高質(zhì)量文檔供分享參考第第頁中學(xué)高三畢業(yè)班工作匯報材料

具有將近60年悠久歷史的開封中學(xué)以"打造精品學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)'為指導(dǎo)，把"以人為本，科研興校，質(zhì)量立校'作為管理理念，以"一切為了學(xué)生'為辦學(xué)宗旨，以"以生為本，樂教善教'為教風，大力推動素養(yǎng)教育，不斷提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。近三年來，我校的高考連年在市內(nèi)同類學(xué)校中穩(wěn)居前列，獲得廣元市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎。尤為突出的是2021年的高考，開封中學(xué)300余人參考，上重本11人，本科上線81人，實現(xiàn)了學(xué)校高考歷史性突破的好成果。

開封中學(xué)高考成果背后的支撐點是什么呢？撐起風中高考旗幟的不是靠高水平的教師，也不是靠高素養(yǎng)的學(xué)生，而是仰仗于開中"勤勉、求真、明道、創(chuàng)新'的開中精神，仰仗于優(yōu)良教風學(xué)風以及師生"苦'字當頭的打拼精神。

在2021年高考風云散去，塵埃落定之后，我們對接踵而至的2021屆高三畢業(yè)班工作進行了科學(xué)規(guī)劃?，F(xiàn)將我校落實教學(xué)常規(guī)管理，提升高三教學(xué)質(zhì)量的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們作一個簡潔的匯報。

一、高2021級畢業(yè)班現(xiàn)狀

我校高三年級現(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生399人，其中文科3個班，理科5個班。各班班級穩(wěn)定，班風純正，學(xué)風深厚，教師群體愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作熱情高昂，干勁十足。但本年級也存在著留守學(xué)生多、尖子不尖、兩極分化嚴重，學(xué)科進展不平衡等諸多問題。

二、高2021級管理措施

1、制度化管理：剛?cè)岵浻布媸?，管理到位但不過分。

對于高三群體而言，不管是教師群體還是學(xué)生群體，"紀律性'永久是第一要求。正所謂"不以規(guī)矩無以成方圓'，要實現(xiàn)有效管理，就必需讓管理走向制度化，惟其如此，才能使整個眼睛向著同一個方向看，勁往一處使，整個群體才有凝聚力，才會產(chǎn)生極強的戰(zhàn)斗力。

我校高三年級管理著重落實"七化'措施，即教學(xué)常規(guī)制度化，班級管理制度化，目標跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導(dǎo)制度化，輔導(dǎo)制度化，教研制度化。通過制度暢通管理渠道，上下聯(lián)動，責任到人，落實到位，追求工作的精細化管理。

①教學(xué)常規(guī)：建章立制，規(guī)范管理。

學(xué)校成立了高2021級畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由梁奇財校長任組長，學(xué)校分管教學(xué)教研工作的羅祥成任副組長。成員有學(xué)校掛聯(lián)高三畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校相關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)，高三畢業(yè)班全體班主任。校長統(tǒng)攬全局，分管教學(xué)的副校長蹲點，高三年級形成校長分管校常年級組長掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班主任任課教師的分級管理體系，將責、權(quán)、利納入高三教師的目標考核，與每年的評優(yōu)、晉級、嘉獎直接掛鉤。

為增添畢業(yè)班任課教師的工作目標意識和榮譽感，學(xué)校針對校情制定了《劍閣縣開封中學(xué)2021級高中畢業(yè)班工作目標責任管理條例》，設(shè)立了高考上線指標獎，各班工作目標獎，平均分成果獎，學(xué)生總分獎，學(xué)科高分獎，藝體上線等獎項，用切實可行的嘉獎機制激勵師生全面進展。

學(xué)校堅決不移地抓教學(xué)常規(guī)的落實，分管領(lǐng)導(dǎo)深入班級，落實管理詳情。夯實三個"五仔細'。即教師備課、上課，精選與評改及輔導(dǎo)、考查五仔細；學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、應(yīng)試五仔細；教學(xué)管理的聽評課、教學(xué)反饋、常規(guī)檢查、組織考試、數(shù)據(jù)分析"五仔細'。歡迎訪問.ZGdOC.CoM-中-國☆--資源&網(wǎng)-您身邊#免費@貼心#的%專家

