2021-2022學(xué)年江蘇省宿遷市黃墩鎮(zhèn)中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題

尋找幸福密碼

美國(guó)總統(tǒng)選戰(zhàn)在激烈地進(jìn)行，過(guò)招的雙方正忙于向選民們開(kāi)出更低的失業(yè)率、更好的醫(yī)療保障、更多的教育機(jī)會(huì)等“幸福期權(quán)”。

要實(shí)現(xiàn)這些幸福承諾，需要盡快帶領(lǐng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)。面對(duì)高達(dá)1300萬(wàn)的失業(yè)人數(shù)，奧巴馬和羅姆尼各自打出“經(jīng)濟(jì)牌”。奧巴馬強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)富人增稅，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)公平；加大基礎(chǔ)設(shè)施與教育投入，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。羅姆尼則提出，減少規(guī)章制度，給私營(yíng)經(jīng)濟(jì)部門“松綁”；減稅鼓勵(lì)投資與成功；削減政府福利開(kāi)支，以應(yīng)對(duì)赤字。

到底是政府宏觀調(diào)控還是市場(chǎng)自由調(diào)節(jié)更能創(chuàng)造新的美國(guó)夢(mèng)？奧巴馬和羅姆尼正使出渾身解數(shù)，讓美國(guó)人相信，自己掌握了美國(guó)社會(huì)的幸福密碼。

中國(guó)也在尋找著幸福密碼。這不是件容易的事，人的幸福感千差萬(wàn)別，讓13億人或者其中的大多數(shù)人都感覺(jué)到幸福，何其艱難。尤其是在巨大的地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差距、階層差別之下，全社會(huì)享有“幸福民生”實(shí)在是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。

不是嗎？當(dāng)一些地區(qū)高考人數(shù)逐年下降、開(kāi)始笑談90%甚至可能是100%的高考錄取率時(shí)，在中西部一些地區(qū)，擁擠在高考“獨(dú)木橋”上的人不是少了，而是多了；當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)一些家庭對(duì)“小胖墩”們營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩憂心忡忡時(shí)，貧困地區(qū)一些孩子為了溫飽不得不外出打工；當(dāng)不少特權(quán)階層在享受公費(fèi)醫(yī)療的盛宴時(shí)，仍然有貧困鄉(xiāng)民不堪數(shù)千元醫(yī)療費(fèi)重壓，棄世而去。

中國(guó)首部《社會(huì)管理藍(lán)皮書(shū)——中國(guó)社會(huì)管理創(chuàng)新報(bào)告》用貧富差距正“逼近社會(huì)容忍線”，警示中國(guó)社會(huì)正面臨的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。這份報(bào)告說(shuō)，中國(guó)社會(huì)發(fā)展到今天，具有3個(gè)標(biāo)志性的階段特征：人口突破13億、人均GDP突破5000美元、城市化率突破50%。而新的社會(huì)需求、社會(huì)矛盾、社會(huì)現(xiàn)象，使得社會(huì)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)不斷增加。

問(wèn)題即是答案。中國(guó)社會(huì)的幸福密碼，就是取消這些由于各種各樣的發(fā)展不均衡、權(quán)利不平等而帶的社會(huì)差別，讓公平正義成為社會(huì)價(jià)值取向。

我們需要經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)解決不了政治問(wèn)題。好比一輛奔馳的列車，惟有自社會(huì)深層次的改革，才能糾正發(fā)展軌道上的偏差。這也是今年國(guó)慶招待會(huì)上溫家寶總理強(qiáng)調(diào)的“進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展社會(huì)主義民主法治，維護(hù)社會(huì)公平正義”，惟如此，中國(guó)才能真正“實(shí)現(xiàn)人的自由和全面發(fā)展”。

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也解決不了社會(huì)價(jià)值觀問(wèn)題。上個(gè)月，央視在全國(guó)各地街頭鍥而不舍地進(jìn)行著“幸福追問(wèn)”?！澳阈腋?？”“你覺(jué)得什么是幸福？”鏡頭前答案種種，網(wǎng)絡(luò)上抱怨聲聲。相信央視記者們是想記錄“草根”們平實(shí)、簡(jiǎn)單的幸福，但我們不得不面對(duì)“吃地溝油，喝毒奶粉”的尷尬，面對(duì)70多歲拾荒老人聞聽(tīng)“幸福”一詞時(shí)顧左右而言他。

幸福是什么？上周剛剛離世的中西方兩位學(xué)者對(duì)此都有過(guò)闡述。一位是英國(guó)歷史學(xué)家霍布斯鮑姆，他說(shuō)，“如果人們僅有的一個(gè)理想就是通過(guò)獲得物質(zhì)利益而追求個(gè)人幸福，那么，人類就是一個(gè)渺小的物種”。另一位中國(guó)學(xué)者南懷瑾說(shuō)，“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。西方文化的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)達(dá)，這在表面上看，可以說(shuō)是幸福；壞，是指人們?yōu)榱松娴母?jìng)爭(zhēng)而忙碌，為了戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅而惶恐，為了欲海的難填而煩惱。在精神上，是最痛苦的。在這物質(zhì)文明發(fā)達(dá)和精神生活貧乏的尖銳對(duì)比下，人類正面臨著一個(gè)新的危機(jī)”。1.下列對(duì)于“幸福密碼”的表述，不正確的一項(xiàng)是((3分)A.當(dāng)前中國(guó)的地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差距、階層差別較大，這與人的幸福感千差萬(wàn)別、讓13億人或者其中的大多數(shù)人都感覺(jué)到幸福十分困難有重要關(guān)系。

B.無(wú)論是奧巴馬的政府宏觀調(diào)控政策，還是羅姆尼的市場(chǎng)自由調(diào)節(jié)政策，都力圖開(kāi)出更多的經(jīng)濟(jì)上的“幸福期權(quán)”，也就是幸福承諾，目的都是為了獲得更多的支持者和選票。C.中美兩國(guó)都在尋找社會(huì)的幸福密碼，但這絕非易事。雖然中美國(guó)情差異較大，但兩國(guó)尋找的答案都尚需時(shí)日破解，這里不只需要政府的努力。D.中國(guó)社會(huì)的幸福密碼，是社會(huì)的公平和正義得到維護(hù)，包括讓貧困地區(qū)一些孩子不必為了溫飽外出打工，貧困鄉(xiāng)民不必因?yàn)閹浊гt(yī)療費(fèi)付不起而離開(kāi)人世等。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.

