拼角R·二年級上冊活動前——充分準備觀察一幅三角尺，它們的角分別是什么角？給這幅三角尺上的每個角都編上號。A尺B尺①號①號直角A直角B②號③號銳角、直角、鈍角有什么關系？比直角小直角銳角鈍角比直角大活動前——充分準備＜＜要拼出一個鈍角。這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角。用一副三角尺拼出一個鈍角。活動中——合作交流[教材P42例6]（1）小組交流討論如何用一副三角尺拼出一個鈍角。（2）5分鐘后匯報展示：示例:我是用_________角和________角拼成一個鈍角的。小組討論，自由拼角①+②①+直角B③+直角A②+直角A幾種拼法各有不同，你們能將它們按規(guī)律分類嗎？[提示：點擊按鈕出拼法]直角＋銳角銳角＋銳角拼法分類，討論質(zhì)疑直角和銳角一定能拼成鈍角嗎？銳角和銳角一定能拼成鈍角嗎？一定。不一定。①+③①+②①+直角B③+直角A②+直角A你們是如何辨認的？1.用三角尺的直角比一比；2.直角＋銳角＝鈍角；①+③鈍角銳角驗證鈍角，優(yōu)化拼法拼角拓展用一副三角尺拼角時，還可以拼出什么角？直角A+直角B平角能用一副三角尺拼出直角嗎？不能。用一副三角尺除了可以拼出鈍角，還可以拼出銳角，不能拼出直角。1.從兩副三角尺中選出兩個，分別拼出銳角、直角和鈍角。活動后——運用拓展[教材P42做一做]答案不唯一，示例如下：2.（1）七巧板中的每塊板是什么形狀？

各有哪些角？（2）比一比5塊三角形板的各個角的

大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）用兩塊板拼直角，你能拼出幾個？

拼鈍角呢？[教材P45練習八第13題]①②③④⑤⑥⑦3.“開心變變變”。在下圖中添一條線，使它們分別增加2個直角、3個直角和4個直角?；顒雍蟆\用拓展拼角銳角和直角拼出的角一定是鈍角；直角和直角拼出的角比鈍角還大，是平角(以后學)。課堂小結(jié)，拓展延伸作業(yè)設計觀察下面用三角尺拼出的角分別是什么角，填一填。直銳鈍鈍【方法總結(jié)】用直角和銳角拼出的角一定是_______角。鈍[

]（）角（）角（）角（）角猜一猜我有一個好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。認識時間R·二年級上冊7認識時間新課導入10時你能告訴大家這個鐘面上的時刻是多少嗎？新知探究鐘面上有12個數(shù)，每相鄰的兩個數(shù)中間有一個大格，一共有12個大格。121234567891011每大格有5個小格認識“分”121234567891011認識“分”有12個大格，每大格有5小格，所以有60個小格。1212345678910111分2分3分4分5分分針走1小格是1分。分針走1大格是___分51212345678910115（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）填一填1510202530354045505560撥一撥12:0012:301:001時=60分30分也可以說成半小時。認識幾時幾分從4時開始數(shù)。10202530354045505560（）（）5154:054時5分4:304時30分或4時半4:454時45分【教材P91例2】認識幾時幾分4:054:304:45時針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少個小格，就是4時多少分。4時5分4時30分4時45分認識幾時幾分或4時半7:307:408:0010:459:556:051:20【教材P91做一做】鞏固練習，深化理解9:306:409:10【教材P93練習二十三第1題】1.填空。2.連線?！窘滩腜93練習二十三

第2題】3.想一想、填一填。（1）鐘面上有（

）個大格，（

）個小格。（2）時鐘走1大格是（

）時，走一圈是（

）時。（3）分針走1小格是（

）分，走1大格是（

）分。（4）分針從12走到9，走了（

）分。（5）時針從12走到4，走了（

）時。1260112154544.照樣子認一認，寫一寫。3:453時45分____：________時____分____：________時半6055673075.看鐘表想一想，寫一寫。過20分鐘是________過35分鐘是________7時25分8時50分6.寫出相應的時間并在鐘面上畫出缺少的分針。7:007:052:252:45認識時間分針走1小格是1分，時針走1大格是1時。1時=60分30分也可以說成半小時寫時間時：如果分針數(shù)不到10，要在表示分針的數(shù)的前面加0。課堂小結(jié)，暢談收獲1.時針走1大格是()時，走1圈是()時。2.分針走1小格是()分，走1大格是()分，走1圈是()分。3.30分也可以說成()小時。一、填一填。1121560半

鞏固練習4.時針從12走到5，走了()時；時針從6走到11，走了()時；分針從12走到7，走了()分；分針從4走到10，走了(