正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系自主探究

某實驗中學(xué)初二（3）班組織了一次爬山活動。來到山腳下，班主任老師開始講關(guān)于安全、團結(jié)合作、相互幫助等幾點注意事項，還特別強調(diào)了要同學(xué)們聽從指揮，而此時班里的體育健將張震卻認(rèn)為：王老師真是多此一舉，我身體這么強壯，還讓別人來照顧？大家一起爬多慢呀，我一定要第一個爬到山頂。等王老師一聲令下，爬山開始。同學(xué)們

在老師的指揮下有條不紊的向山頂進發(fā)，而張震老抱怨隊伍前進得太慢，于是偷偷的脫離大部隊一個人跑向山頂。快到山頂?shù)臅r候，張震不小心把腳崴了。劇烈的疼痛讓他再也走不動了，坐在地上又后悔又難過。就在此時，王老師領(lǐng)著幾個同學(xué)找到了他。看到這種情況，大家都伸出援助之手，在同學(xué)和老師的幫助下，張震和所有同學(xué)都爬到了山頂，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。1、張震為什么要脫離集體單獨行動？

2、最后他是怎樣爬上山頂?shù)模?、他的經(jīng)歷給我們什么啟示？一、集體的形式、基本特征從老斑羚身上你想到了什么？基本特征

集體成員有著共同的目標(biāo)，在行動上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個不可分割的整體。集體家庭、班級、學(xué)校社區(qū)、工廠民族、國家形式多種多樣………………二、集體與個人的關(guān)系自主探究閱讀教材第4頁材料1、這位主持人為什么要這樣做？2、根據(jù)自己的集體生活談?wù)劶w在個人成長中有哪些意義？①集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。想一想聞一多說過“個人之于社會等于身體的細(xì)胞，要一個人身體健全，不用說，必須每個細(xì)胞都健全”。結(jié)合所學(xué)知識分析這句話告訴我們什么道理？②個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力三、團結(jié)就是力量

有一天，天鵝、梭子魚和蝦，一同把一輛小車從大路上拖下來。這三個家伙一起負(fù)起沉重的擔(dān)子。它們使出全身的力量拖車，身上青筋根根暴露，干得十分賣力。天鵝拽著車拼命往天上飛，蝦一步步向后倒拖，梭子魚又朝著池塘往前拉。但是無論他們怎樣拽呀，拖呀，拉呀，小車還是在老地方，一步也沒有移動。其實以它們?nèi)齻€的力量拉這輛車是綽綽有余的，究竟哪個對，哪個錯，我們也不想尋根究底，只知道事實上小車還是停在老地方。1、為什么小車還停在原地？議一議3、這個寓言故事告訴了我們什么道理？2、想辦法幫助天鵝、梭子魚和蝦完成任務(wù)1、任何一個集體，只有團結(jié)一致，才能形成強大的合力，達到預(yù)期的目標(biāo)。2、集體的團結(jié)能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮；集體的團結(jié)可以把每個成員的長處集中起來，形成一股強大的合力，能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。3、集體不論大小，團結(jié)才有力量。珍視集體的團結(jié)，自覺維護集體的團結(jié)。集體團結(jié)的作用正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系1、集體的存在形式、基本特征★2、個人與集體的關(guān)系★3、集體團結(jié)的作用http://6662016http://6662016http://6662016「yrk085utb」不斷自我清除，如一株枝繁葉茂的花樹，修剪掉繁雜繚亂的枝葉，才能看清自我朝向與脈絡(luò)。需要不斷自我檢視，自我分辨。自我剔除。就像搬家的時候，你才會知道哪些東西是真正重要，而哪些又是無關(guān)緊要的。真正重要的需需要帶走，而無關(guān)緊要的只需要丟棄。接近生命本質(zhì)的一場自我測試，自我淘汰與篩選。看似清醒自恃的人，往往更容易陷入某種莫名狂熱的境地。是，似乎是一種病態(tài)的心理，就像遇到一首喜歡的歌曲，會單曲循環(huán)到徹底膩味。然后拋棄，干脆果斷，不留余地。會有一種自毀的快感和莫名的亢奮。所