我國(guó)社會(huì)正面臨著系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，社會(huì)價(jià)值觀也在扭曲，人們面對(duì)央視提出的“幸福追問(wèn)”做出了各色的回答，其中不乏一些令記者也只能是感到無(wú)奈的回答。

B.

人口突破13億、人均GDP突破5000美元、城市化率突破50%，這些都標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程取得新的成就，同時(shí)，人口多、城市化率高等情況帶來(lái)了新的問(wèn)題。C.

只有來(lái)自社會(huì)深層次的改革，才能從根本上解決我國(guó)當(dāng)前的地區(qū)、城鄉(xiāng)、階層的差異，以及社會(huì)矛盾突出等問(wèn)題，人的自由和全面發(fā)展才可能真正實(shí)現(xiàn)。

D.

地區(qū)的差異在高中教育方面表現(xiàn)為東部地區(qū)的升學(xué)率一直居高不下，而中西部地區(qū)的升學(xué)率卻一直保持穩(wěn)定的趨勢(shì)，這不能不引起人們的思考。3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.

幸福密碼，是上至政府、下到“草根”們都在追求尋找的事情。有識(shí)之士對(duì)當(dāng)今中國(guó)出現(xiàn)的只注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而出現(xiàn)不和諧的因素表示了擔(dān)憂，期望有更有力措施來(lái)改變。

B.

人類正面臨著一個(gè)新的危機(jī)，有識(shí)之士的話語(yǔ)實(shí)際上在提醒人類認(rèn)真對(duì)待幸福的問(wèn)題，不能只從表面上看待這一亙古不變的話題，更深層面的思考不可缺少。

C.

政治體制改革有可能進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，降低社會(huì)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，為中國(guó)社會(huì)的幸福密碼提供更有力的解答，給人民帶來(lái)更多福祉。D.

霍布斯鮑姆認(rèn)為如果人類只追求物質(zhì)享受，那么這種幸福觀會(huì)讓人類失去現(xiàn)有地位。南懷瑾認(rèn)為國(guó)人物質(zhì)文明發(fā)達(dá)和精神生活貧乏，這種尖銳對(duì)比讓國(guó)人在精神上是最痛苦的。

參考答案：略2.閱讀下面的文字完成（1）---(4)打

工

仔楊崇德小巖村出了個(gè)深圳打工仔，那是發(fā)爺?shù)臐M崽阿貴。阿貴春節(jié)回來(lái)的時(shí)候，花格子西裝，棕色牛皮鞋，還戴著個(gè)烏黑墨鏡，像個(gè)流氓似的。招得村里人議論紛紛。好在初一孩子們到發(fā)爺家拜年，阿貴給每個(gè)娃兒一塊錢，人們才意識(shí)到阿貴不是流氓，倒像個(gè)老板。于是，村里的老老少少開(kāi)始向阿貴靠近。阿貴，你在深圳干什么？有人想探聽(tīng)阿貴有錢的原因。阿貴只是笑而不答。就連阿貴的老子發(fā)爺也不知道。但是，人們百分之二百地肯定：阿貴這小子發(fā)了。人們的猜測(cè)百分之二百正確。正月初五，阿貴就要發(fā)爺跟他去深圳看世界，發(fā)爺不肯去。阿貴就死纏，說(shuō)：“爹，你就去吧，這把年紀(jì)了，再不去看看那里的熱鬧世界就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。”發(fā)爺還是不肯去。阿貴就說(shuō)：“爹，跟我去一趟吧，反正我在那邊又不干壞事?！卑l(fā)爺聽(tīng)了阿貴這句話，心里亮堂了幾分。最后，在鄉(xiāng)鄰們的勸說(shuō)下，發(fā)爺跟阿貴到了深圳。深圳這個(gè)五彩繽紛的城市，在發(fā)爺眼里就是天堂。阿貴陪父親逛了深圳的幾個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，最后告訴父親怎么過(guò)馬路、怎么回家就自個(gè)兒上班去了。頭兩天，發(fā)爺不敢離開(kāi)阿貴的房間，至多是在他房門口看行人，看車輛，看他從未看到過(guò)的熱鬧景象。過(guò)了幾天，發(fā)爺?shù)哪懽泳痛罅耍軌蜻h(yuǎn)離阿貴的住房，沿街去瞧去望。阿貴很忙，除了按時(shí)給發(fā)爺準(zhǔn)備三餐外，整天早出晚歸。這天，發(fā)爺轉(zhuǎn)到了一個(gè)比較繁華的地方，發(fā)現(xiàn)有個(gè)胖女人坐在那里，雙眼微閉，她的雙腳被一個(gè)人抱著。發(fā)爺很好奇，走到旁邊看熱鬧。抱腳的人很投入，正在用小刀給女人修腳趾甲。趾甲被修整得圓圓的，抱腳人又用小刀將指甲刮了一遍又一遍，然后涂上紅油，很好看，也很新鮮。發(fā)爺在這里出神地站了近十分鐘。胖女人給抱腳人付了20塊錢，抱腳人躬腰連說(shuō)謝謝。抱腳人轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)爺?shù)哪X神經(jīng)被重重地刺了一下：抱腳人竟是自己的兒子阿貴！發(fā)爺不等阿貴喊出半個(gè)“爹”字，就給了阿貴一耳光，脖筋如蚯蚓般地罵道：“沒(méi)出息的東西，想不到你干的竟是這等活！跟我老老實(shí)實(shí)回家種田去！”這一晚發(fā)爺半粒米都沒(méi)吞下。第二天，不管阿貴怎么求，發(fā)爺還是回到他的小巖村。鄉(xiāng)鄰們很高興地圍著發(fā)爺講深圳，發(fā)爺就說(shuō)深圳的車子好看房子好看。有人問(wèn)阿貴在那好嗎？發(fā)爺說(shuō)：“好好?！钡牵l(fā)爺從此就病倒了，病得讓人越來(lái)越為他惋惜：放著好日子不過(guò)，就要走了。阿貴從深圳趕回來(lái)的時(shí)候，發(fā)爺已經(jīng)咽了氣。阿貴跪在發(fā)爺?shù)撵`床邊不愿起來(lái)。發(fā)爺快入殮的時(shí)候，阿貴用小刀給發(fā)爺修了腳趾甲，圓圓的，然后用指甲油涂了一遍又一遍，很好看，也很新鮮。小巖村的人都說(shuō)發(fā)爺?shù)哪_趾甲很好看，很新鮮。（1）小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)阿貴回村過(guò)春節(jié)的情景，有哪些作用？請(qǐng)分點(diǎn)說(shuō)明。（6分）