1/3123下一頁尾頁

具有將近60年悠久歷史的開封中學(xué)以"打造精品學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)'為指導(dǎo)，把"以人為本，科研興校，質(zhì)量立校'作為管理理念，以"一切為了學(xué)生'為辦學(xué)宗旨，以"以生為本，樂教善教'為教風，大力推動素養(yǎng)教育，不斷提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。近三年來，我校的高考連年在市內(nèi)同類學(xué)校中穩(wěn)居前列，獲得廣元市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎。尤為突出的是2021年的高考，開封中學(xué)300余人參考，上重本11人，本科上線81人，實現(xiàn)了學(xué)校高考歷史性突破的好成果。

開封中學(xué)高考成果背后的支撐點是什么呢？撐起風中高考旗幟的不是靠高水平的教師，也不是靠高素養(yǎng)的學(xué)生，而是仰仗于開中"勤勉、求真、明道、創(chuàng)新'的開中精神，仰仗于優(yōu)良教風學(xué)風以及師生"苦'字當頭的打拼精神。

在2021年高考風云散去，塵埃落定之后，我們對接踵而至的2021屆高三畢業(yè)班工作進行了科學(xué)規(guī)劃?，F(xiàn)將我校落實教學(xué)常規(guī)管理，提升高三教學(xué)質(zhì)量的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們作一個簡潔的匯報。

一、高2021級畢業(yè)班現(xiàn)狀

我校高三年級現(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生399人，其中文科3個班，理科5個班。各班班級穩(wěn)定，班風純正，學(xué)風深厚，教師群體愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作熱情高昂，干勁十足。但本年級也存在著留守學(xué)生多、尖子不尖、兩極分化嚴重，學(xué)科進展不平衡等諸多問題。

二、高2021級管理措施

1、制度化管理：剛?cè)岵?，軟硬兼施，管理到位但不過分。

對于高三群體而言，不管是教師群體還是學(xué)生群體，"紀律性'永久是第一要求。正所謂"不以規(guī)矩無以成方圓'，要實現(xiàn)有效管理，就必需讓管理走向制度化，惟其如此，才能使整個眼睛向著同一個方向看，勁往一處使，整個群體才有凝聚力，才會產(chǎn)生極強的戰(zhàn)斗力。

我校高三年級管理著重落實"七化'措施，即教學(xué)常規(guī)制度化，班級管理制度化，目標跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導(dǎo)制度化，輔導(dǎo)制度化，教研制度化。通過制度暢通管理渠道，上下聯(lián)動，責任到人，落實到位，追求工作的精細化管理。

①教學(xué)常規(guī)：建章立制，規(guī)范管理。

學(xué)校成立了高2021級畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由梁奇財校長任組長，學(xué)校分管教學(xué)教研工作的羅祥成任副組長。成員有學(xué)校掛聯(lián)高三畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校相關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)，高三畢業(yè)班全體班主任。校長統(tǒng)攬全局，分管教學(xué)的副校長蹲點，高三年級形成校長分管校常年級組長掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班主任任課教師的分級管理體系，將責、權(quán)、利納入高三教師的目標考核，與每年的評優(yōu)、晉級、嘉獎直接掛鉤。

為增添畢業(yè)班任課教師的工作目標意識和榮譽感，學(xué)校針對校情制定了《劍閣縣開封中學(xué)2021級高中畢業(yè)班工作目標責任管理條例》，設(shè)立了高考上線指標獎，各班工作目標獎，平均分成果獎，學(xué)生總分獎，學(xué)科高分獎，藝體上線等獎項，用切實可行的嘉獎機制激勵師生全面進展。

學(xué)校堅決不移地抓教學(xué)常規(guī)的落實，分管領(lǐng)導(dǎo)深入班級，落實管理詳情。夯實三個"五仔細'。即教師備課、上課，精選與評改及輔導(dǎo)、考查五仔細；學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、應(yīng)試五仔細；教