滬教版二年級上冊數(shù)學(xué)《分一分與除法》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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第3頁滬教版二年級上冊數(shù)學(xué)?分一分與除法?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗,抽象出除法算式,體會除法運算的意義。2、過程與方法：掌握除法算式的讀法、寫法、并認(rèn)識除法算式各局部的稱。3、情感、態(tài)度與價值觀：會用除法算式表示并解釋平均的具體過程。教學(xué)重點：理解用除法表示等分的過程,了解除法算式的讀法以及各局部名稱。教學(xué)難點：在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1.你們知道小猴子喜歡吃什么嗎？出示智慧老人畫面以及掛圖誰能把這幅圖意說給大家聽。2.板書二、問題探究1、通過看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問題？把12個香蕉平均分成2份,每份多少？同學(xué)用小棒代表香蕉分一分。2、談話：把12根香蕉分成2份,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是讀作：除以〔把12分成2份怎樣列式？為什么等于6?如果把12平均分3份能用除法表示嗎？〕3、講解除法算式中各局部名稱三、體驗感悟出示18根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示組織學(xué)生匯報,并說出算式表示的意義四、實踐應(yīng)用完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨立完成,教師巡視,集體訂正五、小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？六、布置作業(yè)課堂作業(yè)板書設(shè)計：分香蕉122=6〔根〕讀作：12除以2等于6。123=4〔根〕教學(xué)反思：這節(jié)課我敢于放手,給學(xué)生的活動提供了充足的時間和空間,較好地突出了學(xué)生的主體地位。整個教學(xué)過程中,分一分、教一教、擺一擺、說一說、練一練,無一不是學(xué)生在主動探索與操作,可以說,正是由于我敢于放手,才有了學(xué)生的主動探索與思考,才有了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、動腦、動口的時機,才有學(xué)生的全員參與,才形成了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心態(tài),才有了學(xué)生的主動體驗,在教師創(chuàng)造的和諧、民主、可以充分開展的環(huán)境中,讓學(xué)生的潛能得到了一定的開發(fā)。本節(jié)課自始至終貫穿了學(xué)生的動手操作與實踐,這

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