化學(xué)Ⅰ第四章非金屬元素及其化合物第二節(jié)富集在海水中的元素——氯（第1課時(shí)）一．本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1．教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)必修模塊要求《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求《模塊學(xué)習(xí)要求》通過實(shí)驗(yàn)了解氯及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。1．能說出氯氣的主要物理性質(zhì)；2.認(rèn)識氯氣的氧化性，能夠書寫氯氣分別與金屬（鈉、鐵、銅）、非金屬（氫氣）反應(yīng)的化學(xué)方程式；2．教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)（1）能說出氯氣的主要物理性質(zhì)。（2）掌握氯氣的氧化性，能夠書寫氯氣分別與金屬（鈉、鐵、銅）、非金屬（氫氣）反應(yīng)的化學(xué)方程式；能夠描述以上反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）進(jìn)一步認(rèn)識燃燒現(xiàn)象的本質(zhì)，深入理解氧化還原反應(yīng)。過程與方法目標(biāo)（1）學(xué)會從史料獲取化學(xué)知識。（2）學(xué)會從物質(zhì)分類的角度，預(yù)測物質(zhì)可能具有的性質(zhì)，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和觀察，解釋和結(jié)論，體驗(yàn)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。（3）通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、全面準(zhǔn)確記錄、整理分析、得出結(jié)論，初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)記錄的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過了解海水中豐富的化學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)化學(xué)知識在生活中應(yīng)用的問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）通過化學(xué)史實(shí)體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)思維品質(zhì)和科學(xué)態(tài)度。（3）通過微型實(shí)驗(yàn)，滲透綠色化學(xué)思想，提高學(xué)生環(huán)保意識。二.教學(xué)重、難點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)三．教學(xué)用具：多媒體、實(shí)驗(yàn)儀器四．教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、討論總結(jié)五．教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)1.點(diǎn)評學(xué)案上“課前預(yù)習(xí)”內(nèi)容。氯元素是最重要的“成鹽元素”，主要以NaCl的形式存在于海水和陸地的礦鹽中。氯在自然界中以化合態(tài)存在。2．引入新課。本節(jié)我們來學(xué)習(xí)富集在海水中的元素——氯，具體研究氯元素組成的重要物質(zhì)——氯氣。[板書]富集在海水中的元素——氯傾聽、思考、訂“課前預(yù)習(xí)”。了解海水中豐富的化學(xué)資源，樹立資源觀。過渡為什么自然界中沒有游離態(tài)的氯氣了？本節(jié)課，我們一起來探究氯氣的性質(zhì)。思考激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動、深層次的參與學(xué)習(xí)的過程活動一：探究氯氣的物理性質(zhì)通過【新聞回放】廣元氯氣泄漏事件和【現(xiàn)場觀察】一瓶收集好的氯氣展示氯氣的物理性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生回答。氯氣的物理性質(zhì)：有毒氣體，可溶于水，黃綠色，強(qiáng)烈刺激性氣味。密度比空氣大，易液化。注意：實(shí)驗(yàn)室聞氣體氣味的方法：扇聞?！景鍟?.氯氣的物理性質(zhì)觀看視頻，提取視頻中有關(guān)氯氣物理性質(zhì)的有效信息?，F(xiàn)場觀察氯氣，回答顏色，氣味。學(xué)生學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)視頻快速找到氯氣的某些物理性質(zhì)，并了解到了氯氣泄露的處理辦法。現(xiàn)場觀察，加深氯氣顏色氣味的記憶。過渡氯氣是如何發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)的了？思考激發(fā)學(xué)習(xí)興趣活動二：探究氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法下面請同學(xué)們，閱讀課本“科學(xué)史話”小組討論完成學(xué)案上相關(guān)問題。1.請寫出實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式：2.實(shí)驗(yàn)室收集氯氣采用向上排空氣方法，此處收集的氯氣，可能含有HCl、H2O雜質(zhì)，回憶“廣元氯氣泄漏事件”中的處理辦法，思考，氯氣的尾氣吸收，可使用NaOH溶液。3.你從這一史實(shí)中得到什么啟示？科學(xué)研究以事實(shí)為依據(jù)，通過大量的實(shí)驗(yàn)建立正確的理論。錯(cuò)誤的理論只能浪費(fèi)時(shí)間和精力。【板書】2.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法閱讀“科學(xué)史話”分小組討論。1．通過化學(xué)史實(shí)滲透嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。2．學(xué)會從史料獲取科學(xué)知識。3．學(xué)生學(xué)會篩選信息進(jìn)行交流。4．學(xué)生逐步合作學(xué)習(xí)的能力活動三：探究氯氣的化學(xué)性質(zhì)通過觀察實(shí)驗(yàn)，完成下列表格：氯氣與金屬的反應(yīng)【板書】3.氯氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)：1.分析以上三個(gè)反應(yīng)，氯氣均作劑，且與變價(jià)金屬反應(yīng)，均生成高價(jià)金屬氯化物。2.分析氯原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知，氯原子易得一個(gè)電子，達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成氯離子（Cl-）。綜上，氯氣具有很強(qiáng)的氧化性性。過渡：強(qiáng)氧化性的氯氣能否與非金屬反應(yīng)了？我們以氫氣與氯氣的反應(yīng)來探究。氯氣與非金屬（氫氣）的反應(yīng)思考：通過H2在Cl2中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你對燃燒的條件及其本質(zhì)有什么新的認(rèn)識？燃燒不一定要有氧氣參與。燃燒的本質(zhì)是氧化還原反應(yīng)。所有發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)都稱為燃燒。溫馨提示：1.氫氣驗(yàn)純的方法：用向下排空氣法或排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住管口，管口朝下，立即移近酒精燈火焰，點(diǎn)燃。若聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純；若聽到“噗”的聲音，則氫氣已經(jīng)純凈。2.氫氣在氯氣中的燃燒是工業(yè)制鹽酸的重要方1.觀察演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)視頻，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和方程式的填寫。通過以上三個(gè)反應(yīng)，小組討論得出結(jié)論。2.觀察演示實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成化學(xué)方程式。重新認(rèn)識燃燒。記憶著重學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、全面準(zhǔn)確記錄、整理分析、得出結(jié)論。體會氯氣的強(qiáng)氧化性。體會透過現(xiàn)象分析事物本質(zhì)和辨證發(fā)展的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)量很大，為防止氯氣逸散，由老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。且污染嚴(yán)重的采用實(shí)驗(yàn)錄像、同時(shí)引入微型實(shí)驗(yàn)，滲透綠色化學(xué)思想。通過對燃燒的認(rèn)識，學(xué)會對已有自己的更新。增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識。感受課本知識與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系?？偨Y(jié)氯氣是很活潑的非金屬單質(zhì)，具有很強(qiáng)的氧化性。氯氣能與大多數(shù)金屬化合，生成高價(jià)價(jià)金屬氯化物，