答：

（2）這篇小說(shuō)的行文思路是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）答：

（3）小說(shuō)中發(fā)爺和阿貴各有什么樣的性格？本小說(shuō)表達(dá)了怎樣的主旨？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）答：

（4）這篇小說(shuō)反映出當(dāng)前的一些社會(huì)實(shí)際，例如：有人認(rèn)為職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只要兢兢業(yè)業(yè)做好就行；有人認(rèn)為，職業(yè)其實(shí)是有差別的，一個(gè)人應(yīng)該選擇智力程度高、能發(fā)揮出更大才華、作出更大貢獻(xiàn)的職業(yè)。對(duì)這兩種看法，你怎樣看？聯(lián)系本文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：

參考答案：（1）①通過(guò)阿貴外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)阿貴氣度不凡。②設(shè)置懸念，引起讀者的興趣。③此時(shí)阿貴的光鮮體面與后文阿貴在深圳替別人修腳的情景形成鮮明對(duì)比。（2）阿貴從深圳回家過(guò)年，不啻“天堂”來(lái)客，發(fā)爺?shù)侥抢镆豢?，果然是個(gè)“天堂”。陡筆一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)兒子原來(lái)在“天堂”里替人修腳，如五雷轟頂，氣病而死。（3）發(fā)爺：保守落后、死愛(ài)面子；阿貴：勤勞孝順、慷慨坦然、不看輕自己的職業(yè)；小說(shuō)通過(guò)描述父子二人對(duì)替人修腳一事的看法，反映了兩種思想觀念的沖突，表達(dá)了作者對(duì)發(fā)爺?shù)闹S刺批判，對(duì)阿貴的贊美同情。（4）答案不唯一?？梢酝馇罢撸部梢酝夂笳?，也可以將兩者辯證地聯(lián)系起來(lái)。同意前者可以從社會(huì)分工的必要性、一個(gè)社會(huì)需要各方面的人才來(lái)談。同意后者可以怎樣為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的工作特點(diǎn)、當(dāng)代青年的使命來(lái)談。無(wú)論哪種觀點(diǎn)，都要結(jié)合這篇小說(shuō)的一些內(nèi)容。3.閱讀下面的文字，完成下列小題槐花汪曾祺玉淵潭洋槐花盛開(kāi)，像下了一場(chǎng)大雪，白得耀眼。來(lái)了放蜂的人。蜂箱都放好了，他的“家”也安頓了。一個(gè)刷了涂料的很厚的黑色的帆面篷子，里面打了兩道土堰，上面架起幾塊木板，是床。床上一卷鋪蓋。地上排著油瓶、醋瓶、醬油瓶。一個(gè)白鐵桶里已經(jīng)有多半桶蜜。外面一個(gè)蜂窩煤爐子上坐著鍋。一個(gè)女人在案板上切青蒜。鍋開(kāi)了，她往鍋里下了一把干切面。不大會(huì)兒，面熟了，她把面撈在碗里，撒上青蒜，往一個(gè)碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。蜜蜂忙著采蜜，進(jìn)進(jìn)出出，飛滿一天。我跟養(yǎng)蜂人買過(guò)兩次蜜，繞玉淵潭散步回來(lái)，經(jīng)過(guò)他的棚子，大都要在他門前的樹(shù)墩上坐一坐，抽一支煙，看他收蜜，刮蠟，跟他聊兩句，彼此都熟了。這是一個(gè)五十歲上下的中年人，高高瘦瘦的，身體像是不太好，他做事總是那么從容不迫，慢條斯理的。樣子不像個(gè)農(nóng)民，倒有點(diǎn)像一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)。聽(tīng)口音，是石家莊一帶的。他到過(guò)很多省，哪里有鮮花，就到哪里去。菜花開(kāi)的地方，蘋(píng)果花開(kāi)的地方，棗花開(kāi)的地方，玫瑰花開(kāi)的地方。