5華羅庚本課話題——勤奮朗讀——課文中的名段神奇妙算古名詞，師承前人沿用之。神奇化易是坦道，易化神奇不足提。妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來(lái)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，大凡有作為的人，無(wú)一不與勤奮有著難解難分的淵源。正如華羅庚所說(shuō)的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！鼻趭^者終能越過(guò)暫時(shí)的失敗和挫折，而最后獲得成功。如果說(shuō)夢(mèng)想是成功的起跑線，決心是起跑時(shí)的槍聲，那么勤奮則如起跑者全力的奔馳，唯有堅(jiān)持到最后一秒的人，方能獲得成功的錦標(biāo)！鏈接——生活中的素材小小的蜜蜂之所以能釀出甜美可口的蜂蜜，和蜜蜂的勤勞是分不開的。有數(shù)字顯示，如果一公斤蜂蜜完全由一只蜜蜂來(lái)釀造，那么它飛行的里程大約是30萬(wàn)公里，需要吸吮1200萬(wàn)朵花的汁液。不僅如此，每次采集花朵汁液回來(lái)，蜜蜂還要把汁液從胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里。就這樣，一只蜜蜂吐，一只蜜蜂吸，往往需要反反復(fù)復(fù)120次到340次，花的汁液才可以成為蜜汁。背誦——相關(guān)名言警句勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！諟Y明天才在于積累，聰明在于勤奮?！A羅庚偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的?！斞冈谔觳藕颓趭^之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆?！獝垡蛩固筟知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音1．單音字一拐一瘸()憐憫()停滯不前()蜚聲()署名()蘇家駒()扉頁(yè)()怠慢()吳筱元()金甌()鹯()褒獎(jiǎng)()追溯()商榷()出類拔萃()【答案】quémǐnzhìfēishǔjūfēidàixiǎoōuzhānbāosùquècuì2．多音字(1)組詞辨析法數(shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(數(shù)學(xué)（）,數(shù)不盡（）,數(shù)見不鮮（）))薄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(薄餅（）,淺?。ǎ?薄荷（）))(2)語(yǔ)境辨析法初中畢業(yè)后，華()羅庚曾入上海中華()職業(yè)學(xué)校就讀，因拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)?！敬鸢浮?1)shùshǔshuòbáobóbò(2)huàhuá第2步寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(置若wǎnɡ（）聞,wǎnɡ（）然若失)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(百戰(zhàn)不dài（）,dài（）慢,dài（）蕩))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(馬jū（）,jū（）泥,ɡǒu（）杞)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(fēi（）聲文壇,文采fěi（）然,纏綿fěi（）惻))【答案】罔惘殆怠駘駒拘枸蜚斐悱第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼商榷·商量?jī)烧叨际莿?dòng)詞，都有“商討、討論、協(xié)商”的意思。商榷：商討，書面語(yǔ)。商量：交換意見，多用于口語(yǔ)。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)立法禁止子女“啃老”，意在為老人撐腰，初衷雖好，但回歸現(xiàn)實(shí)，立法禁止“啃老”卻值得________(商榷/商量)。(2)“看房團(tuán)”看完高新區(qū)4個(gè)樓盤后，這對(duì)情侶也基本拿定主意，就定在高新區(qū)買房，不過(guò)選哪個(gè)樓盤還得回去再________(商榷/商量)一下?！敬鸢浮?1)商榷(2)商量第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。1．我們要樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。()請(qǐng)說(shuō)明理由：【答案】√“如獲至寶”指好像得到了最珍貴的寶物，用在此處符合語(yǔ)意。2．在這次“希望之星”中學(xué)生繪畫比賽中，一幅名為《揚(yáng)帆》的作品以其獨(dú)特而深入淺出的構(gòu)思獲得了一等獎(jiǎng)。()請(qǐng)說(shuō)明理由：【答案】ד深入淺出”指講話或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂。