中班音樂(lè)教案《雪花和雨滴》中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《雪花和雨滴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌控?cái)囝D、悠揚(yáng)和連貫、紓解的相同獻(xiàn)唱方法。

2、利用尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的回答，認(rèn)知并記憶歌詞。

3、在合唱的過(guò)程中特別注意聆聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)吟唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：教學(xué)折頁(yè)、教學(xué)CD。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)唱歌曲第一段。

教師：秋天里，大樹(shù)葉飄下來(lái)了，那么至了冬天，誰(shuí)可以從天上飄下來(lái)呢？到底是不是呀？我們?nèi)ヂ?tīng)到一聽(tīng)到。（教師完備清唱歌曲第一段）教師：就是誰(shuí)去了呀？原來(lái)，真的就是大雪花唱著歌兒飄下來(lái)了，那小雪花吹到了哪里？收到了什么樣的聲音呢？

教師：大雪花敲打著窗戶(hù)沙沙沙沙沙。（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)，闡明圖譜"窗戶(hù)""沙沙沙"）教師：（教師闡明圖譜"問(wèn)號(hào)"）咦？這就是什么？它則表示什么意思？存有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)歌曲里就是怎么回答的？（幼兒提問(wèn)后，教師對(duì)著圖譜合唱第一段第一句）教師：我們一起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題唱出來(lái)吧！

教師：那小雪花就是怎么提問(wèn)的呢？它接中又就是必須說(shuō)我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫(huà)里，懇請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)到這首歌，打聽(tīng)一打聽(tīng)答案，如果說(shuō)對(duì)了，就能夠把這些大圖片叫做出了。（教師再次完備清唱歌曲第一段）教師：聽(tīng)到確切了嗎？大雪花就是怎么提問(wèn)的呢？(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)，邊演唱第一段第二句邊闡明圖譜"雪花")教師：現(xiàn)在我們也去當(dāng)一次大雪花吧，一起來(lái)提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題吧。

教師：你們這些大雪花演唱得可以真不好呀！那哪一片大雪花能夠說(shuō)我你從哪里飄下來(lái)的？（教師在幼兒提問(wèn)不好后闡明圖譜"↓"）教師：你能夠唱出來(lái)嗎？那聽(tīng)到黃老師這片小雪花去演唱一唱吧。（教師合唱第一段第三句歌詞）教師：大雪花們，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我就是怎么演唱的？我們一起來(lái)試試看。

教師：大雪花說(shuō)我們冬天走進(jìn)了，"說(shuō)你，告訴他，冬天走進(jìn)了。"（教師合唱第一段第四句歌詞，并闡明圖譜"冬天"）幼兒看看圖譜，嘗試完備獻(xiàn)唱第一段歌詞。

2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。

教師：其實(shí)這首歌曲除了第二段呢，鄭老師也把它們圖畫(huà)變成了一幅一幅的小圖片，懇請(qǐng)你們看一看他們與第一段的小圖片存有什么相同的地方。

教師協(xié)助鼓勵(lì)幼兒找到不同之處。幼兒每找到一處相同，就根據(jù)幼兒提問(wèn)，教師演唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

教師總結(jié)：原來(lái)第二段中就是大雨滴去了，至了春天，天氣漸漸寒冷出來(lái)，天上可以下小雨去，"沙沙沙沙沙"變?yōu)榱?嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來(lái)"變?yōu)?落下來(lái)"，"冬天走進(jìn)了"變?yōu)榱?春天走進(jìn)了"。

幼兒嘗試跟音樂(lè)完備獻(xiàn)唱第二段。

教師：剛才我們?cè)谘莩谝欢蔚臅r(shí)候配以了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這一次，我們把第二段也配以音樂(lè)去演唱一遍，一定也非常動(dòng)聽(tīng)。

活動(dòng)延展：

在幼兒已經(jīng)熟識(shí)歌曲以后，引導(dǎo)幼兒編創(chuàng)整體表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿大膽抒發(fā)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培育幼兒初步編創(chuàng)歌詞及整體表現(xiàn)歌曲的能力。

3、教導(dǎo)幼兒用迷人的聲音唱歌，引導(dǎo)幼兒編創(chuàng)第二段歌詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