每年都到南方去過(guò)冬，到了春暖，再往北返。我問(wèn)他是不是棗花蜜最好，他說(shuō)是荊條花的蜜最好。這很出乎我的意料。荊條是個(gè)不起眼的東西，而且我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)荊條開(kāi)花，想不到荊條花蜜卻是最好的蜜。我想他每年收入應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)。他說(shuō)比一般農(nóng)民要好一些，但是也落不下多少：蜂具，路費(fèi);而且每年要賠幾十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖。女人顯然是他的老婆。不過(guò)他們歲數(shù)相差太大了。他五十了，女人也就是三十出頭。而且，她是四川人，說(shuō)四川話。我問(wèn)他：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？他說(shuō)：她是新繁縣人。那年他到新繁放蜂，認(rèn)識(shí)了。她說(shuō)北方的大米好吃，就跟來(lái)了。有那么簡(jiǎn)單？也許她看中了他的脾氣好，喜歡這樣安靜平和的性格；也許她覺(jué)得這種放蜂生活，東西南北到處跑，好耍。這是一種農(nóng)村式的浪漫主義。四川女孩做事往往很灑脫，想咋個(gè)就咋個(gè)，不像北方女孩子有那么多考慮。她們結(jié)婚已經(jīng)幾年了。丈夫?qū)λ?，她?duì)丈夫也很體貼。她覺(jué)得她的選擇沒(méi)有錯(cuò)，很滿意，不后悔。一天，我沒(méi)有看見(jiàn)女人，問(wèn)養(yǎng)蜂人，她到哪里去了。養(yǎng)蜂人說(shuō)：到我那大兒子家去了，去接我那大兒子的孩子。他有個(gè)大兒子，在北京工作，在汽車修配廠當(dāng)工人。她抱回來(lái)一個(gè)四歲多的男孩，帶著他在棚子里住了幾天。她帶他到甘家口買衣服，買鞋，買餅干，買冰糖葫蘆。男孩子在床上玩雞啄米，她靠著被窩用勾針給他勾一頂大紅的毛線帽子。她很愛(ài)這個(gè)孩子。這種愛(ài)是完全非功利的，既不是討丈夫的歡心，也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關(guān)系。這是一顆很善良、很美的心。孩子叫她奶奶，奶奶笑了。過(guò)了幾天，她把孩子又送了回去。過(guò)了兩天，我去玉淵潭散步，養(yǎng)蜂人的棚子拆了，蜂箱集中在一起。等我散步回來(lái)，養(yǎng)蜂人的大兒子開(kāi)來(lái)一輛卡車，把棚柱、木板、煤爐、鍋碗和蜂箱裝好，養(yǎng)蜂人兩口子坐上車，卡車開(kāi)走了。玉淵潭的槐花落了。（節(jié)選自汪曾祺《人間草木》）4.下列對(duì)這篇散文內(nèi)容的賞析，最正確的一項(xiàng)是A.作者在第二段中運(yùn)用一系列的動(dòng)詞寫(xiě)?zhàn)B蜂人和他的妻子，準(zhǔn)確生動(dòng)。如“排”字表現(xiàn)“家”的日用品整齊豐富和生活的寡淡乏味。B.“蜜蜂忙著采蜜，進(jìn)進(jìn)出出，飛滿一天”，這既是寫(xiě)蜜蜂，也是寫(xiě)?zhàn)B蜂人，借物寫(xiě)人，抒情藏于字間，自然巧妙。C.這篇散文善用描寫(xiě)，語(yǔ)言樸素準(zhǔn)確，完全依靠敘事就使讀者在這平凡的故事、平常的人物身上看到了一種感動(dòng)。D.“北方的大米好吃，就跟來(lái)了”是女人選擇養(yǎng)蜂人的理由，“有那么簡(jiǎn)單？”可以讀出作者對(duì)這種輕率行為是頗有微詞的。5.文章的結(jié)尾寫(xiě)到：“玉淵潭的槐花落了。”讀來(lái)并不僅僅只是寫(xiě)花落這件事，還在暗示著一些什么，請(qǐng)談?wù)劷Y(jié)尾段在全文中的作用。6.根據(jù)文意，概括分析文中“妻子”的性格特點(diǎn)。參考答案：4.B

5.①與開(kāi)頭照應(yīng)，暗示了季節(jié)的轉(zhuǎn)換。②槐花象征著女子的善良與純潔，暗示在崇尚功利的社會(huì)中，這樣性格的女子越來(lái)越少了。

