--《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》課程教學大綱課程編號:課程名稱：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設英文名稱：課程類型:專業(yè)教育課程總學時：36理論授課學時：18實踐（實驗等）學時：18學分：2理論授課學分：實踐（實驗等）學分：適用對象:學前教育專業(yè)執(zhí)筆人：審定人：一、 課程性質、目的和任務（一）課程性質本課程是大專學前教育專業(yè)的一門專業(yè)課， 主要研究幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的問題。（二）課程目的使學生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設工作的主要內容，充分認識創(chuàng)設幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設與幼兒園課程的關系。掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設的要點，能根據(jù)各年齡段幼兒的特點創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，并能合理利用各種材料設計制作玩教具。通過學習，認識教育環(huán)境的重要性，從而樹立正確的學前教育觀。通過對幼兒園教育環(huán)境的理論學習與指導，要求學生能順利完成幼兒園環(huán)境、墻飾、區(qū)域環(huán)境的設計與制作，通過“教學做”為一體的方法達到“手腦心”并用，提高學生的實踐能力。通過在課堂上的學習和在幼兒園的見習，要求學生能對幼兒園的實地調查分析，要求學生對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設實例進行評析，對幼兒園空間環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、家園聯(lián)系欄、各年齡段墻體裝飾、玩教具等的設計方案制定與制作。讓學生利用見習機會，大量收集環(huán)境創(chuàng)設資料，并制定各種環(huán)境的制作方案，并能實地進行環(huán)境創(chuàng)設，且相互進行評價，最后寫出總結以及完善方案。（三）課程任務．提高學生對幼兒園、家庭等環(huán)境創(chuàng)設和環(huán)境教育理論認識。．掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本方法和技能，能夠承擔起幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和環(huán)境教育的任務。．提高學生自身的心理素質和環(huán)境素養(yǎng)。二、課程教學基本要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與玩教具制作是一門實踐性很強的課程，注重理論和實踐的結合，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，支持和鼓勵學生積極參加各種玩教具制作活動，在大膽表現(xiàn)創(chuàng)造力的過程中幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力， 以便為從事學前教育工作打下良好的基礎。1----三、 應用型教學目標、活動設計、檢驗（評價）方式本課程是理論與實踐性都比較強的學科，在教學方法上宜采取多種教學形式?；靖拍睢⒒疽?guī)律以教師講述為主，方法、活動設計等以討論、合作學習及案例分析的形式為主。四、各章節(jié)重點與難點、教學要求與教學內容第一章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本理論（一）教學目的明確和理解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的概念、價值，了解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的理論依據(jù)，從而對幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設有一個概括的了解。（二）教學重點掌握幼兒園生態(tài)環(huán)境的基本概念與分類，了解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的理論依據(jù)，能夠運用相關理論評價幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設現(xiàn)狀（三）教學難點具有運用所學理論創(chuàng)設幼兒園生態(tài)環(huán)境的基本能力（四）教學內容第一節(jié)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設概述一、幼兒園生態(tài)環(huán)境的概念二、 幼兒園生態(tài)環(huán)境的分類三、 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設與幼兒行為第二節(jié)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的理論依據(jù)一、人類發(fā)展生態(tài)學理論二、 蒙臺梭利教育環(huán)境觀三、 瑞吉歐教育環(huán)境觀四、 陳鶴琴教育環(huán)境觀（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題簡述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的概念簡述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的分類及創(chuàng)設方法試分析蒙臺梭利的教育環(huán)境觀簡述陳鶴琴活教育思想對當前幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的指導作用第二章幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則（一）教學目的2----掌握幼兒園物質生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設和精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本原則， 能夠依據(jù)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的狀況， 從而對幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設有一個概括的了解。（二）教學重點掌握幼兒園物質生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本原則， 掌握幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本原則（三）教學難點能夠依據(jù)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的狀況（四）教學內容第一節(jié) 幼兒園物質生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則一、 安全性原則二、 教育性原則三、 適宜性原則四、 參與性原則五、 動態(tài)性原則六、 開放性原則七、 經(jīng)濟性原則八、 審美性原則第二節(jié) 幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則一、 關注性原則二、 尊重性原則三、 賞識性原則四、 接納性原則五、 信任性原則六、 支持性原則（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題如何理解并踐行幼兒園物質生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則？如何理解并踐行幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的原則？試分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設中所起的作用。第三章 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設（一）教學目的理解幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的概念和基本構成，掌握幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的內容和基本要求，能夠運用所學理論分析幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設現(xiàn)狀，具有能夠運用所學理論創(chuàng)設幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的基本能力。