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中班社會(huì)教案《你開(kāi)心我快樂(lè)詳案》中班杰出社會(huì)教案《你高興我歡樂(lè)》詳案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在生活中,高興歡樂(lè)的情感體驗(yàn)可以并使幼兒構(gòu)成積極向上的情緒和悲觀開(kāi)朗的人格品質(zhì),但是,幼兒也可以碰到不高興的事情,他們不能較好的解決自己的情緒,也不曉得如何回去協(xié)助別人回去解決不當(dāng)?shù)那榫w體驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),意在并使幼兒體會(huì)高興、歡樂(lè)對(duì)人的重要性,協(xié)助別人自己可以更歡樂(lè),從而培育幼兒共同互動(dòng)歡樂(lè)和積極向上的性格特征。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、特別注意聆聽(tīng)別人的話,能夠忘記并和大家互動(dòng)。

2、體驗(yàn)高興、歡樂(lè)對(duì)人的重要性,介紹人存有相同的情緒體驗(yàn)。

3、介紹解決消極情緒,可以使自己和他人更高興,體驗(yàn)協(xié)助別人的歡樂(lè)。

4、與他人共同互動(dòng)歡樂(lè),培育悲觀、向上的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、自己增添的最喜歡的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》。

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師飾演)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、交流、互動(dòng)。

1、懇請(qǐng)小朋友與同伴之間互動(dòng)自己增添的照片。

師:我們都增添了自己最喜歡的照片,懇請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說(shuō)道說(shuō)道你的照片。照片里都存有誰(shuí)?就是誰(shuí)給拍的?當(dāng)時(shí)你在搞什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互互動(dòng))

2、說(shuō)道說(shuō)道你聽(tīng)見(jiàn)的。

師:你聽(tīng)見(jiàn)了你身邊的小朋友就是怎樣了解他的照片的?懇請(qǐng)你替代他給小朋友了解一下不好嗎?

幼1:大軍增添的就是他在玉黃山拍攝的,就是他爸爸給他拍攝的,他和媽媽一起給小猴子喂食東西喝呢,他很高興。

幼2:王翰弘增添的就是他和爸爸媽媽回去大連照曝光的照片,他和爸爸媽媽一起在搞大火車(chē),他很高興,這照片就是他叔叔給他拍攝的。

二、體驗(yàn)高興、歡樂(lè)對(duì)人的重要性,介紹人存有相同的情緒體驗(yàn)。

師:小朋友增添的都就是高興、高興時(shí)候的照片嗎?(就是)那為什么老師使你們拎最喜歡的照片的時(shí)候,你們都會(huì)增添高興時(shí)候的照片呢?

幼1:因?yàn)楦吲d的時(shí)候,我們討厭。

幼2:因?yàn)槲覀冇憛捀吲d的照片。

師:我曉得了,因?yàn)槲覀兏吲d的時(shí)候,我們就很難的把高興的事情給忘記了,(屈老師)我們大朋友們都討厭高興、高興就是嗎?那為什么可以討厭高興、高興呢?

幼3:因?yàn)楦吲d心情不好。

幼4:高興比大哭不好,大哭就生病。

師:哦,我們除了可以苦笑,還可以大哭呢!那還可以什么?

幼5:還可以生氣!

師:生氣的時(shí)候什么樣子,小朋友去演出一下!(幼兒惡搞)

師:那生氣、哭鼻子和苦笑哪個(gè)不好呢?(苦笑)

師:所以我們必須經(jīng)常維持高興的心情,每天都拎這微笑去幼兒園和小朋友們玩玩,帶著微笑回家,使爸爸媽媽也能夠像是我們一樣高興不好嗎?

三、介紹解決消極情緒,可以使自己和他人更高興,體驗(yàn)協(xié)助別人的歡樂(lè)。

1、聽(tīng)到故事,介紹故事內(nèi)容。

2、穩(wěn)固故事內(nèi)容,喚起幼兒想要辦法解決問(wèn)題。

師:小狐貍存有了一件高興的事就是什么?(上開(kāi)了一個(gè)消氣吧)消氣吧就是什么呢?

幼1:就是使人消氣!

師:都就是誰(shuí)生氣了呢?為什么生氣?(小河馬比賽贏了、小豬想要瘦身、小老鼠和同伴爭(zhēng)吵)那怎么樣就可以不想他們不生氣呢?

幼1:給小河馬賣(mài)美味的。

幼2:使小豬搞運(yùn)動(dòng)。

幼3:和小老鼠玩玩。

幼4:拎他們過(guò)來(lái)至游樂(lè)場(chǎng)玩玩。

幼5:和他們搞游戲、賣(mài)新衣服……

師:那我們一起來(lái)試試看,看一看你們想要的辦法能夠無(wú)法使他們消氣,高興出來(lái),一起來(lái)吧?。ㄓ變悍譃槿M打聲想要辦法使小動(dòng)物們高興)

3、幼兒課堂教學(xué)、教師觀測(cè)。

4、幼兒體驗(yàn)協(xié)助別人的歡樂(lè)。

師:你們都想要了什么辦法?(幼兒提問(wèn))他們高興了嗎?(飾演的老師提問(wèn))小朋友想要的辦法真不好,使小動(dòng)物們都高興出來(lái)了,那小朋友你們高興嗎?你們看見(jiàn)他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎么樣?(幼兒提問(wèn))

四、與他人共同互動(dòng)歡樂(lè),培育悲觀、向上的性格。

師:小朋友真棒想要了很多辦法協(xié)助這些小動(dòng)物,使他們都高興出來(lái)了,(教案來(lái)源:屈老師教案網(wǎng))那你們平時(shí)可以碰到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而使自己顯得歡樂(lè)呢?(幼兒提問(wèn))

教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都存有生氣的時(shí)候,如果你存有不高興的事生氣了,可以大哭一大哭、叫做一叫做、不再生氣,也可以把生氣的事說(shuō)老師、小朋友、爸爸媽媽?zhuān)麄兛梢粤衲銓捨磕悖愕男睦锟梢砸稽c(diǎn)兒些,你還可以喝點(diǎn)東西、玩玩具有、看一看電視。如果別人惹來(lái)你生氣,你就要想一想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就可以原諒別人,就可以消氣,顯得歡樂(lè),身體也就可以更身

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