部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》

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秋天的懷念母親想帶我去看花我答應(yīng)母親去看花母親再不能同我去看花妹妹推我去看了花概括文章寫(xiě)了幾個(gè)生活場(chǎng)景。品讀首段和尾段，概括“我”的情緒和情感有怎樣的變化？哪些細(xì)節(jié)能感受到母愛(ài)的力量？

鑲嵌在文章中的語(yǔ)言細(xì)節(jié)，仿佛一串串鑰匙，層層開(kāi)啟情感的大門，進(jìn)入文字背后的秘境。

————王尚文細(xì)節(jié)，是文章的呼吸。挖掘細(xì)節(jié)，才能觸碰到文章的血肉靈魂。

————孫紹振聯(lián)系自己生活，選一個(gè)場(chǎng)景，用一兩個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)自己的母愛(ài)。

在這諸多細(xì)節(jié)發(fā)生的那時(shí)那刻，“我”感受到母愛(ài)了嗎？

不知道……

沒(méi)想到……

絕沒(méi)想到……假如那時(shí)我知道母親已經(jīng)病入膏肓，“我”可能會(huì)_________________母親已經(jīng)病入膏肓的時(shí)候我的脾氣卻變得暴怒無(wú)常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)_________________；

聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我又會(huì)____________________。

當(dāng)北海的花都開(kāi)了的時(shí)候，她總是央求能推著我去走走，但我卻只顧狠命的捶打著兩條的可恨的腿，喊著：______________！_______________！對(duì)母親的情感還僅僅是懷念嗎？

“我”終于明白，母親沒(méi)說(shuō)完的“好好兒活”就是___________________。無(wú)論遭遇什么厄運(yùn)和不幸，都不該自暴自棄，而應(yīng)活得堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)。像菊花那樣，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中開(kāi)的爛漫。

史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，在漫長(zhǎng)的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，他是一座文學(xué)的高峰，其作品激勵(lì)了無(wú)數(shù)人，讓人們?cè)谄D難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。

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