不能用于繪畫作品。用在此處與表述對(duì)象不符。3．在懲治腐敗的高壓態(tài)勢(shì)下，仍有一些黨員干部不收斂不收手、對(duì)中央禁令置若罔聞。()請(qǐng)說(shuō)明理由：【答案】√“置若罔聞”指放在一邊不管，好像沒(méi)聽見一樣。指不予理睬。用在此處符合語(yǔ)意。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])作者簡(jiǎn)介顧邁男，曾名顧邁南，新華社專職科學(xué)記者。1931年11月生于山東章丘。1950年參加工作，1953年進(jìn)入新華社成就主張1962年起任專職科學(xué)記者，以大量新聞、長(zhǎng)篇通訊和特寫著稱，而且被國(guó)內(nèi)外報(bào)紙廣泛采用主要作品與人合作寫了6集電視連續(xù)劇《華羅庚》，出版了專著《中國(guó)當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路》、《炎黃之光》、《華羅庚傳》、《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?、《非凡的智慧人生——著名科學(xué)家采訪記》等eq\a\vs4\al([探背景])華羅庚是第一流的數(shù)學(xué)家，他的成就遍及數(shù)學(xué)的很多重要領(lǐng)域。華羅庚的名字，在我國(guó)人民，尤其是廣大學(xué)術(shù)界朋友及青少年中，可以說(shuō)是家喻戶曉?！度A羅庚傳》以大量第一手資料，生動(dòng)地記述了華羅庚所處的時(shí)代與社會(huì)環(huán)境，以及他的成長(zhǎng)過(guò)程、學(xué)術(shù)成就與一生的經(jīng)歷。書中多方面刻畫了華羅庚教授對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)科學(xué)的不懈追求，尤其是使數(shù)學(xué)應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一片熱忱。讀者透過(guò)書中生動(dòng)細(xì)致的描述，可以了解到一位成功科學(xué)家的足跡。1985年華羅庚在日本講學(xué)時(shí)猝然倒在東京大學(xué)的講臺(tái)上，作者用了一天的時(shí)間寫出了長(zhǎng)篇通訊《死生甘愿同依——悼華羅庚教授》，這篇通訊播發(fā)后，國(guó)內(nèi)外報(bào)紙廣泛采用。[整體·感知]作者通過(guò)對(duì)“艱苦自學(xué)的青年時(shí)代”、“研究數(shù)論得出華氏定理”、“致力于中國(guó)的數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)”三部分的記敘，介紹了華羅庚的生平事跡，表現(xiàn)了他癡迷于數(shù)學(xué)事業(yè)、刻苦自學(xué)的頑強(qiáng)毅力，并贊頌了他獻(xiàn)身祖國(guó)數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)、為國(guó)為民服務(wù)的崇高的愛國(guó)精神。[文脈·梳理]eq\x(華羅庚)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\x(前言)?\x(\a\al(一篇文章,一個(gè)伯樂(lè),命運(yùn)的轉(zhuǎn)折)),,\x(艱苦自學(xué)的青年時(shí)代)?\x(\a\al(數(shù)學(xué)才能初露端倪,癡迷數(shù)學(xué)、艱苦自學(xué),生命的抉擇)),,\x(\a\al(研究數(shù)論得,出華氏定理))?\x(\a\al(清華四年，研究數(shù)論,英國(guó)兩年，得出“華氏定理”,艱辛中完成《堆壘素?cái)?shù)論》手稿)),,\x(\a\al(致力于中國(guó)的數(shù)學(xué),研究和教育事業(yè)))?致力于數(shù)學(xué)研究,致力于教育事業(yè),致力于數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,年近古稀，跨洋越海，孜孜不倦))[文本·層析]一、閱讀課文開頭段，回答問(wèn)題。1．從開頭看，這篇文章采用了怎樣的敘述順序？有何作用？【答案】倒敘。作用：寫華羅庚挑戰(zhàn)權(quán)威，引起讀者的興趣。二、閱讀“艱苦自學(xué)的青年時(shí)代”部分，回答問(wèn)題。2．本部分第3段引用華羅庚的詩(shī)的用意是什么？【答案】一方面表現(xiàn)了華羅庚勤奮自學(xué)的精神，說(shuō)明“天才來(lái)自勤奮”這一道理；另一方面也表現(xiàn)出他良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”已成名言警句。引用華羅庚的詩(shī)，意在表現(xiàn)這一部分的主題，為下文寫華羅庚青年時(shí)代的艱苦自學(xué)作鋪墊。3．本部分第6段是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)華羅庚對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷的？