3----（二）教學重點理解幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的概念和基本構成，掌握幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的內容和基本要求，能夠運用所學理論分析幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設現(xiàn)狀（三）教學難點具有能夠運用所學理論創(chuàng)設幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的基本能力（四）教學內容第一節(jié) 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境概述一、 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的內涵二、 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的類型與基本構成第二節(jié)幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的整體要求和內容一、幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的整體要求二、 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的內容（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題1.幼兒園空間生態(tài)環(huán)境包括哪些部分 ?幼兒園戶外場地可以分為哪幾個區(qū)域？幼兒園戶外活動游戲區(qū)域主要有哪些？幼兒園的走廊應該如何布置？幼兒園活動室有哪幾種類型？設置時分別應符合什么要求？第四章 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設（一）教學目的了解幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的含義及特點， 掌握幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的種類、基本要求及創(chuàng)設策略，掌握班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本原則及材料選擇、投放與管理方法，具有評析幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設現(xiàn)狀的基本能力（二）教學重點了解幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的含義及特點， 掌握幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的種類、基本要求及創(chuàng)設策略（三）教學難點掌握班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本原則及材料選擇、投放與管理方法，具有評析幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設現(xiàn)狀的基本能力（四）教學內容4----第一節(jié) 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)壞境概述一、 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的內涵二、 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的特點三、 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本要求四、 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設種類五、 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的策略第二節(jié) 幼兒園班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設一、 班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設要求二、 班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設中材料的選擇與運用三、 班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設中的材料管理第三節(jié) 常規(guī)區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設一、 角色區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設二、 建構區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設三、 美工區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設四、 科學區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設五、 語言區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設六、 益智區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設七、 表演區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題簡述幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的含義及特點簡述幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設種類要求及創(chuàng)設策略簡述幼兒園常規(guī)區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設方法簡述幼兒園班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設中的材料管理方法第五章 幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設（一）教學目的了解主題活動的基本概念與種類，掌握主題活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設之間的辯證關系，熟悉主題活動中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的目標，具備幼兒園主題活動中主題生成的基本技能（二）教學重點了解主題活動的基本概念與種類，掌握主題活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設之間的辯證關系，熟悉主題活動中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的目標（三）教學難點具備幼兒園主題活動中主題生成的基本技能（四）教學內容第一節(jié)幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境概述一、幼兒園主題活動的概念與特點二、 幼兒園主題活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設第二節(jié) 幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設步驟5----一、幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的目標二、幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的規(guī)劃與結構三、幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境的管理與評估第三節(jié)幼兒園主題活動網(wǎng)絡與物質生態(tài)環(huán)境的設計一、幼兒園主題活動網(wǎng)絡的設計二、幼兒園主題活動物質生態(tài)環(huán)境的設計（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題1.簡述幼兒園主題活動的含義及其特點2.簡述幼兒園主題活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的辯證關系3.簡述幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的步驟4.簡述幼兒園主題網(wǎng)絡的展開方式5.