì)浪子，既往不咎，一視同仁，以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，擅長(zhǎng)察覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，以平和之心，細(xì)致地做好思想工作。本班的吳同學(xué)，上次在路上見(jiàn)到我，還千謝萬(wàn)謝老師當(dāng)年對(duì)他的指示迷津，道出當(dāng)年努力掩蓋的事情真-相。

激情，涌動(dòng)在三尺講臺(tái)上，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三尺講臺(tái)雖小，但它是教導(dǎo)事業(yè)的象征。為了這個(gè)事業(yè)，我傾注了滿腔的激情。我一走進(jìn)教室，常有學(xué)生說(shuō)：“老師你真精神”，“老師你真開(kāi)心”，“老師你笑得真好看”?；騿?wèn)：“老師你笑什么”?我說(shuō)：“我每天帶著好心情來(lái)，為的是你們每天也有好心情?！闭n堂維系著我的生命，課堂是實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值的平臺(tái)，給學(xué)生上課時(shí)我總有按捺不住的激情。課堂上，我面帶微笑，揮灑自如，抑揚(yáng)頓挫，別有魅力，靠著教導(dǎo)的激情、教導(dǎo)的自覺(jué)和教導(dǎo)的內(nèi)功，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)識(shí)、聰慧和情感的火花。課堂上精講精練，提防學(xué)法指導(dǎo)和德育滲透，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，把先進(jìn)的教導(dǎo)理念引入課堂，不斷提升教學(xué)品位和效益，形成了自己的激情飽滿、條理明顯、開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格。本人的教學(xué)，深受學(xué)生的熱愛(ài)。在學(xué)校教評(píng)活動(dòng)高中生合意率達(dá)95%以上，根本合意率100%.

科學(xué)的班級(jí)管理、愛(ài)心的傾注和富于激情的教學(xué)，結(jié)出了卓有成效的果實(shí)。

承擔(dān)過(guò)班主任工作的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校組織的各種活動(dòng)學(xué)生涌躍參與。96屆的935班(城鎮(zhèn)班)，上?？凭€以上11人，錄上電大以上26人，是大橋鎮(zhèn)中有史以來(lái)最好的一個(gè)城鎮(zhèn)班，本人也由此榮獲教委授予的高三班主任管理一等獎(jiǎng);99屆962班上本科線以上12人，錄上電大以上的34人，居同類班級(jí)榜首。962班被評(píng)為全區(qū)優(yōu)秀班級(jí)，李小玲同學(xué)榮獲全區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干。20___屆9811班(文科班)上重點(diǎn)13人，本科以上33人，與同屆同類班級(jí)持平。所帶的9811班20___年春季期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，本人連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

___年任高三的課，指導(dǎo)學(xué)生加入高考，由于勞績(jī)突出，曾被教委授予教學(xué)成果三、二、一等獎(jiǎng)和尖子生指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生加入競(jìng)賽。我曾獲第十一屆、第十三屆、第十四屆“夢(mèng)想杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)員稱號(hào)，20___年獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，20___、20__年獲“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)員稱號(hào)。

在教書(shū)育人的同時(shí)，我提防積累閱歷，擅長(zhǎng)總結(jié)，積極參與教研活動(dòng)，并經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)閱歷論文，其中有一篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，一篇獲全區(qū)一等獎(jiǎng)，一篇獲全市一等獎(jiǎng)，兩篇獲全市二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在積極參與課題《如何發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的育人功能》的研究。

站在教導(dǎo)改革和進(jìn)展的朝頭，我深深意識(shí)到身為一名教師的責(zé)任感和緊迫感。為此，我將與時(shí)俱進(jìn)，在自己的工作崗位上不斷開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，為祖國(guó)璀璨的明天而努力奮斗。

高中階段自我總結(jié)范文篇7

本年度本人在春期承擔(dān)__年級(jí)(_)班__教學(xué)和班主任工作，并兼職__測(cè)驗(yàn)室管理員和指導(dǎo)干事。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

一年來(lái)，本人能專心學(xué)習(xí)政治理論學(xué)識(shí)，進(jìn)取加入各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)切國(guó)家大事。能一如既往的專心貫徹國(guó)家的教導(dǎo)方針政策，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，兢兢業(yè)業(yè)完成好本職工作，喜歡教導(dǎo)工作，忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)。

二、考勤方面

一年來(lái)，本人能模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)以律己，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的根基。

三、教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)方面

首先，在教導(dǎo)教導(dǎo)工作中求真務(wù)實(shí)，專心開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。在工作中，能專心按課程標(biāo)打定鉆研教材，分析教材，把握學(xué)情，用心完成教學(xué)設(shè)計(jì)，專心批改學(xué)生作業(yè)，察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。本年度春學(xué)期完成數(shù)學(xué)教案__課時(shí)，作業(yè)批改__次，配套練習(xí)全批全閱，物理教案__課時(shí)，作業(yè)批改__次，配套全批全閱，聽(tīng)課__次，貼合學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

秋學(xué)期至考核完成數(shù)學(xué)教案__課時(shí)，作業(yè)批閱_次，配套練習(xí)全批全閱，物理教案__課時(shí)，作業(yè)批閱__次，配套練習(xí)全批全閱，聽(tīng)課__次。完成物理測(cè)驗(yàn)__個(gè)，其中演示測(cè)驗(yàn)_個(gè)，分組測(cè)驗(yàn)_個(gè)，有籌劃、測(cè)驗(yàn)報(bào)告，相關(guān)測(cè)驗(yàn)資料齊全，貼合學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

其次，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。