小敏是個(gè)很內(nèi)向的女孩第一頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

小敏是個(gè)很內(nèi)向的女孩，在班上沒(méi)有什么好朋友，她家的親戚都不在桂林，最近她的爸爸媽媽離婚了。好可憐的女孩哦！NEXT第二頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

菲菲是個(gè)開(kāi)朗活潑的女孩，她有很多的好朋友，她跟爺爺、奶奶、姑姑、叔叔生活在同一個(gè)城市，最近，她的父母也離婚了。BACK第三頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

小敏和菲菲的父母都離婚了，小敏看上去神情憂郁，而菲菲依然活潑可愛(ài)，你能說(shuō)說(shuō)這是為什么呢？好好想想吧，快爭(zhēng)取第一個(gè)發(fā)言第四頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)支持與心理健康第五頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

在馬斯洛的需要層次理論中，人在滿足了生理和安全的需要之后，所面臨的內(nèi)在需要就是“歸屬”和“認(rèn)同”的需要。而“歸屬”和“認(rèn)同”也就是獲得有效的社會(huì)支持的前提。滿足了這種需要，人就會(huì)健康發(fā)展，而缺失了這種需要，人的發(fā)展就會(huì)受到阻礙，人的發(fā)展就不健全，就會(huì)產(chǎn)生心理上的疾患。說(shuō)得太棒了！第六頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日主講：柳玉芳社會(huì)支持究竟是指什么呢？大膽說(shuō)說(shuō)你的看法吧第七頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)支持的內(nèi)涵：社會(huì)支持指一種相互依存的人際關(guān)系，比如夫妻關(guān)系，若是缺少了這種關(guān)系，會(huì)使人感到孤獨(dú)，而得到了這種關(guān)系，也就會(huì)使人感到安慰和充實(shí)。下面看看專家是怎么說(shuō)的第八頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)支持指一種可靠的紐帶性的人際關(guān)系，比如親戚關(guān)系，或是彼此信任的朋友關(guān)系。推薦閱讀第九頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)支持指一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，即能夠從社會(huì)交往和工作中得到樂(lè)趣和獲得意義，從社會(huì)和工作中得到一種交往的滿足。若是缺少了這種關(guān)系，則會(huì)使人感到生活的枯燥，或者是生活的失意和痛苦。第十頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)支持包含一種在人際交往中獲得信任和安全的性質(zhì)，指一個(gè)人在社會(huì)上，在同事和家人朋友的心目中所占有的一定的位置。第十一頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)支持指一種能夠獲得“引導(dǎo)”的關(guān)系，當(dāng)一個(gè)人在遇到心理壓力的時(shí)候，他能夠從這種社會(huì)關(guān)系中獲得有效的幫助。第十二頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

我們所能獲得的社會(huì)支持來(lái)源有很多，你能根據(jù)下面兩個(gè)情景區(qū)分社會(huì)支持的兩種形式嗎？讓我好好想想吧第十三頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日云云是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的女孩，她生活在一個(gè)幸福的大家庭里，鄰居都很友好，爸爸媽媽很關(guān)心她的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題，爸爸媽媽總是很耐心地輔導(dǎo)她，同學(xué)們也很樂(lè)意幫助她，當(dāng)她很煩惱的時(shí)候，她的好朋友小雯就陪她去打球或逛公園，這樣，煩惱很快就沒(méi)有了。難怪別人都說(shuō)云云是個(gè)快樂(lè)女孩。你知道云云快樂(lè)的秘訣嗎？為什么云云總是這么快樂(lè)呢？第十四頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日小強(qiáng)上的是寄宿制重點(diǎn)中學(xué)，爸爸媽媽都不在身邊，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，所以沒(méi)有什么朋友，但是如果有了煩惱，他總是喜歡去找那個(gè)和藹可親的心理輔導(dǎo)老師聊一下，偶爾也打電話到大學(xué)里的心理咨詢中心，和那里的大哥哥、大姐姐說(shuō)說(shuō)心理話，因?yàn)椴挥靡?jiàn)面，他很喜歡這種聊天的方式，找人說(shuō)說(shuō)煩惱的事，煩惱也就沒(méi)有了。我怎么就沒(méi)想過(guò)和他們聊天也能解除煩惱呢，改天我也要試試。第十五頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

