中班音樂教案《拉勾勾》_第1頁
中班音樂教案《拉勾勾》_第2頁
中班音樂教案《拉勾勾》_第3頁
中班音樂教案《拉勾勾》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中班音樂教案《拉勾勾》中班音樂公開課教案《扎勾勾》

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)知歌曲內(nèi)容，用自然的聲音獻(xiàn)唱歌曲

2.運(yùn)用肢體動作，體會并整體表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

3.體會拉拉搓搞好朋友的情境。

活動準(zhǔn)備工作：圖譜、指偶、鋼琴伴奏

活動過程：

一、游戲《扎勾勾》

師：大朋友們，大家不好，今天我去和大家搞朋友，你們愿嗎？那我們?nèi)ピ垂锤闩笥寻伞?/p>

師：懇請你跟著我一起搞（教師邊念邊搞動作兩遍）

師：那我們現(xiàn)在去搞好朋友拉拉搓吧！（教師邊唱歌邊與小朋友扎勾勾）

二、觀賞歌曲《扎勾勾》，認(rèn)知歌曲第一段

1、教師存有表情的明唱歌曲一遍

師：能夠跟你們淪為好朋友真高興，你們高興嗎？可是存有兩個小朋友似的不高興我們TNUMBERkm375出現(xiàn)了什么！

回答：

師：剛才兩個小朋友怎么了？他們高興嗎？（根據(jù)幼兒的提問出具圖譜）歌曲里面就是怎么整體表現(xiàn)出高興的呢？我們再來聽到一遍。

2、觀賞第二遍，邊演唱邊畫休止符。

師：它就是怎么整體表現(xiàn)不高興的？這就是什么意思？

師：就是的，生氣了就不罵人了，就可以搞這個動作。你也可以一起生氣

3、教師唱歌，幼兒搞生氣的動作師：哈哈，在你們的協(xié)助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們必須不要去試試看？

4、大家一起邊搞動作邊演唱

三、認(rèn)知歌曲第二段

1、師：兩個小朋友生氣了，任憑對方了，你存有什么辦法可以使他們再次變?yōu)楹门笥褑?？（補(bǔ)足回答：剛才我們就是怎么淪為好朋友的）（出具圖譜）

師：誰去跟我拉拉搓（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉搓吧！

師：咦，這中間的四條線什么意思？它們在兩段的中間，就是使我們歇息一下。

師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又就是好朋友，我們再來演唱一唱吧！

2、出具指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲去協(xié)助他們淪為好朋友吧！

三、完結(jié)活動

師：今天我們研習(xí)的這首

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論