《電路分析基礎》內容目錄

專業(yè)培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格要求課程簡介課程定位與目標教學內容的組織教學方法與手段CompanyLogo內容目錄教學資源（條件）素質教育課程特色存在問題及努力方向考核方法CompanyLogo一、專業(yè)培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)規(guī)格要求

培養(yǎng)具備通信網(wǎng)絡工程技術、維護管理及業(yè)務營銷等方面的理論基礎和實際操作技能以及較強的學習能力、適應能力，具有團隊合作精神，能在通信領域中從事通信網(wǎng)絡的管理、維護、施工和工程預算以及電信業(yè)務營銷等工作的高素質技能型人才。（一）培養(yǎng)目標CompanyLogo（二）人才培養(yǎng)規(guī)格要求掌握電路基礎和電子線路、計算機網(wǎng)絡技術、工程制圖等基本知識；掌握通信線路、傳輸技術、交換技術、終端技術、移動通信技術、計算機網(wǎng)絡技術等基本知識；掌握專業(yè)的基本技能，包括電工基本技能和基礎知識；CompanyLogo二、課程簡介

《電路分析基礎》是通信技術專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課程。服務于后續(xù)課程，以后續(xù)課程夠用為度；服務于維修電工考證。為后續(xù)課程和學生職業(yè)能力培養(yǎng)打下基礎。在人才培養(yǎng)方案和課程體系中起著承前啟后的重要作用。CompanyLogo相關后續(xù)課程：CompanyLogo（一）知識目標掌握電路的基本理論和分析計算電路的基本方法和進行實驗的初步技能

，靈活運用所學的電路理論及方法解決較復雜的電路問題，提高分析電路的思維能力與計算能力，以夠用為度為學習后續(xù)課程奠定必要的基礎。

三、課程定位與目標CompanyLogo(二)專業(yè)能力目標

使學生掌握高等電類工程技術人員所必需具備的電路、磁路的基礎知識及分析計算的基本方法，具備高素質勞動者和高級專門人才所必需的電路的基本知識及基本技能,初步具備工程計算和實驗研究的能力，為深入學習和掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能，增強適應職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學習的能力打下一定基礎。CompanyLogoDBCA實事求是和嚴謹?shù)膽B(tài)度安全意識和責任意識溝通、協(xié)作和組織協(xié)調能力團隊合作精神FE嚴格的科學態(tài)度和分析問題的邏輯性與條理性具備從實際出發(fā)、在理論指導下靈活處理問題的觀點和方法(三)綜合素質目標CompanyLogo四、教學內容的組織（一）教學組織編排的整體思路

本課程設計的指導思想是在教學內容、教學條件、教學手段和教學方法上都堅持理論與實際相統(tǒng)一原則，構建合理的課程體系，優(yōu)化教學內容。

CompanyLogo課程內容后續(xù)課程銜接教學方法教學手段教學情境教學互動職業(yè)要求職業(yè)能力分析階段設計階段發(fā)現(xiàn)問題改進方法課堂教學實踐教學教學效果課程評價實施階段改進階段CompanyLogo（二）本課程的教學內容的設計

以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向，精選授課內容，注意把握課堂教學內容的量與度；對每一章的內容，從相應的實際應用電路導入，先讓學生建立一定的感性認識；注重與后續(xù)課程的銜接，在關鍵內容上，點明與后續(xù)專業(yè)基礎課和專業(yè)課相關內容的關系；在教學內容的整體把握上，注意與相鄰課程體系的聯(lián)系。CompanyLogo實際應用導入知識點與后續(xù)課程銜接職業(yè)能力培養(yǎng)第一章電路的基本概念和基本定律手電筒電路電路模型、電路基本物理量、參考方向、基本定律電子類專業(yè)基礎課、電子類專業(yè)課（基本概念）電子元件識別能力、電路基本物理量理解能力第二章直流電阻電路的分析與計算照明電路電阻網(wǎng)絡、線性電路的分析方法模擬電子技術（放大器直流偏置穩(wěn)定電路）識圖能力，萬用表使用第三章正弦交流電路日光燈電路正弦交流電三要素、相量分析法模擬電子技術（基本放大電路、交流電信號）正弦交流電路故障分析能力CompanyLogo第四章諧振電路收音機電路串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振、頻率特性高頻電子技術（諧振放大器）諧振電路應用和分析能力第五章三相交流電路三相交流電路三相電源的連接、對稱三項電路的計算電力電子技術（供電、電動機應用）三相交流電路的故障分析能力第六章互感耦合電路空心變壓器自感及互感電壓的計算、同名端的判定模擬電子技術（級間耦合）互感電路的應用和分析能力第七章非正弦周期電流電路整流電路非正弦周期波的產(chǎn)生、分解、電路分析、計算模擬電子技術（整流濾波電路）用示波器觀察分析非正弦波的合成和分解第八章電路的瞬態(tài)過程電容器的充放電換路定律、三要素法充放電數(shù)字電子技術（觸發(fā)電路）一階動態(tài)電路的應用和分析能力第九章磁路與鐵心線圈鐵芯變壓器磁路定律、理想變壓器模擬電子技術（直流穩(wěn)壓電源）變壓器的故障分析及排除能力CompanyLogo本課程的理論和實踐教學內容及學時分配理論學習基本電路分析理論：16學時實踐：4學時正弦交流電路分析理論：12學時實踐：2學時三相電路分析、諧振、互感理論：10學時實踐：4學時動態(tài)電路分析理論：8學時實踐：2學時學習內容電路的基本概念電路基本分析方法電路基本定律正弦量的相量表示和計算正弦交流電路的基本分析理論耦合電感和諧振電路分析三相電路的分析非正弦電路的分析RC一階電路的響應測試實驗學習內容直流電路的認識戴維南定理正弦交流電路的認識實驗RLC串聯(lián)諧振電路的研究三相電路中負載的連接及電壓、電流的測量RC電路的瞬態(tài)過程實訓（1周）電路認知及焊接實訓CompanyLogo五、教學方法與手段教學手段設計即根據(jù)課程的內容及重點難度，對實物展示、計算機仿真等多種現(xiàn)代教育技術手段的綜合應用設計，以獲得良好的教學效果；教學互動設計包括對課堂提問的設計，小組討論的設計等；CompanyLogo教學情景的設計的內容是在課堂教學中，穿插一些實際工作情景，包括虛擬場所和真實場所，通過理論和實踐的相互融合，使學生逐步提升職業(yè)能力和職業(yè)技能。CompanyLogo（一）討論啟發(fā)式