簡述幼兒園主題活動中室內生態(tài)環(huán)境的制作要求第六章 幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設（一）教學目的理解幼兒園特色活動的內涵、特點及意義，認識幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的關系，掌握幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的內容和要求，能夠運用所學理論分析幼兒園特色活動中生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設現(xiàn)狀（二）教學重點理解幼兒園特色活動的內涵、特點及意義，認識幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的關系（三）教學難點掌握幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的內容和要求，能夠運用所學理論分析幼兒園特色活動中生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設現(xiàn)狀（四）教學內容第一節(jié)幼兒園特色活動概述一、 幼兒園特色活動的內涵與特點二、 幼兒園特色活動與幼兒發(fā)展三、 幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設第二節(jié)幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的內容和要求一、幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的內容二、 幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的要求（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題簡述幼兒園特色活動的內涵與特點簡述幼兒園開展特色活動的教育意義6----試分析幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的關系試述幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的要求試述幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本要求第七章幼兒園創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設（一）教學目的了解幼兒園創(chuàng)意墻飾的重要作用、分類方式及設計要點，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾造型與色彩設計的基本要求，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾的設計與制作方法，能夠運用所學理論分析與評價幼兒園創(chuàng)意墻飾的創(chuàng)設現(xiàn)狀（二）教學重點了解幼兒園創(chuàng)意墻飾的重要作用、分類方式及設計要點，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾造型與色彩設計的基本要求（三）教學難點掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾的設計與制作方法， 能夠運用所學理論分析與評價幼兒園創(chuàng)意墻飾的創(chuàng)設現(xiàn)狀（四）教學內容第一節(jié)幼兒園創(chuàng)意墻飾概述一、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用二、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的類型三、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的設計要點第二節(jié)幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型與色彩設計一、幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型設計二、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的色彩設計第三節(jié)幼兒園創(chuàng)意墻飾的設計與制作一、幼兒園創(chuàng)意墻飾的設計二、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的制作（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題簡述幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用簡述創(chuàng)設幼兒園強勢環(huán)境的基本原則舉例說明幼兒園創(chuàng)意墻飾的設計思路第八章國外幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設（一）教學目的掌握韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本理念、要求與方法，掌握丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本理念、要求與方法，能夠運用所學理論分析與評價我國幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設現(xiàn)狀，能夠在借鑒國外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗基礎上科學創(chuàng)設幼兒園的生態(tài)環(huán)境7----（二）教學重點掌握韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本理念、要求與方法，掌握丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本理念、要求與方法（三）教學難點能夠運用所學理論分析與評價我國幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設現(xiàn)狀，能夠在借鑒國外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗基礎上科學創(chuàng)設幼兒園的生態(tài)環(huán)境（四）教學內容第一節(jié)韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設一、 韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本理念二、 韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的要求與方法三、 韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的啟示第二節(jié)丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設一、 丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的基本理念二、 丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的要求與方法三、 丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的啟示（五）教學方法與手段自主性學習法、多媒體課件、講授學習法（六）思考與練習題韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的教育理念是什么？丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設的要求？丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設理念？五、各教學環(huán)節(jié)學時分配實踐（實章（或編）次 理論授課 習題課 討論課 其他 合計驗等）第一章202第二章314第三章134第四章224第五章268第六章224第七章224總計181836六、作業(yè)（或學期論文）與考核方式----8----該科目為考查課成績評定總則：以百分制計算總成績，其中平時成績占總成績的40%，期末考試成績占60%?？偝煽儩M分 100 分，60分即獲得該課程學分。平時成績評定：作業(yè)占10分、出勤占20分、課堂表現(xiàn)占10分、（其中曠課率超過該課程教學時數(shù)1/4的，取消考試資格）。期末考核方式：作品展示。七、推薦教材和教學參考書教材：張建波主編，《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》，教育科學出版社， 2014 年版參考書：1、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設（區(qū)角設計） 》.湖北長江出版集團，湖北少年兒童出版社.2010 版(主編：周宗清、 陳志超)2、《手工基礎教程》 .復旦大學出版社 .2008-2 版(主編：沈建洲 )、各類幼兒園環(huán)境創(chuàng)設作品圖集、兒童美術圖案等參考資料八、其它課程教學