6.①灑脫而不失浪漫。②體貼。③善良④不愛(ài)慕虛榮，喜歡淡泊寧?kù)o的生活。4.試題分析：該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語(yǔ)言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個(gè)方面。做此類題須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。A項(xiàng)，表現(xiàn)“生活的寡淡乏味”欠精準(zhǔn)。除了表明“日用品整齊豐富”，還能表明她愛(ài)整潔的好習(xí)慣。C項(xiàng)，并不是完全依靠敘事，有敘有議，比如“她很愛(ài)這個(gè)孩子。這種愛(ài)是完全非功利的，既不是討丈夫的歡心，也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關(guān)系。這是一顆很善良、很美的心?！本褪亲h論。D項(xiàng)，“頗有微詞”是誤讀。其實(shí)表達(dá)的是作者的驚訝。5.試題分析：本題要求回答結(jié)尾“玉淵潭的槐花落了”的作用，考查學(xué)生小說(shuō)結(jié)尾段落的作用?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面來(lái)思考：結(jié)尾的形式特點(diǎn)及表達(dá)效果，結(jié)尾與環(huán)境的關(guān)系，和前文情節(jié)之間的關(guān)系，對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用，對(duì)于表現(xiàn)小說(shuō)主旨的作用。答題前先通讀全文，整體理解把握小說(shuō)的內(nèi)容。從情節(jié)的角度分析：結(jié)尾“玉淵潭的槐花落了”和開(kāi)頭“玉淵潭洋槐花盛開(kāi)”照應(yīng)，暗示了季節(jié)的轉(zhuǎn)換。對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用：槐花象征著養(yǎng)蜂人老婆的善良與純潔。從表現(xiàn)主旨的角度，暗示在崇尚功利的社會(huì)中，這樣性格的女子越來(lái)越少了。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面小題。蘇孝慈，扶風(fēng)人也。父武周，周兗州刺史。孝慈少沉謹(jǐn)，有器干，美容儀。周初為中侍上士，后拜都督,聘于齊，以奉使稱旨，遷大都督。其年又聘于齊，還授宣納上士。后從武帝伐齊以功進(jìn)位開(kāi)府賜爵文安縣公邑千五百戶尋改封臨水縣公增邑千二百戶累遷工部上大夫。高祖受禪，進(jìn)爵安平郡公，拜太府卿。于時(shí)王業(yè)初基，百度伊始，征天下工匠，纖微之巧，無(wú)不畢集。孝慈總其事,世以為能。俄遷大司農(nóng)，歲馀，拜兵部尚書(shū)，待遇逾密。時(shí)皇太子勇頗知時(shí)政，上欲重宮官之望，多令大臣領(lǐng)其職。于是拜孝慈為太子右衛(wèi)率，尚書(shū)如故。明年,上于陜州置常平倉(cāng)，轉(zhuǎn)輸京下。以渭水多沙，流乍深乍淺，漕運(yùn)者苦之，于是決渭水為渠以屬河，令孝慈督其役。渠成，上善之。又領(lǐng)太子右庶子，轉(zhuǎn)授左衛(wèi)率，仍判工部、民部二尚書(shū),稱為干理。數(shù)載，進(jìn)位大將軍，轉(zhuǎn)工部尚書(shū)，率如故。先是，百僚供費(fèi)不足，臺(tái)省府寺咸置廨錢，收息取給。孝慈以為官民爭(zhēng)利，非興化之道，上表請(qǐng)罷之，請(qǐng)公卿以下給職田各有差，上并嘉納焉。開(kāi)皇十八年，將廢太子，憚其在東宮，出為浙州刺史。太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其見(jiàn)重如此。仁壽初，遷洪州總管，俱有惠政，其后桂林山越相聚為亂，詔孝慈為行軍總管，擊平之。其年卒官。有子會(huì)昌。(選自《隋書(shū)，卷四十六?列傳第十一》)注：蘇孝慈（538—602）原名慈，字孝慈，是一位歷事西魏、北周、隋三朝的將軍，著名軍事家10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位/開(kāi)府賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封臨水縣公/增邑千二百戶/累遷工部上大夫B.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位開(kāi)府/賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封/臨水縣公增邑千二百戶/累遷工部上大夫C.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位/開(kāi)府賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封/臨水縣公增邑千二百戶/累遷工部上大夫D.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位開(kāi)府/賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封臨水縣公/增邑千二百戶/累遷工部上大夫11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.受禪,指王朝更迭時(shí)，新皇帝承受舊帝禪讓的帝位，堯舜禪讓是我國(guó)古代經(jīng)典的傳說(shuō)。B.廨錢,隋唐時(shí)期官府用以放債收息的公款，由各州令史負(fù)責(zé)，所收利息作為官員津貼。C.遷,古代多指調(diào)動(dòng)官職，包括遷、調(diào)、降三種情況，如遷升、遷授、遷謫等均指升職，左遷則為貶官。D.工部，古代六部之一，掌管各項(xiàng)工程、工匠、屯田、水利、交通等職事，長(zhǎng)官為工部尚書(shū)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.蘇孝慈頗具外交才能，曾兩次奉命出使齊國(guó)，皇帝十分滿意并因此提拔了他。B.蘇孝慈軍事才能出眾，先從武帝征伐齊國(guó)，后接受詔命，平定桂林山越叛亂。C.蘇孝慈管理能力突出，新帝登基之初，由他總管從全國(guó)各地征召而來(lái)的工匠。D.蘇孝慈為官心系百姓，任尚書(shū)時(shí)主動(dòng)疏通渭水，反對(duì)官民爭(zhēng)利，對(duì)民施行惠政。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)時(shí)皇太子勇頗知時(shí)政，上欲重宮官之望，多令大臣領(lǐng)其職。(2)太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其見(jiàn)重如此。參考答案：10.D

