體育校本教研活動成果

年級六年級人數(shù)52授課教師學校教學目標認知目標：學習與了解羽毛球殺球的技術原理及其在羽毛球運動比賽中的作用，掌握正確的反手勾對角球的技術動作和基本要領。技能目標：通過各種練習，使85%左右的同學能用正確有效的打出反手勾對角球。情感目標：在練習中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義精神，樹立終身體育的意識。教學重點手臂微曲，肘關節(jié)略下沉，擊打球的左側后部。盡量在球的最高點擊球。教學難點手臂擊球時外旋，并擊打球的左側后部。教學內容1、學習反手勾對角球的握拍方法2、學習反手勾對角球技術3、原地步法練習教學準備錄音機1臺羽毛球羽毛球拍標志物：4個教學環(huán)節(jié)師生活動組織、教法和要求一、準備部分一、情境創(chuàng)設，激情導課.師生問好.檢查服裝及出勤人數(shù)，安排見習生。.安全教育：把尖銳物品等放到指定地點。.宣布課的內容和任務。組織教學：1、學生成四列橫隊站立。、教師整隊，安排見習生。要求：快、靜、齊二、行進間慢跑徒手操.前踢腿運動.后踢腿運動.弓步運動.跳躍運動三、游戲：橫向步調一致各組長帶領同學到指定的位置，手搭背、兩腳前后開立成預備姿勢。發(fā)令后，四組同時繞四邊形一圈，用時最短為優(yōu)勝組。組織：兩列橫隊??????????????★▲★為體育委員?為學生▲為教師要求：集合快、靜、齊組織：同上。要求：精神飽滿，步伐一致組織：兩列橫隊變一列橫隊教法：教師領跑，學生跟上要求：保持隊型，慢跑熱身組織：如圖圓形隊伍教法：教師示范，口令提示要求：找準節(jié)奏，積極參與，體會手的動作，尤其是活動手腕的靈活性。組織教學：.帶領學生慢跑.學生跟模仿老師做熱身操。.講解游戲規(guī)則與方法并示范要求：.學生注意力集中，聽哨聲變化換動作，每個動作都能做到位。.各關節(jié)充分活動開。.秉承友誼第一比賽第二的競技精神。組織：兩列橫隊??????????▲??????????1、講解并完整示范：反手勾對角握拍2、解答部分學生的疑惑二基本部分一、學習反手勾對角球的握拍方法在正手握拍的基礎上，將球拍柄稍向外旋，將大拇指放在第一、二斜棱之間的小窄面上，食指稍向下靠。動作要點：擊球時'靠食指以后的三指緊握拍柄，同時拇指前頂發(fā)力擊球為了便于發(fā)力，掌心與拍柄間要留有充分的空隙。握拍要自然靈活，不能太緊。原地分解練習反手勾對角球動作四拍分解練習三拍分解練習有球練習要領：1、準備勾球之前成準備姿勢站立，左腳在前，右腳稍微在后。2、勾球之前先跨右腳，將拍子伸至與網帶基本平行，使擊球點在身體的左前方。左手向后自然打開，保持身體平衡。3、勾球前握拍要放松，手心和拍柄之間要有縫隙，在勾球的瞬間稍微握緊球拍用力將球撥至對方網前斜對角。4、勾球前還需引拍至球的左側，以便勾球時能夠擊打球的左側。易犯錯誤：L擊球點過左，影響手臂發(fā)力。2?擊球前動作過分緊張，僵硬，球勾不到位。.揮臂時以肩為軸，影響勾球質量。.擊球時拍面角度不對，造成球出界或下網。.擊球部位在下方，導致球過網太高四、原地步法練習（1）原地左右交叉步（2）原地急停急起步組織：四列橫隊，成廣播體操隊形。????????▲????????教法：無球揮拍練習，教師領做，學生集體練習。邊做邊口頭提示1.提出要求：體會反手點撥球的動作。全體學生跟著老師的口令及示范來練習。2四拍分解練習：20次（1）準備姿勢（2）伸拍跨腳，左手自然后擺（3）勾球稍微用力，拍頭由左至右進行移動（4）隨揮回位3三拍分解練習：10次，將第二、三拍連起來作為一次完整發(fā)力要求：全員積極參與，認真學習反手勾對角球分解技術，充分體會反手勾對角球的動作要領。啟球練習：兩人一組，每人20個球一組，共三大組。一拋一擊，強調擊球點和全身協(xié)調用力，相互提示糾正。組織：4人一片場地，其余兩人任意加入其中兩隊。教師巡回指導，個別和集體糾正。組織：如圖▲????????????????

(3)原地左右變換步(4)原地蹬跨步教法：1、將全體學生排成四列橫隊，網兩端各兩列橫隊。并成廣播體操隊形排列。每個練習15秒一組，共三組2、老師講解與示范步法要領和要求3、口令與擊掌指揮全體學生練習要求：步法練習安全有序，學生積極配合教師練習，注意安全一工結束部分1安排回收器材2領做放松操3小結4宣布下課，向學生再見組織：如圖▲??????????????要求：積極放松；集合要求快、靜、齊；教師對整堂課學習情況、紀律和學生學習積極性進行總結，進行個別表揚或批評；學生認真聽講。從課堂組織，到練習要求，教學示范面，教學要求，學生練習次數(shù)，時間,密度等等都做了基本要求，并能很好地利用學校提供的場地器材，等等，都有很大的進步。每個學生在學習新內容時都會進行獨立思考，從而形成一定的努力方向，然后才開始對新內容進行探索，進行相互交流合作，這就需要教師給學生足夠的學習時間。要能更好地提高體育教學課堂效果，要做到如下：第一，教師要善于反思。反思是一個自我調節(jié)、提高學習能力的有力工具。及時對無效、低效的課堂教學進行梳理，有助于教師總結經驗教訓，提高教學成功的機會，促進有效教學，讓教師在課堂上充滿信心。第二，要重視教學的細節(jié)。教學本身具有一定的文化屬性，即教師和學生在何種氛圍中發(fā)生互動和如何互動。教學不但要對教學內容、組織方式、場地器材的布置等認真研究安排，還要對學生個體的身體條件、運動能力、社會