




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
PAGE美術(shù)繪畫課程——(T)涂色類課件課件名稱:《小鳥出生了》一、課件內(nèi)容1、課前準(zhǔn)備課件難度初級(jí)——深課件類型涂色類——?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)類美術(shù)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí):色彩暖色造型圓形直線弧線組合新名詞解釋:構(gòu)圖技法課件參考資料PPT紙張種類草稿紙(cm)創(chuàng)作紙(cm)其他用紙是否裱畫紙張類型水粉紙水粉紙是紙張規(guī)格15cm*15cm28cm*28cm(裱后)用筆軟筆硬筆其他用筆筆的類型水粉筆鉛筆黑色油性筆筆的規(guī)格中、小號(hào)/人2B中用色水調(diào)色油調(diào)色其他用色顏色類型水粉色指定顏色其他油畫棒雨傘實(shí)物2、上課內(nèi)容2、上課內(nèi)容大步驟老師做什么學(xué)生達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)第一步課前引導(dǎo)10分鐘老師:小朋友,你們會(huì)玩一個(gè)叫憤怒的小鳥游戲嗎?里面是不是有特別可愛的小鳥寶寶??!學(xué)生:我最喜歡憤怒的小鳥了,還有可愛的小豬……老師:老師有個(gè)問題想問問你們,你們知道小鳥寶寶都生活在什么地方嗎?學(xué)生:樹上、鳥窩里……老師:小鳥長什么樣子的?學(xué)生:胖胖圓圓的身子、尖尖的嘴巴、看PPT文件《小鳥出生了》課前引導(dǎo):學(xué)生能聽懂(1)A主體事物是:小鳥(2)A主體事物用途是:動(dòng)物(3)A主體事物特征是:圓圓的身子、身子上好多絨毛;剪刀一樣尖尖的嘴巴,嘴巴顏色呈黃色(1)B主體事物是:鳥窩、鳥蛋(2)B主體事物用途是:鳥生長的地方等(3)B主體事物特征是:鳥窩形狀呈圓形或橢圓形、由好多的直線狀的樹枝組成;鳥蛋橢圓形,表皮光滑第二步畫草稿10分鐘老師示范,抓住特征(1)畫出小圓形的小鳥的腦袋;腦袋與身子連在一起,身子呈大圓形(2)畫出尖尖的剪刀一樣嘴巴(3)細(xì)細(xì)的腿構(gòu)圖新穎、畫面富有創(chuàng)意要求學(xué)生按照老師的示范在草稿紙上進(jìn)行練習(xí),畫出一個(gè)完整的小鳥,可以任意的姿勢(shì),老師要引導(dǎo)學(xué)生打開思維,富有創(chuàng)意,參考引導(dǎo):a:小鳥哥哥還有小鳥弟弟都剛剛出生,哥哥還有弟弟正在蛋殼里掙扎,兄弟倆相互鼓勵(lì)著奮力沖出破裂的蛋殼;b:小鳥窩里,鳥媽媽出去覓食去了,剛出生的小鳥肚子好餓哦,都張開大嘴巴等著鳥媽媽喂食;c:剛出生的小鳥第一次看到世界,正來回的溜達(dá)欣喜的看著世界,旁邊一只半個(gè)身子還在蛋殼里的小鳥,正想掙扎的掙脫蛋殼,想和伙伴玩耍第三步畫正稿階段80分鐘(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面的場(chǎng)景畫出A主體事物;用鉛筆畫出小鳥,大小不要小于6cm,小鳥的身子不要畫的過瘦,小鳥2-3個(gè)即可,基礎(chǔ)好的可有可畫出小鳥與蛋殼的遮擋關(guān)系;(2)畫出B主體事物鳥窩等,用直線或者弧線變現(xiàn);(3)用油畫棒勾邊。主體事物構(gòu)圖不要偏小學(xué)生給背景(鳥窩等)上色(不分塊涂豐富均勻色)老師引導(dǎo)學(xué)生背景(鳥窩等)盡量的用暖色灰色調(diào)去表現(xiàn),任選一種顏色先鋪大色調(diào),之后用直線或者弧線變現(xiàn)出鳥窩的線條。參考顏色:赭石+白、褐色、土黃+赭石、中黃+白、深紅+白深紅+黃等學(xué)生給A主體事物涂色(不分塊涂豐富均勻色)老師引導(dǎo)學(xué)生用純色表現(xiàn),參考顏色:檸檬黃、大紅、橘紅、橘黃、草綠等選用小筆畫小鳥的眼睛、嘴巴、腿等參考顏色:黑色、黃色等第四步畫面收尾15分鐘根據(jù)畫面效果做些簡單的裝飾:a.可用鋸齒線畫出蛋殼的邊,或給蛋殼做裝飾(純色、小筆);b.