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文檔簡介
拼角R·二年級上冊活動前——充分準備觀察一幅三角尺,它們的角分別是什么角?給這幅三角尺上的每個角都編上號。A尺B尺①號①號直角A直角B②號③號銳角、直角、鈍角有什么關系?比直角小直角銳角鈍角比直角大活動前——充分準備<<要拼出一個鈍角。這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角。用一副三角尺拼出一個鈍角。活動中——合作交流[教材P42例6](1)小組交流討論如何用一副三角尺拼出一個鈍角。(2)5分鐘后匯報展示:示例:我是用_________角和________角拼成一個鈍角的。小組討論,自由拼角①+②①+直角B③+直角A②+直角A幾種拼法各有不同,你們能將它們按規(guī)律分類嗎?[提示:點擊按鈕出拼法]直角+銳角銳角+銳角拼法分類,討論質(zhì)疑直角和銳角一定能拼成鈍角嗎?銳角和銳角一定能拼成鈍角嗎?一定。不一定。①+③①+②①+直角B③+直角A②+直角A你們是如何辨認的?1.用三角尺的直角比一比;2.直角+銳角=鈍角;①+③鈍角銳角驗證鈍角,優(yōu)化拼法拼角拓展用一副三角尺拼角時,還可以拼出什么角?直角A+直角B平角能用一副三角尺拼出直角嗎?不能。用一副三角尺除了可以拼出鈍角,還可以拼出銳角,不能拼出直角。1.從兩副三角尺中選出兩個,分別拼出銳角、直角和鈍角。活動后——運用拓展[教材P42做一做]答案不唯一,示例如下:2.(1)七巧板中的每塊板是什么形狀?
各有哪些角?(2)比一比5塊三角形板的各個角的
大小,你有什么發(fā)現(xiàn)?(3)用兩塊板拼直角,你能拼出幾個?
拼鈍角呢?[教材P45練習八第13題]①②③④⑤⑥⑦3.“開心變變變”。在下圖中添一條線,使它們分別增加2個直角、3個直角和4個直角?;顒雍蟆\用拓展拼角銳角和直角拼出的角一定是鈍角;直角和直角拼出的角比鈍角還大,是平角(以后學)。課堂小結(jié),拓展延伸作業(yè)設計觀察下面用三角尺拼出的角分別是什么角,填一填。直銳鈍鈍【方法總結(jié)】用直角和銳角拼出的角一定是_______角。鈍[
]()角()角()角()角猜一猜我有一個好朋友,嘀嗒嘀嗒不停走,叫我學習和休息,真是我的好幫手。認識時間R·二年級上冊7認識時間新課導入10時你能告訴大家這個鐘面上的時刻是多少嗎?新知探究鐘面上有12個數(shù),每相鄰的兩個數(shù)中間有一個大格,一共有12個大格。121234567891011每大格有5個小格認識“分”121234567891011認識“分”有12個大格,每大格有5小格,所以有60個小格。1212345678910111分2分3分4分5分分針走1小格是1分。分針走1大格是___分51212345678910115()()()()()()()()()()填一填1510202530354045505560撥一撥12:0012:301:001時=60分30分也可以說成半小時。認識幾時幾分從4時開始數(shù)。10202530354045505560()()5154:054時5分4:304時30分或4時半4:454時45分【教材P91例2】認識幾時幾分4:054:304:45時針走過數(shù)字4,分針從12起走了多少個小格,就是4時多少分。4時5分4時30分4時45分認識幾時幾分或4時半7:307:408:0010:459:556:051:20【教材P91做一做】鞏固練習,深化理解9:306:409:10【教材P93練習二十三第1題】1.填空。2.連線?!窘滩腜93練習二十三
第2題】3.想一想、填一填。(1)鐘面上有(
)個大格,(
)個小格。(2)時鐘走1大格是(
)時,走一圈是(
)時。(3)分針走1小格是(
)分,走1大格是(
)分。(4)分針從12走到9,走了(
)分。(5)時針從12走到4,走了(
)時。1260112154544.照樣子認一認,寫一寫。3:453時45分____:________時____分____:________時半6055673075.看鐘表想一想,寫一寫。過20分鐘是________過35分鐘是________7時25分8時50分6.寫出相應的時間并在鐘面上畫出缺少的分針。7:007:052:252:45認識時間分針走1小格是1分,時針走1大格是1時。1時=60分30分也可以說成半小時寫時間時:如果分針數(shù)不到10,要在表示分針的數(shù)的前面加0。課堂小結(jié),暢談收獲1.時針走1大格是()時,走1圈是()時。2.分針走1小格是()分,走1大格是()分,走1圈是()分。3.30分也可以說成()小時。一、填一填。1121560半
鞏固練習4.時針從12走到5,走了()時;時針從6走到11,走了()時;分針從12走到7,走了()分;分針從4走到10,走了(
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