中班音樂(lè)教案《小手小腳》中班上學(xué)期音樂(lè)游戲教案《小手小腳》

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)教育目標(biāo)中表示："討厭藝術(shù)活動(dòng)，能夠用自己討厭的方式大膽地整體表現(xiàn)自己的體會(huì)與體驗(yàn)"。在日?；顒?dòng)中幼兒總討厭邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍掌，但個(gè)別幼兒總是無(wú)法掌控節(jié)奏隨意拍掌。為了使幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中贏得愜意，同時(shí)又培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏能力和較好的聆聽(tīng)習(xí)慣，分解成了本次活動(dòng)。我想要以本次活動(dòng)為契機(jī)，并使幼兒在較好的掌控音樂(lè)節(jié)奏的同時(shí)體會(huì)音樂(lè)的歡樂(lè)，從而喚起幼兒參予音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按照音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)動(dòng)小手與小腳。

2、自學(xué)按信號(hào)和指令展開(kāi)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

2、自學(xué)按信號(hào)和指令展開(kāi)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、底板較軟的小手和小腳卡片各一張。

2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。

3、錄音機(jī)，《小手小腳》樂(lè)曲磁帶。

4、音樂(lè)區(qū)中準(zhǔn)備工作小腳、小手卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩游戲"小手變變變"，喚起幼兒的興趣。

1、師幼共同玩玩"小手變變變"：小手變變變，變小只小兔Cheese沖。鼓勵(lì)幼兒將小手變?yōu)樾⊥枚洌缓髮W(xué)兔沖。

2、鼓勵(lì)幼兒用小手再盛滿其他的小動(dòng)物，例如：小雞、小狗、小鴨等，并學(xué)學(xué)這些動(dòng)物的鳴叫。

二、觀賞音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏，自學(xué)游戲規(guī)則。

1、幼兒觀賞音樂(lè)《小手小腳》。

2、再次播出音樂(lè)，懇請(qǐng)幼兒隨其音樂(lè)拍掌或狂吼，體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。

3、教師了解游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，看見(jiàn)小手的卡片就按節(jié)奏拍掌，看見(jiàn)小腳的卡片就按節(jié)奏狂吼。

三、玩音樂(lè)游戲，跟著音樂(lè)有規(guī)律地拍掌狂吼。

1、幼兒趴在位子上，跟著音樂(lè)看看卡片拍掌或狂吼，此時(shí)教師甩卡片的速度必須稍慢。

2、鼓勵(lì)幼兒邊走邊搞游戲，先四小節(jié)換一次卡片，然后兩小節(jié)變化一次卡片，加快速度。（先懇請(qǐng)個(gè)別幼兒參予游戲搞示范點(diǎn)，再集體練游戲）

四、變化方式穩(wěn)步玩音樂(lè)游戲。

1、教師出具"粉色"和"紅色"卡紙制作的小腳和小手，分別代表"重"和"輕"，懇請(qǐng)幼兒根據(jù)所出具的相同顏色的小腳和小手或輕、或輕的拍掌、狂吼。

2、教師懇請(qǐng)個(gè)別幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看看教師出具的卡片展開(kāi)游戲，體會(huì)游戲的歡樂(lè)。

3、幼兒集體練游戲。

4、教師評(píng)測(cè)幼兒活動(dòng)。

活動(dòng)延展：

教師在音樂(lè)區(qū)中準(zhǔn)備工作小腳、小手卡片，使幼兒互相甩卡片搞該游戲。

活動(dòng)思考：

本次活動(dòng)就是我根據(jù)本班幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，運(yùn)用游戲的方式培育幼兒的節(jié)奏感，幼兒參予的積極性很高，就沒(méi)了平時(shí)在活動(dòng)中比較安靜的幼兒也在活動(dòng)中玩玩得很歡樂(lè)。幼兒在參予