根據(jù)畫面效果,選顏色給鳥窩勾邊c:鳥窩的周圍簡單的用筆勾畫出樹枝或者樹葉;線要細(xì)線,裝飾細(xì)致在畫面的角落寫上名字課題日期二、課上注意事項(xiàng)一定記得要學(xué)生把筆涮干凈,上課時(shí)老師一定每時(shí)每刻不斷的提醒學(xué)生,有時(shí)筆涮不干凈,會(huì)直接的影響整個(gè)畫面效果,根據(jù)區(qū)域的大小正確選擇筆刷。用金色或銀色勾邊時(shí),金色銀色比較滑,所以要小心些,不要灑出。筆寶寶較小,要求學(xué)生用筆毛沾顏色,不要把筆全都伸進(jìn)去。筆寶寶較小,顏色會(huì)很快用完,用完之后要去沾顏色,不要在紙上一直蹭,畫的顏色一定要飽和。用其他顏色勾邊時(shí)要把顏色調(diào)好后再使用,因?yàn)槭枪催?,顏色?huì)用的較少,要求學(xué)生顏色用多少挖多少。畫鳥窩時(shí),先鋪大背景色,顏色干之后選用小筆,用直線或者弧線表現(xiàn),用筆時(shí)一定要提醒學(xué)生把筆豎起來輕輕的下筆,不要把筆斜著用勁去按,否則畫出來的線條生硬、過粗。最后根據(jù)畫面效果加裝飾時(shí),不要裝飾的過多,畫葉子或者樹枝時(shí)簡單的幾筆帶過即可,不用刻畫的過于仔細(xì)。畫小鳥時(shí),小鳥不要畫的過大或者過小,根據(jù)畫面選擇大小,不要一幅畫里就畫幾個(gè)小鳥,構(gòu)圖不要太空洞。三、客服1、本節(jié)課向家長介紹孩子學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)有:(1)本節(jié)課主要是以暖色調(diào)為主背景的暖灰色和主體的暖純色的對(duì)比,讓學(xué)生明白怎樣通過顏色把主體物體現(xiàn)出來;背景通過降低純度的方式,主體物小鳥用純色,使得主體物表現(xiàn)更加的凸顯出來。(2)圓形的組合關(guān)系,即大圓小圓的組合(可加入遮擋),復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的點(diǎn)直線弧線等知識(shí)用點(diǎn)直線弧線來做裝飾。(3)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維,在畫小鳥的時(shí)候,引導(dǎo)孩子不要拘于常規(guī)的思維方式,打開孩子的想象力,讓孩子更富有創(chuàng)造力,更體現(xiàn)了彩翼培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的理念。2、本節(jié)課向家長溝通的對(duì)孩子的評(píng)價(jià)用詞有:(1)美術(shù)方面:構(gòu)圖飽滿、造型準(zhǔn)確、畫面豐富、裝飾細(xì)膩、色彩飽和、色彩鮮艷、色彩
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 三層柱梁施工方案
- 上海設(shè)計(jì)方案咨詢公司
- 萬象城五一活動(dòng)方案策劃書
- 七年級(jí)下冊(cè)期末真題試卷及答案
- 茶道養(yǎng)生師考試題及答案
- 2025年甘肅省嘉峪關(guān)市市場(chǎng)監(jiān)督管理局公益性崗位招聘20人模擬試卷及參考答案詳解1套
- 2025年大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽試卷及答案
- 審計(jì)過程監(jiān)督規(guī)定
- 推動(dòng)社區(qū)家庭教育工作的發(fā)展方案
- 智能家居的智慧生活規(guī)程
- 免疫細(xì)胞治療安全性評(píng)價(jià)-第1篇-洞察及研究
- 車間師帶徒管理辦法
- 事業(yè)位協(xié)議班培訓(xùn)合同
- 2025年中國50歲以上成年人益生菌行業(yè)市場(chǎng)全景分析及前景機(jī)遇研判報(bào)告
- 第9課《天上有顆南仁東星》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 腹部外傷文庫課件
- 醫(yī)院門診急診統(tǒng)籌管理方案
- 胃腸外科醫(yī)生進(jìn)修匯報(bào)
- 2025高級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試試題及答案
- 貴陽輔警管理辦法
- 慢病健康宣教課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論