11.C

12.D

13.（1）當(dāng)時(shí)皇太子楊勇對(duì)時(shí)政非常了解，皇帝想提高東宮官吏的聲望，就常讓朝廷大臣兼任東宮的官職。（2）太子因?yàn)樘K孝慈的離開(kāi)，（心中）很不平，在言語(yǔ)、表情上也有所表露(狀語(yǔ)后置)，蘇孝慈就是如此的被太子倚重。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“開(kāi)府”是對(duì)“進(jìn)位”的具體解釋；“文安縣公”是具體的“爵”，不要斷開(kāi)；“封”的官爵是“臨水縣公”不要斷開(kāi)。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。題中C項(xiàng)，遷謫為貶官。12.試題分析：這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中D項(xiàng)，“任尚書(shū)時(shí)主動(dòng)疏通渭水”錯(cuò)，原文“令孝慈督其役”，不是“主動(dòng)”。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，頗：非常；知：了解；重：提高；領(lǐng)：兼任；以：因?yàn)椋恍斡谘陨涸谘哉Z(yǔ)、表情上也有所表露，狀語(yǔ)后置句；見(jiàn)重：被太子倚重，被動(dòng)句。參考譯文：蘇孝慈是扶風(fēng)人。父親蘇武周是周朝兗州刺史。蘇孝慈年少時(shí)沉著謹(jǐn)慎，很有才干，容貌俊美。周朝初年任中侍上士。后來(lái)又拜授都督的官職，（蘇孝慈）出使到齊國(guó)，因其奉命出使讓皇帝滿意，回京后升為大都督。當(dāng)年他又出使到齊國(guó)，回來(lái)以后授予宣納上士。后來(lái)他又跟隨武帝討伐齊國(guó)，因?yàn)楣Ω叨秊殚_(kāi)府，皇上賞賜他文安縣公的爵位，食邑一千五百戶。不久又改封為臨水縣公，增加食邑一千二百戶，之后連續(xù)升遷做到工部上大夫。高祖接受禪讓后，（蘇孝慈）晉升爵位為安平郡公，并被授予太府卿的官職。當(dāng)時(shí)皇家大業(yè)剛剛奠定，各行各業(yè)剛剛開(kāi)始，朝廷征召天下的工匠，即使只有一點(diǎn)點(diǎn)手藝的人，也無(wú)不把他們?nèi)考衅饋?lái)。（皇帝讓）蘇孝慈總管這件事，世人認(rèn)為蘇孝慈很有管理才能。不久，他又升遷為大司農(nóng)，一年多以后，又授予他兵部尚書(shū)的官職，皇上待他更加親密。當(dāng)時(shí)皇太子楊勇對(duì)時(shí)政非常了解，皇上想提高東宮官吏（太子屬官）的聲望，就常讓朝廷大臣兼任東宮的官職。于是（皇帝）就授命蘇孝慈擔(dān)任太子的右衛(wèi)率，仍舊擔(dān)任兵部尚書(shū)的職務(wù)。第二年，皇上在陜州設(shè)置常平倉(cāng)，以便把糧食轉(zhuǎn)運(yùn)到京城。由于渭水含沙量大，水流忽深忽淺，漕運(yùn)的人為此都很苦惱，于是朝廷決定疏通渭水，挖一道水渠同黃河相連，命令蘇孝慈監(jiān)督這項(xiàng)工程。水渠修成后，皇上認(rèn)為他做得很好。后來(lái)又讓他兼任太子右庶子，轉(zhuǎn)而授予他左衛(wèi)率的官職，仍舊擔(dān)任工部尚書(shū)、民部尚書(shū)，人們都稱贊他很干練。幾年以后，他晉升為大將軍，轉(zhuǎn)任工部尚書(shū)，依舊擔(dān)任左衛(wèi)率。這之前，因?yàn)楣┙o官吏的經(jīng)費(fèi)不足，臺(tái)省府寺都設(shè)置了放貸的機(jī)構(gòu)，收取利息作為官俸。蘇孝慈認(rèn)為官府和百姓爭(zhēng)利，不是教化天下的辦法，就上表章請(qǐng)求予以禁止，（同時(shí)）請(qǐng)求對(duì)于公卿以下的官吏按職位差別分給田地，皇上都很贊成并采納了這些建議。開(kāi)皇十八年，皇帝將要廢除太子，又擔(dān)心蘇孝慈在東宮輔助太子，于是就調(diào)蘇孝慈出京任淅州刺史。太子因?yàn)樘K孝慈的離開(kāi)，心中很不平，在言語(yǔ)表情上也有所表露，蘇孝慈就是如此的被太子倚重。仁壽初年，（蘇孝慈）升任洪州總管，在兩地他都施行仁政。這以后，桂林山越人糾結(jié)叛亂，皇上下詔命蘇孝慈任行軍總管，（蘇孝慈）擊敗了叛軍，平定了叛亂。這一年蘇孝慈死在任上。（蘇孝慈）有一個(gè)兒子叫蘇會(huì)昌。5.閱讀下文，完成20—24題（11分）衛(wèi)鞅欲變法，秦人不悅。衛(wèi)鞅言于秦孝公曰：“夫民不可與慮始，而可與樂(lè)成。論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。是以圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故?！备数?jiān)唬骸安蝗?。緣法而治者，吏?xí)而民安之。”衛(wèi)鞅曰：“常人安于故俗，學(xué)者溺于所聞，以此兩者，居官守法可也，非所與論于法之外也。智者作法，愚者制焉；賢者更禮，不肖者拘焉?！惫唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國(guó)都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，輒予五十金。乃下令。令行期年，秦民之國(guó)都言新令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其師公孫賈?！泵魅眨厝私在吜?。行之十年，秦國(guó)道不拾遺，山無(wú)盜賊，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者，有來(lái)言令便。衛(wèi)鞅曰：“此皆亂法之民也！”盡遷之于邊。其后民莫敢議令。臣光曰：夫信者，人君之大寶也。國(guó)保于民，民保于信。非信無(wú)以使民，非民無(wú)以守國(guó)。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四鄰，善為國(guó)者不欺其民，善為家者不欺其親。不善者反之：欺其鄰國(guó)，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下離心，以至于敗。所利不能藥其所傷，所獲不能補(bǔ)其所亡，豈不哀哉！商君處戰(zhàn)攻之世，天下趨于詐力，猶且不敢忘信以畜其民，況為四海治平之政者哉！（選自《資治通鑒·周紀(jì)》）20、《資治通鑒》的作者是

（1分）21、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）⑴令既具未布

（

）⑵民怪之，莫敢徙

（

）⑶令行期年

（

）⑷所利不能藥其所傷（

）22、衛(wèi)鞅斥責(zé)亂法之民，將他們“盡遷之于邊”是因?yàn)?/p>

。（2分）23、與“募民有能徙置北門者予十金”句式相同的是（

）（2分）A、乃立三丈之木于國(guó)都市南門B、秦民初言令不便者，有來(lái)言令便C、夫信者，人君之大寶也D、是故古之王者不欺四海24、從最后一段看，作者將衛(wèi)鞅的變法記述下來(lái)的目的是

。（2分）

參考答案：20、（1分）司馬光21、（4分）⑴制訂完畢

⑵覺(jué)得奇怪

⑶一周年

⑷治療，拯救22、（2分）那些人隨意議論國(guó)家法令，擾亂法律制度的推行。23、（2分）B24、（2分）告誡當(dāng)政者“誠(chéng)信”是治理國(guó)家至高無(wú)上的法寶。只有樹(shù)立信譽(yù)，收服民心，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。

