暑期的游泳教學(xué)報(bào)告暑假兩個(gè)月的游泳教學(xué)已經(jīng)完畢，但社會(huì)實(shí)踐帶給我的影響遠(yuǎn)沒有完畢。它使我走出學(xué)校，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，走上社會(huì)的大課堂，轉(zhuǎn)眼間從學(xué)生變?yōu)榱死蠋?，在身份的轉(zhuǎn)變間我體會(huì)到了生活的酸甜苦辣。在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，短短兩個(gè)月一眨眼就過去了，回頭看看才覺察，原來乏味中充滿著希望苦澀中流露出甘甜，因?yàn)槲覀兌际窃跉g聲笑語中度過的。剛開課的時(shí)候我?guī)е鴿M腔熱情來到了奧林清華大游泳館。雖然前期的宣傳工作使我們有些疲倦，但是今天我們每一個(gè)人都打起了十萬分精神來迎接第一批新生，讓家長和孩子看到我們的良好的精神面貌，并且得到他們的認(rèn)可與肯定。從那時(shí)候開始我就感覺到我要在理工大游泳館過一個(gè)有意義的暑假。因?yàn)槲沂堑诙曜鲇斡窘叹殕T對教員對教學(xué)流程不太陌生，所以我與其他四個(gè)教練單獨(dú)教學(xué)，負(fù)責(zé)兒童和成人班教學(xué)?？粗切┖⒆釉谒型嫠Ｄ情_心的笑容，此時(shí)我也非常的開心。因?yàn)樵谖覀兊慕虒W(xué)的作用下讓他們感到了游泳學(xué)習(xí)的快樂。上午帶著孩子們教學(xué)習(xí)蛙泳，到了下午我就開始自己訓(xùn)練，我是和另外一個(gè)教練合著帶班進(jìn)展教學(xué)的，從中尋找自己在教學(xué)方面的缺乏之處，隨后進(jìn)展改進(jìn)，使自己能得到新的提高。經(jīng)過一個(gè)星期的蛙泳教學(xué)的孩子們有許多孩子已經(jīng)可以在池子里來回暢游了，那時(shí)候的心情真叫一個(gè)沖動(dòng)啊！我們的付出終于有了回報(bào)，心里就有一種滿足感。在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中不但學(xué)習(xí)了教學(xué)的經(jīng)歷，還學(xué)習(xí)到了怎樣與人交流，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中要和社會(huì)上的各個(gè)年齡段的人進(jìn)展交流，在思想上的交流拉近了我與他們的間隔，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長才干，使自己明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)。到了第十二天就是給家長一個(gè)交代的時(shí)候，在教練員有效組織下，我們的學(xué)員一個(gè)接一個(gè)的從池子游過去。這時(shí)候，家長和孩子們的臉上都充滿了笑容，此時(shí)，我們的成就感也一下涌向心頭。我們都得到了各自所想得到的東西，家長實(shí)現(xiàn)了孩子學(xué)會(huì)游泳的愿望，孩子學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，我得到了成就感。在一期我們除了用上了自己學(xué)過的游泳知識(shí)外，還學(xué)到了一些之前不知道的東西。到了第二期第三期報(bào)名學(xué)員逐漸多了起來，我也開始逐漸提高要求了。這時(shí)候我對自己說考驗(yàn)自己的時(shí)候到了，我要用結(jié)果來證明自己，所以我努力的帶好我的班。來游泳學(xué)習(xí)的大多數(shù)是小學(xué)生和中學(xué)生，依照教學(xué)方案，我們先是教學(xué)員熟悉水性，在水中自由的行走，呼吸，漂，滑行，但是我?guī)У氖俏魃桨?，大小年齡相差太大，有些小學(xué)員怕水，站在那里半天都不會(huì)憋氣，所以這些學(xué)員的教學(xué)進(jìn)度都不一樣，給我?guī)砹撕芏嗦闊?。后來想到了分開教學(xué)的方法，第一階段的先熟悉水性，憋氣和換氣和漂和滑行，第二階段學(xué)習(xí)手部腿部動(dòng)作及手腳配合練習(xí)，第三階段那么是完整的動(dòng)作的練習(xí)，但是馬上又出現(xiàn)了問題了，怕水的學(xué)員還是不會(huì)，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)的效果不是太好，后來想想既然有些學(xué)員學(xué)會(huì)了就讓那些學(xué)會(huì)了的大學(xué)員去教那些小又沒有學(xué)會(huì)的學(xué)員，看看效果怎么樣。這那些日子里面我是看在眼里急在心里啊，有些小學(xué)員來了好幾次還是不敢下水，我不斷反省是不是我的教學(xué)方法有什么問題，后來在我耐心做心里輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，還讓他們進(jìn)展了比賽，激起了他們競爭的心理，此外還參加了許多水中游戲來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情。在整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我一邊講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)一邊做示范動(dòng)作，在學(xué)員出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的時(shí)候，我就想盡方法幫助他們學(xué)好動(dòng)作，比方手腳配合練習(xí)的時(shí)候，學(xué)員雖然在動(dòng)作分解教學(xué)中做的很好，能把動(dòng)作做出來，但是在水里練習(xí)的時(shí)候就忘得一干二凈，這時(shí)候得有耐心，先讓他們映象深刻化，再把他們動(dòng)作加強(qiáng)化，機(jī)械化，而不是干著急，也不是對學(xué)員發(fā)