【答案】“羅呆子”的綽號(hào)從正面形象地刻畫出華羅庚癡迷數(shù)學(xué)的特點(diǎn)；父親的氣急燒書，則從側(cè)面表現(xiàn)出華羅庚念書的癡迷程度。4．寫華羅庚年輕時(shí)留下殘疾，對(duì)人物的刻畫有什么作用？【答案】這里是設(shè)置懸念，同時(shí)寫逆境更能體現(xiàn)華羅庚自學(xué)成才的艱苦和努力。三、閱讀“研究數(shù)論得出華氏定理”部分，回答問(wèn)題。5．試說(shuō)說(shuō)“這時(shí)華羅庚只有21歲”、“在這方面他一直得到熊慶來(lái)的鼓勵(lì)”這兩句話中“只有”和“一直”的含義。【答案】“只有”有強(qiáng)調(diào)意味，說(shuō)明華羅庚雖然年輕，但已取得了不凡的成就?！耙恢薄闭f(shuō)明從來(lái)都是如此，熊慶來(lái)對(duì)華羅庚的鼓勵(lì)，是華羅庚數(shù)論研究的又一動(dòng)力。6．作者為什么要交代“1937年夏天，日本全面侵犯中國(guó)”？【答案】這是華羅庚留學(xué)回國(guó)時(shí)所面臨的歷史大背景，為下文寫他搞研究的艱苦作鋪墊，也是為了體現(xiàn)他的愛國(guó)心。四、閱讀“致力于中國(guó)的數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)”部分，回答問(wèn)題。7．華羅庚給留美中國(guó)學(xué)生的公開信體現(xiàn)了華羅庚的什么精神？【答案】這體現(xiàn)了他的愛國(guó)精神，回扣了上一部分他自己對(duì)出國(guó)的看法。愛國(guó)不是喊口號(hào)，愛國(guó)是實(shí)實(shí)在在的，是對(duì)祖國(guó)血濃于水的一種情感，是任何條件都不能換走的一種情感。文中引用了華羅庚給留美的中國(guó)學(xué)生寫的公開信，公開信采用了借代、借用、排比、反復(fù)等多種修辭手法，酣暢淋漓地表現(xiàn)了其愛國(guó)熱情和赤子之心。8．華羅庚回國(guó)三十年來(lái)所任職務(wù)說(shuō)明了什么？【答案】說(shuō)明了華羅庚對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)研究事業(yè)作出了極其重大的貢獻(xiàn)，在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的地位很高。9．引用國(guó)際性數(shù)學(xué)雜志《數(shù)學(xué)評(píng)論》評(píng)價(jià)華羅庚的《數(shù)論導(dǎo)引》的話有何用意？【答案】用《數(shù)學(xué)評(píng)論》的評(píng)價(jià)真實(shí)有據(jù)地表現(xiàn)出華羅庚《數(shù)論導(dǎo)引》一書在國(guó)際上的巨大影響，從側(cè)面表現(xiàn)了他在數(shù)學(xué)科學(xué)研究方面的巨大成就。[寫法·借鑒]1．寫作特色引用在傳記中巧妙地引用傳主的詩(shī)詞、書信等，既能準(zhǔn)確地描述出傳主的生活經(jīng)歷，真實(shí)地表達(dá)出其人生感受，從而凸顯其精神風(fēng)貌，又能使文章在平實(shí)中見出生動(dòng)，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格，讓人讀來(lái)饒有情趣。課文主要引用了華羅庚的四首詩(shī)詞和一封公開信。第一首詩(shī)是寫在《從孫子的神奇妙算談起》的扉頁(yè)上的，既表明了華羅庚對(duì)于中國(guó)古代算數(shù)的天才般的理解和發(fā)揮運(yùn)用，又說(shuō)明了他特別強(qiáng)調(diào)后天的勤奮。第二首詩(shī)是寫在給留美中國(guó)學(xué)生的公開信中的，都突顯了他作為一個(gè)新舊中國(guó)交替時(shí)代的科學(xué)家所特有的民族意識(shí)和愛國(guó)情懷。第三首詩(shī)形容了華羅庚將研究室里的數(shù)學(xué)運(yùn)用于工廠田間后的喜悅心情。第四首詞表達(dá)了華羅庚加入中國(guó)共產(chǎn)黨后的興奮心情和對(duì)自己人生目標(biāo)的規(guī)劃。定義：寫文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。作用：(1)可使所表達(dá)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)活潑，增添語(yǔ)言的感染力。(2)對(duì)說(shuō)理、表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。(3)傳記中恰到好處的引用，既從不同側(cè)面烘托和豐富了傳主的思想精神，又使傳記別具韻味。2．寫法指導(dǎo)(1)引用有“正引”與“反引”的區(qū)別，使用時(shí)需要注意。(2)在寫作時(shí)使用引用不可太濫，否則會(huì)給人留下內(nèi)容空洞、華而不實(shí)的印象。3．遷移應(yīng)用請(qǐng)你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“引用”的寫作手法，仿照下面的句式，在橫線處另寫三句話。