在講授新知識，以及學生提出的實踐技能問題，老師采取啟發(fā)、討論方法引導學生討論尋求解決方案。如家用電表如何記錄用電數(shù)。CompanyLogo（二）“教、學、做”一體

項目制作過程就是學習過程，就是技能訓練、能力提高的過程。采用“教、學、做”一體化的教學手段，才能達到職業(yè)技能培養(yǎng)的目的。如：直流、交流電路認識實驗等。CompanyLogo（三）現(xiàn)場演示式

教學過程中，借助于硬件開發(fā)與仿真平臺，對已有項目作品功能及開發(fā)方法的現(xiàn)場演示啟發(fā)學生對自己要做的項目的深刻理解。起到了第一感性認識。如交流電的產(chǎn)生---發(fā)電機模型等；CompanyLogo（四）采用多媒體課件教學，提高課程的生動性

利用課件將難以描述的東西可以通過聲音、動畫等多媒體的形式表現(xiàn)出來，從而增加授課的生動性，提高學生的學習興趣。CompanyLogo六、教學資源（條件）（一）本課程選用教材情況及教材簡介本課程選用高等技術應用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材《電路分析基礎》，梁金桃副教授主編，電子工業(yè)出版社2006年8月出版。CompanyLogoD.輕定量計算，重定性分析C.輕數(shù)學推導，重實際應用B.概念準確、內容精練、重點突出、注重方法論述A.以“注重實踐，夠用為度”為原則CompanyLogo（二）本課程實踐條件電工電子實驗室下設5個實驗、實訓分室，設備總價值約70萬元，實驗室面積達約500平方米，可同時容納4個班160余名學生進行各項實驗、實訓，實驗開出率100﹪，每年承擔電工證鑒定人數(shù)400余人。電工電子實驗室實行開放管理，面向學生完成課程內實驗、電子技術課程設計、畢業(yè)設計、自主開發(fā)實驗、科技創(chuàng)新項目實驗、電工技能、電工考證培訓和電子技能實訓等。支持各級別電子設計競賽活動和第二課堂科技活動。CompanyLogo校內實驗室CompanyLogoCompanyLogo校內實訓場地CompanyLogoCompanyLogo（三）主講教師的數(shù)量、結構及授課情況

能夠承擔本課程的主講教師有9人。副教授2人，講師3人，助教4人，其中具有碩士學位以上有2人，還配有實驗實訓指導老師2人，主要負責管理實訓室的日常管理。CompanyLogo（四）網(wǎng)絡資源00/webapps/portal/frameset.jsp?tab_id=_1_1CompanyLogoText實訓實驗知識職業(yè)能力七、素質教育

CompanyLogo在教學中體現(xiàn)職業(yè)關鍵能力與素質教育1.基于“必需夠用為度”的原則、配合以工作過程為導向進行課程開發(fā)、采用集中式“教、學、做”的教學模式開展教學活動、充分利用實訓基地的教學條件和設施、自編校內試用教材組織和安排教學內容。2.以學生就業(yè)為導向，以實用性和先進性為原則，適當提高實訓操作在整個教學過程中的學時比例。CompanyLogo綜合素質目標考核知識目標專業(yè)能力目標方法能力評價社會能力評價八、考核方法CompanyLogo以電路分析基礎實訓為例序號考核內容考核標準考核形式所占比例%1組裝好的產(chǎn)品的整機質量元器件布局規(guī)范整齊，焊點光滑飽滿看產(chǎn)品實物302萬用表的使用會使用萬用表測試直流交流電壓、電阻實作考核303實訓報告故障分析到位，排除方法清晰，收獲體會全面批改報告154實訓紀律遵守實訓紀律平時表現(xiàn)105方法能力（故障排除），社會能力（溝通、協(xié)調能力）能獨立分析、排除故障，幫助同學等平時表現(xiàn)15CompanyLogo具有一支知識與年齡結構合理、教學經(jīng)驗豐富、教學能力強、富有團結合作精神的師資隊伍特色具有先進的教學理念、構建趨于合理的課程體系充分利用現(xiàn)代教育技術改革教學

九、課程特色CompanyLogo1由于授課學生較多，授課學時有限，在系統(tǒng)化教學過程，過于強調各部分內容的系統(tǒng)性、完整性，占用了相當多的學時，因而無法講