你能從上面的兩個(gè)例子概括出社會(huì)支持的兩種形式是什么嗎？誰(shuí)先想好了就大膽地給大家說(shuō)說(shuō)吧！我可是想要發(fā)言了第十六頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日自發(fā)的個(gè)人生活方面自覺(jué)的社會(huì)生活方面社會(huì)支持的兩種形式：手拉手，我們都是好朋友第十七頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日個(gè)人的生活方面的自發(fā)的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)交往，組成了社會(huì)支持的一個(gè)方面。我們的家庭、鄰居、朋友、同學(xué)和同事等，都是我們獲得社會(huì)支持的自然土壤。自發(fā)的個(gè)人生活方面的社會(huì)支持第十八頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日各種形式的心理咨詢與輔導(dǎo)，就是自覺(jué)的社會(huì)生活方面的社會(huì)支持。自覺(jué)的社會(huì)生活方面的社會(huì)支持如果你愿意，請(qǐng)向我靠近我會(huì)溫暖你的心……心理診所第十九頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日如果你遇到了煩惱，你會(huì)選擇哪一種形式的社會(huì)支持，為什么？說(shuō)說(shuō)你自己好嗎？第二十頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

通過(guò)上面的討論，相信大家已經(jīng)深信不疑：社會(huì)支持有助于增進(jìn)和維護(hù)我們的身心健康，可是它的作用機(jī)制是什么呢？這個(gè)問(wèn)題可是有點(diǎn)難度哦！快開(kāi)動(dòng)腦筋吧！第二十一頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

社會(huì)支持有助于增進(jìn)心理健康的內(nèi)在機(jī)制：

首先，它可能在壓力事件與主觀評(píng)價(jià)之間發(fā)生作用，如果個(gè)體受到較好的社會(huì)支持，那么他將低估壓力情境的傷害性，通過(guò)提高認(rèn)知應(yīng)付技能，減少對(duì)壓力事件嚴(yán)重性的評(píng)價(jià)。其次，社會(huì)支持可能在壓力的主觀體驗(yàn)與疾病的發(fā)生之間起到緩解或緩沖的作用。第二十二頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

青春期是一個(gè)從幼稚走向成熟、獨(dú)立性與依賴性并存的矛盾時(shí)期，是心理活動(dòng)從開(kāi)放走向閉鎖，開(kāi)始不愿表露內(nèi)心世界的時(shí)期，也是思想單純，應(yīng)對(duì)方式情緒化，好走極端，易發(fā)生心理疾病的時(shí)期，因此，給予他們廣泛的社會(huì)支持，有助于他們順利度過(guò)這個(gè)被心理學(xué)家霍爾稱為“疾風(fēng)驟雨”式的動(dòng)蕩時(shí)期。第二十三頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

當(dāng)中學(xué)生遇到煩惱的時(shí)候，他們最傾向于尋求哪些人的支持和幫助呢？請(qǐng)你給他們排個(gè)序：他們究竟愿意找誰(shuí)傾訴呢，這個(gè)問(wèn)題得好好調(diào)查一下才能下結(jié)論，可不能瞎說(shuō)哦！A家長(zhǎng)B同學(xué)C朋友D老師

思考：第二十四頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日當(dāng)中學(xué)生遇到煩惱時(shí)，他們希望尋求的支持源依次是：朋友同學(xué)家長(zhǎng)老師我們的調(diào)查結(jié)果是：這個(gè)結(jié)論可是值得我們深思噢結(jié)論來(lái)自：第三屆創(chuàng)新杯論文《初中生應(yīng)激生活事件、應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持與心理健康關(guān)系的研究》00應(yīng)第二十五頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

BBS論壇論題：為什么當(dāng)中學(xué)生遇到煩惱時(shí)，他們不愿意首先尋求老師的幫助？調(diào)查研究：大一學(xué)生遇到煩惱時(shí)，他們可能會(huì)尋求什么樣的社會(huì)支持？第二十六頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

謝謝再見(jiàn)！“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，伸出你的手，別再哭泣，敞開(kāi)你的心，別再猶豫……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！2003年5月2日第二十七頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

《心理衛(wèi)生》教學(xué)網(wǎng)學(xué)生園地學(xué)習(xí)體會(huì)：福利院之行有感——01應(yīng)趙春玲我讓她開(kāi)口說(shuō)話了——01應(yīng)林曉浩福利院之行后的總體觀——01應(yīng)方嫻back福利院之行活動(dòng)錄像第二十八頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

研究熱點(diǎn)：《抑郁傾向大學(xué)生社會(huì)支持結(jié)構(gòu)及其滿意度的研究》

蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版）2002，02《高校貧困生的社會(huì)支持因素分析》

社會(huì)2002，07《生活事件、社會(huì)支持與自殺未遂》臨床精神醫(yī)學(xué)雜志2002，