(30字左右)“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，走進(jìn)春天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的色彩，瑰麗、燦爛?！癬_______________，________________”，走進(jìn)春天，________________?！敬鸢浮?示例)千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的形象，清新、明麗[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材在大膽質(zhì)疑中提升自我華羅庚只有初中文憑，卻憑自學(xué)走上清華大學(xué)講壇。他的成功除了因?yàn)樽约旱目炭嘤眯闹?，還因?yàn)樗掠谒伎迹矣谔魬?zhàn)權(quán)威，他曾經(jīng)指出歐洲偉大的數(shù)學(xué)家范·德·瓦爾登和歐·Schleie一個(gè)數(shù)學(xué)證明中的錯(cuò)誤，并巧妙地糾正了它，得到了眾多大家的贊揚(yáng)。有趣的是，他的學(xué)生，著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)也具有這樣的優(yōu)秀品質(zhì)。他以廈門大學(xué)圖書館管理員的身份，對(duì)華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》提出了一些值得商榷的地方，因此受到了華羅庚的器重，把陳景潤(rùn)從廈門調(diào)來(lái)做自己的研究生，親自指導(dǎo)他繼續(xù)深入鉆研數(shù)論。看來(lái)，凡是在某方面有所創(chuàng)造、有所成就的人，都應(yīng)該具備向權(quán)威挑戰(zhàn)、獨(dú)立思考的精神品質(zhì)?！緫?yīng)用角度】“挑戰(zhàn)權(quán)威”、“成功需要自信”、“勇于思考，敢于挑戰(zhàn)”、“善于發(fā)現(xiàn)人才”等。2．精彩應(yīng)用科學(xué)的生命是創(chuàng)造，要?jiǎng)?chuàng)造就要勇于思考，敢于向科學(xué)權(quán)威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。物理學(xué)家海森堡說(shuō)得好：“自然科學(xué)中的每一個(gè)發(fā)展，幾乎都是通過(guò)對(duì)某種問(wèn)題或概念的放棄而取得的?！痹诳茖W(xué)領(lǐng)域，人們尊重權(quán)威是無(wú)可非議的，但是，這種尊重絕不應(yīng)該變成迷信。華羅庚堪稱數(shù)學(xué)權(quán)威，陳景潤(rùn)自然對(duì)他敬重有加，但他沒(méi)有因此而放棄真理，而是勇敢地指出了華羅庚《堆壘素?cái)?shù)論》中的錯(cuò)誤，從而受到華羅庚的器重。這種尊重而不迷信權(quán)威，勇于在權(quán)威面前闡明自己觀點(diǎn)的勇氣確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。[佳作·領(lǐng)悟]華羅庚傳奇梁羽生他出生在一個(gè)平凡的家庭，父親是個(gè)小小的雜貨店的店主，你知道他的名字的由來(lái)嗎？他父親四十歲那年生下他，生下來(lái)就用兩個(gè)籮筐一扣，據(jù)說(shuō)可以“生根”，容易養(yǎng)活。“籮”字去了“竹”是“羅”，“庚”和“根”同音。貧窮人家的父母，最擔(dān)心的是兒女長(zhǎng)不大，華羅庚的名字，就正含著父親對(duì)他的祝愿啊！棄寶劍于塵埃，投明珠于暗室，一個(gè)數(shù)學(xué)天才難道就要在雜貨店終其一生嗎？寶劍何時(shí)再露鋒芒？明珠何日光華重現(xiàn)？暗室露出一線光亮了。王維克已經(jīng)重回金壇，師徒會(huì)面，華羅庚從王維克的手中借到一些數(shù)學(xué)書籍，開始他的自學(xué)了。但阻力來(lái)自他的父親，他的父親看不懂?dāng)?shù)學(xué)書上那些古怪符號(hào)，對(duì)兒子大發(fā)脾氣：“你看這些天書做什么？書又不能當(dāng)飯吃，還不趕快招呼顧客？”多年后西方一本數(shù)學(xué)雜志刊登了一幅漫畫，畫中的華羅庚，抱著幾本破書，被拿著燒火棍的父親追得滿屋子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。父親威脅兒子，要他把數(shù)學(xué)書扔到火爐里。雜貨店生意不好，他父親幫人收購(gòu)蠶絲，白天收購(gòu)，晚上算賬。有一晚算錯(cuò)了一千多元，算不清明天就不能開工。金壇有“拜狐仙”的迷信風(fēng)俗，有人就點(diǎn)上香燭，求狐仙幫忙。可是求了狐仙，還是算不清賬目。華羅庚在屋子里聞得香氣，出來(lái)說(shuō)道，不要求狐仙了，讓我來(lái)幫你們算賬吧。父親不相信兒子有這本領(lǐng)，但抱著姑且讓他一試的心情，把兩大本賬簿交給他。結(jié)果華羅庚牛刀小試，沒(méi)花多少時(shí)間就把賬目算清了。父親一看，學(xué)數(shù)學(xué)果然有點(diǎn)用，這才放松了對(duì)他的阻嚇。終于他有一篇論文——《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式