中班音樂教案《淘氣的小雨滴》中班音樂律動教案《頑皮的小雨滴》

活動目標(biāo)：

1、蘇羅維相同的節(jié)奏型XXX┃、XXXXXX┃的節(jié)奏型,并會用身體動作則表示。

2、曉得"呱"處的地方必須停下。

3、體會樂曲增添的悠揚情緒。

活動準(zhǔn)備工作：

PPT課件；之前已經(jīng)熟識大雨滴的兒歌；

活動過程：

一、師生律動進場。

師："這些小小氣象員們真難受，我們?nèi)W(xué)學(xué)它們吧！"師生聽到著音樂一起律動進場。

（教師頁面PPT上的第二個播放按鈕）師："呀！不下雨啦，我們趕緊回家吧！"幼兒有序地坐回去原位。

二、鼓勵幼兒初步認(rèn)知XXX┃XXXXXX┃的節(jié)奏型，曉得"呱"處的地方必須活動期、停下。

1、認(rèn)知XXX┃的節(jié)奏型。

師："聽到，就是誰在唱歌？（教師播出大雨滴的聲音）（幼兒個別提問）"哦，原來就是大雨滴在唱歌！"師："大雨滴唱的歌除了節(jié)奏呢！TNUMBERkm375！"（教師播出PPT：大雨滴，滴答幾滴，荷葉上面溜滑梯。）問："你能夠用身體動作整體表現(xiàn)大雨滴的節(jié)奏么？先和你旁邊的朋友說一說，搞一搞。"幼兒民主自由練后，所推薦動作搞得可愛的上臺展現(xiàn)，并率領(lǐng)大家練一練。

師："真不錯，大雨滴演唱得可以真動聽?。ǔ鼍逷PT上的節(jié)奏五音XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。）我們一起來練。"教師率領(lǐng)幼兒分體式上肢體動作演出。

2、認(rèn)知XXXXXX┃的節(jié)奏型。

師："大雨滴越聚越多，可以出現(xiàn)什么事情呢？（教師懇請個別幼兒猜一猜，說一說，鼓勵幼兒講出雨滴可以滑下去）對呀，大雨滴越來越多，荷葉忍受沒法了，啪揮一下滑下去了，你能夠用身體動作整體表現(xiàn)一下滑下去的樣子么？現(xiàn)在老師的這邊就是荷葉，大雨滴可以怎樣滑下來呢？（大喊幼兒邊整體表現(xiàn)，邊講訴）我的肚子這就是荷葉，該怎么整體表現(xiàn)滑下來的樣子？教師鼓勵幼兒搞3個以上的動作。

一邊出具節(jié)奏圖譜：XXXXXX┃X0┃。"大雨滴越聚越多，大雨滴下面為什么存有兩條線？表明必須怎么踢這個節(jié)奏？我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師鼓勵幼兒加之動作去整體表現(xiàn)2不下。

3、認(rèn)知休止符，曉得"呱"處的地方必須活動期、停下。

師："你們是不是辨認(rèn)出，存有一個地方很特別，在末尾處為一個呱，什么意思？它則表示大雨滴在那邊停下啦！就是這個動作！"教師邊說道，邊搞一搞握拳停下的動作。我們?nèi)ゾ氁痪殹?師生一起練。

師："下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練一下吧！忘記了，最后那個"呱"必須契瓦瓦州哦！"教師率領(lǐng)幼兒再次練2個節(jié)奏型。

三、教師出具整張圖譜，幼兒完備地獻唱。

師："大雨滴演唱得真動聽，我們?nèi)ネ陚涞卣w表現(xiàn)一下吧！"第一遍不提音樂，拎幼兒練，并配以漂亮的動作。

師："配以點音樂，我想要可以更好聽到！試一試！這次練我期望大家唱至滑下來的時候必須快點哦！剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播出音樂鼓勵幼兒再次練，并明確提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

四、延展活動：

打擊樂"頑皮的小雨滴"師："小