2、事先多樣幼兒和活動(dòng)有關(guān)科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入：

搞律動(dòng)入場(chǎng)。（擺音樂(lè)《雪絨花》，根據(jù)音樂(lè)教師率領(lǐng)幼兒搞雪花飛舞、落地的動(dòng)作）

（二）過(guò)程：

1、聽(tīng)到錄音：

（1）"沙沙沙"小朋友聽(tīng)到什么聲音？就是誰(shuí)?。渴刮覀円黄鸹厝タ纯?，小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn)："就是誰(shuí)敲打著窗戶(hù)沙沙沙沙？"（播出課件）"就是我，就是我，我就是大雪花。"

（2）小朋友曉得大雪花從哪去的？（幼兒民主自由的說(shuō)道）使我們聽(tīng)到一聽(tīng)到大雪花就是怎樣提問(wèn)的？（頁(yè)面課件）大雪花提問(wèn)：我從天上飄下來(lái)的

（3）那小雪花為什么必須去？它必須說(shuō)我們些什么？（幼兒民主自由的說(shuō)道）使我們聽(tīng)到一聽(tīng)到大雪花就是怎樣提問(wèn)的？（頁(yè)面課件）大雪花提問(wèn)：說(shuō)你，告訴他，冬天走進(jìn)了

2、教師配樂(lè)完備朗讀，幼兒看看課件跟誦

3、自學(xué)歌詞用個(gè)別對(duì)話(huà)的形式：師反問(wèn)："就是誰(shuí)敲打著窗戶(hù)沙沙沙沙？"幼請(qǐng)問(wèn)："就是我，就是我，我就是大雪花。我從天上飄下來(lái)，說(shuō)你，告訴他，冬天走進(jìn)了。"用集體對(duì)話(huà)的形式、男孩女孩對(duì)話(huà)的形式。（方法同上）

4、學(xué)唱歌曲：今年大雪花還是唱著歌飄蕩的呢，你聽(tīng)到"?。纯凑n件觀(guān)賞歌曲）回答："你聽(tīng)見(jiàn)了什么？"

5、師幼一起跟音樂(lè)獻(xiàn)唱歌曲。

6、教師彈琴：幼兒獻(xiàn)唱歌曲；男女各派一名球手K歌比賽。

7、鼓舞幼兒展開(kāi)創(chuàng)遍第二段歌詞

（1）孩子們"冬天過(guò)去了，什么季節(jié)去了？（幼兒民主自由提問(wèn)）師播出課件：你聽(tīng)到滴答滴答，誰(shuí)去了？"（大雨滴）

（2）"大雨滴為什么必須去，去說(shuō)我們些什么？"（幼兒民主自由提問(wèn)）師小結(jié)：大雨滴就是特意去說(shuō)我們春天走進(jìn)了，它可以真好。為了非常感謝大雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好？（幼兒民主自由編?chuàng)兒歌）師反問(wèn)：就是誰(shuí)敲打著窗戶(hù)滴滴幾滴滴噠-----幼：就是我，就是我，我就是大雨滴，我從天空中落下來(lái)------

8、師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編成了這么動(dòng)聽(tīng)的兒歌，他一定會(huì)很高興的。

老師把小朋友的兒歌配以了旋律，小朋友聽(tīng)到一聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)嗎？（跟著鋼琴旋律，教導(dǎo)師范唱歌曲。）

9、學(xué)唱歌曲：

(1)師彈鋼琴，幼兒和教師一起演唱

(2)分組獻(xiàn)唱、個(gè)別展開(kāi)獻(xiàn)唱、合唱展開(kāi)獻(xiàn)唱雪花和雨滴就是我們的好朋友，我們一起完備地唱一遍不好嗎？

(師幼一起完備的獻(xiàn)唱歌曲兩遍)

10、這首歌好不好聽(tīng)到？我們給它起至個(gè)名字吧？（幼兒民主自由提問(wèn)）師小結(jié)：雪花和雨滴特別討厭小朋友給他們起至的名字，他說(shuō)道他已經(jīng)存有動(dòng)聽(tīng)的名字Palestel《雪花和雨滴》，謝謝小朋友。

三、完結(jié)：

不好了