略6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。楊榮，字勉仁，建安人，建文二年進(jìn)士。成祖初入京，榮迎謁馬首曰：“殿下先謁陵乎，先即位乎？”成祖遽趣駕謁陵。自是遂受知。既即位，簡(jiǎn)入文淵閣，同值七人，榮最少，警敏。江西盜起，遣使撫諭，而令都督韓觀將兵繼其后。賊就撫奏至，帝欲賜敕勞觀。榮曰：“計(jì)發(fā)奏時(shí)，觀尚未至，不得論功?！钡垡嬷刂Ｎ迥?，命往甘肅經(jīng)畫(huà)軍務(wù)，所過(guò)覽山川形勢(shì)，察軍民，閱城堡。還奏武英殿，帝大悅。值盛暑，親剖瓜啖之。帝嘗晚坐行幄，召榮計(jì)兵食。榮對(duì)曰：“擇將屯田，訓(xùn)練有方，耕耨有時(shí)，即兵食足矣?！倍?，復(fù)下詔征阿魯臺(tái)?；蛘?qǐng)調(diào)建文時(shí)江西所集民兵。帝問(wèn)榮。榮曰：“陛下許民復(fù)業(yè)且二十年，一旦復(fù)征之，非示天下信?！睆闹?。明年從出塞，軍務(wù)悉委榮，晝夜見(jiàn)無(wú)時(shí)。當(dāng)是時(shí)，帝凡五出塞，還次榆木川，帝崩。中官馬云等莫知所措，密與榮等入御幄議：六師在外，去京師尚遠(yuǎn)，秘不發(fā)喪，以禮斂；熔錫為椑①，載輿中。所至朝夕進(jìn)膳如常儀，益嚴(yán)軍令，人莫測(cè)。或請(qǐng)因他事為敕，馳報(bào)皇太子。榮曰：“誰(shuí)敢爾！先帝在則稱敕，賓天②而稱敕，詐也，罪不小?！北娫唬骸叭弧！蹦司叽笮性氯占斑z命傳位意，啟太子。仁宗即位，賜敕褒勞，賚予甚厚。進(jìn)工部尚書(shū)，食三祿。宣德元年，漢王高煦反。帝召榮等定計(jì)。榮首請(qǐng)帝親征，曰：“彼謂陛下新立，必不自行。今出不意，以天威臨之，事無(wú)不濟(jì)?！钡蹚钠溆?jì)。至樂(lè)安，高煦出降。英宗即位，委寄如故。正統(tǒng)五年乞歸展墓，命中官護(hù)行。還至武林驛而卒，年七十。贈(zèng)太師，謚文敏，授世襲都指揮使。

（節(jié)選自《明史·楊榮傳》）注：①椑，bì，最里面的一層棺。②賓天，與下文的“大行”均指皇帝死。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.賊就撫奏至

就：接受B.既即位，簡(jiǎn)入文淵閣

簡(jiǎn)：選拔C.熔錫為椑，載輿中。

輿：棺材D.五年，命往甘肅經(jīng)畫(huà)軍務(wù)

畫(huà)：籌劃5.以下各組句子中，全都表明楊榮心思縝密的一組是（3分）①殿下先謁陵乎，先即位乎

②所過(guò)覽山川形勢(shì)，察軍民，閱城堡③或請(qǐng)調(diào)建文時(shí)江西所集民兵

④秘不發(fā)喪，以禮斂⑤先帝在則稱敕，賓天而稱敕，詐也

⑥正統(tǒng)五年乞歸展墓A.②③⑥

B.①②⑤

C.

①④⑤

D.③④⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.身居高位的楊榮雖然年輕但他表現(xiàn)不俗。在文淵閣一起值班的七個(gè)人里，只有楊榮最年輕，但他卻是其中最機(jī)警聰敏的一個(gè)。B.楊榮憑借著軍事才能深受皇帝信任?；实鄢鋈帽鴷r(shí)，把軍務(wù)全都交給隨從出征的楊榮，白天和晚上召見(jiàn)他也沒(méi)有固定的時(shí)間。C.楊榮沉穩(wěn)堅(jiān)定，處理突發(fā)事件不慌不忙。有人想借不合乎禮制的方式將明成祖駕崩的消息報(bào)告皇太子，楊榮堅(jiān)決阻止了此事。D.楊榮的忠心受到了前后幾位皇帝的認(rèn)可。成祖信任器重他，仁宗褒揚(yáng)慰勞并豐厚賞賜他，英宗像以前的皇帝一樣信任和倚靠他。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（15分）（1）“殿下先謁陵乎，先即位乎？”成祖遽趣駕謁陵。（2）陛下許民復(fù)業(yè)且二十年，一旦復(fù)征之，非示天下信。參考答案：4．C輿：車5．B③是“或”（有的人）的行為；④是中官馬云和楊榮等人一起商議后的安排，不屬于楊榮個(gè)人“心思縝密”的表現(xiàn)；⑥是楊榮對(duì)家事的處理。6．A“是其中最機(jī)警聰敏的一個(gè)”屬無(wú)中生有。7．（1）“殿下是先祭拜皇陵，還是先即位？”成祖馬上催促車駕拜謁皇陵。（“謁”“遽”“趣”各1分，句意2分）（2）陛下準(zhǔn)許（答應(yīng)）百姓恢復(fù)常業(yè)（本業(yè)、生業(yè)）將近二十年了，一旦再征調(diào)他們，不能向天下顯示信用。（“業(yè)”“且”“征”各1分，“示天下信”1分，句意1分）【參考譯文】楊榮，字勉仁，建安人，建文二年進(jìn)士。成祖剛進(jìn)入京城，楊榮就在成祖馬前迎接拜見(jiàn)說(shuō)：“殿下是先祭拜皇陵，還是先即位？”成祖馬上催促車駕拜謁皇陵，楊榮從此就受到皇帝的知遇。成祖即位后，選拔楊榮進(jìn)入文淵閣，一起值班的七個(gè)人里，楊榮最年輕，機(jī)警聰敏。江西盜賊興起，朝廷派遣使者招撫曉諭，又命令都督韓觀率領(lǐng)軍隊(duì)跟隨在他們后面。盜賊接受招撫的奏報(bào)抵達(dá)京城，皇帝想要下令慰勞韓觀。楊榮說(shuō)：“算來(lái)發(fā)出詔令時(shí)，韓觀還沒(méi)有到達(dá)，不應(yīng)該評(píng)定功勞?！被实鄹悠髦厮?。永樂(lè)五年，皇帝命令楊榮前往甘肅處理籌劃軍務(wù)，所過(guò)之處楊榮察看山川的高低險(xiǎn)易之勢(shì)，考察軍隊(duì)和百姓的情況，并檢查城堡等設(shè)施，回來(lái)后在武英殿奏報(bào)。皇帝非常高興。當(dāng)時(shí)正是盛夏，天氣炎熱，皇帝親自切瓜給他吃。皇帝曾經(jīng)晚上坐在行軍的帳篷中，召來(lái)?xiàng)顦s商量軍糧的事情。楊榮回答說(shuō)：“選擇將領(lǐng)屯田，訓(xùn)練有方法，耕作有時(shí)節(jié)，那么士兵的糧食就夠了?！庇罉?lè)二十年，皇帝再次下令征討阿魯臺(tái)，有人請(qǐng)求征調(diào)建文年間召集起來(lái)的民兵?；实墼儐?wèn)楊榮，楊榮說(shuō)：“陛下準(zhǔn)許（答應(yīng)）百姓恢復(fù)常業(yè)（本業(yè)、生業(yè)）將近二十年了，一旦再征調(diào)他們，不能向天下顯示信用?！被实勐?tīng)從了他的意見(jiàn)。第二年跟隨皇帝出塞，皇帝把軍中事務(wù)都托付給了楊榮，白天和晚上召見(jiàn)他沒(méi)有固定的時(shí)間。當(dāng)時(shí)，皇帝一共五次出塞，回師途中駐扎在榆木川，皇帝駕崩?；鹿亳R云等人不知所措，秘密地與楊榮等人進(jìn)入皇帝的帳篷里商議：軍隊(duì)在外，距離京城還很遠(yuǎn)，秘密地不對(duì)外公布喪訊，按禮數(shù)入殮；用錫澆鑄成內(nèi)棺，裝載在車中。所到之地早晚進(jìn)奉膳食和平時(shí)的儀式一樣，更加嚴(yán)格軍令，人們無(wú)從揣測(cè)。有人請(qǐng)求通過(guò)其他事（為借口）制定詔令，疾行報(bào)告皇太子。楊榮說(shuō)：“誰(shuí)敢這樣做！先帝活著才能稱作詔令，賓天了卻還稱為詔令，是欺騙，罪過(guò)不小。”眾人說(shuō)：“是。”于是列出皇帝駕崩的月、日和臨終詔命傳位的大意，啟奏太子。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依照下面的示例，以閱讀為話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比擬修辭，句式與示例相同。（6分）

閱讀是為迷惘的心靈燃一盞明燈，照徹黑暗，走向光明。答：

參考答案：閱讀是為浮躁的心靈引一泓清泉，滌蕩塵垢，享受安寧；閱讀是為枯萎的心靈辟一方沃土，種植希望，收獲幸福；閱讀是為僵化的心靈安一雙翅膀，沖破束縛，飛上蒼穹。6分8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。②近年來(lái)農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)善問(wèn)，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于取得了突出的成就。④由于過(guò)于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真調(diào)查研究，他對(duì)于群眾的意見(jiàn)總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評(píng)。⑤有的同學(xué)過(guò)去對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左支右絀，狼狽得很。⑥央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。A.①②⑥

B.①③⑤

C.②③④

D.④⑤⑥參考答案：A試題分析：①“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。使用錯(cuò)誤，不能用來(lái)形容大自然山水。②“望塵莫及”指望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。使用錯(cuò)誤。③“博學(xué)審問(wèn)”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地求教。④“充耳不聞”指塞住耳朵不聽(tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢(shì)，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。⑥“溫文爾雅”形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文?，F(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒(méi)有闖勁。使用錯(cuò)誤。故選A。9.根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）丞相，是國(guó)家副職。

，

，

，

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，從這個(gè)角度講，丞相也是皇帝的大管家。①祭祀時(shí)重要的儀程是宰殺牲牛，②丞是承，相是輔，相從木和目，也含著省察的寓意，③丞相也被稱為宰相，④以目觀木，可察山川地勢(shì)的風(fēng)向，⑤在古代，王族和望族最重要的家事是祭祀，⑥“象征這一意義，當(dāng)時(shí)替天子諸侯及一切貴族公卿管家的都稱宰”（錢穆），A．②③④⑤①⑥B．②④①⑤⑥③C．②④③⑤①⑥D(zhuǎn)．②④③①⑤⑥參考答案：C【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】語(yǔ)句排序型試題，從試題表述形式上看，好像和判斷推理部分的事件排序型試題差不多。但是仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種試題主要考查對(duì)文段的內(nèi)部邏輯關(guān)系的把握，不是事件發(fā)生的先后順序。語(yǔ)句排序型試題雖然有表述材料，也有語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，有文章體裁，也有中心內(nèi)容，但其與片段閱讀不同，片段閱讀的表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、文章體裁、中心內(nèi)容等在題干中有著完整的體現(xiàn)，而語(yǔ)句排序型試題題干中的5個(gè)或