本文格式為Word版，下載可任意編輯——我不喜歡只關(guān)注孩子成績(jī)家長(zhǎng)家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高成績(jī)作為一個(gè)教師，遇到關(guān)切孩子讀書學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，理應(yīng)感到欣喜。同時(shí)也會(huì)覺得對(duì)自己的教導(dǎo)教學(xué)工作起到確定的扶助。在我十幾年的教學(xué)生涯中，一向和家長(zhǎng)們保持良好的關(guān)系，向來很提防與家長(zhǎng)的溝通與交流，大量家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛至今留給我大量的感動(dòng)和很好的印象。然而今天我想說的是：我一向不熱愛過于在乎或只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)勞績(jī)的家長(zhǎng)。

不高興的家訪

記得多年前，我作為數(shù)學(xué)老師剛接了一個(gè)班，期中考后對(duì)學(xué)生舉行一次家訪。作為老師，家訪時(shí)確定都有過這樣的閱歷，我們往往更熱愛去訪問那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生家庭，或者更容許待得更久一些，由于能聽到家長(zhǎng)們更多的恭維話。

這孩子很聰明，考試拿到總分值是家常便飯的事，這次期中考也不例外。于是，我懷著欣喜的期望來到他家。情形卻和我想象的不一樣。這個(gè)家長(zhǎng)竟然不滿地說：這孩子越來越不熱愛學(xué)習(xí)了，回家后很少看到在做作業(yè)。還經(jīng)常在看一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的閑書。結(jié)果還向我提出建議：夢(mèng)想老師能管得嚴(yán)一些，多布置點(diǎn)作業(yè)。我沒想到會(huì)聽到這樣的反映，我有些不悅。我并不認(rèn)同他的觀法和建議。對(duì)于自己的教學(xué)工作，我當(dāng)然很容許聽取別人的建議，但我有自己的自信和堅(jiān)持。我報(bào)告這位家長(zhǎng)，既然孩子的學(xué)習(xí)沒退步，讓孩子學(xué)得輕松點(diǎn)有什么不好？孩子學(xué)得又輕松又好不正說明孩子聰明，沒有死讀書嗎？作業(yè)布置得少，是想減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)得輕松而有興趣，而讓孩子多看一些課外書能夠豐富孩子的課外學(xué)識(shí)，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)也很有扶助。由于終究是第一次見面，帶著對(duì)新教師的質(zhì)疑，他看起來并不怎么認(rèn)同我的觀點(diǎn)。不過我認(rèn)為這也是很正常的事。我們?cè)趺茨芘瓮ㄟ^一次談話便能變更一個(gè)人的觀念。

雖然這是一次并不高興的家訪。但是隨著后來越來越多的交流，后來我取得他和大量家長(zhǎng)們的信任，一些教學(xué)方面的理念也得到他的支持。記得有一次，他還主動(dòng)請(qǐng)我?guī)Ш⒆尤曩I書呢。

遇到多年前教過的學(xué)困生

幾年前的一個(gè)夏天。根據(jù)工作安置，我被抽調(diào)到一所中學(xué)去當(dāng)中考的監(jiān)考老師。極其湊巧的是，在我的考生中，我遇到了剛加入工作時(shí)教過的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)他還只是一個(gè)二年級(jí)的小男孩呢，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)又高又壯、皮膚黝黑的“大塊頭”，他的年紀(jì)比一般的考生要多出兩三歲，看起來也成熟大量。雖然一時(shí)半會(huì)認(rèn)不出來，但經(jīng)過細(xì)看，我還是能夠依稀回憶起他讀小學(xué)時(shí)的一些情形。他的家在學(xué)校旁邊。學(xué)習(xí)落后到簡(jiǎn)直無可救藥，愛惹是生非，經(jīng)常因沒做作業(yè)或惹事被老師留到很晚才回家。教過他的老師沒有一個(gè)不感到頭疼的。

和他作了一番簡(jiǎn)短的交談，我了解了他幾年來有關(guān)學(xué)習(xí)生活的一些情形。他直截了當(dāng)?shù)貓?bào)告我：他一向不熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勞績(jī)也很差。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)從學(xué)校輟學(xué)做了一年多的生意，還學(xué)會(huì)了開車，對(duì)今后的工作規(guī)劃和進(jìn)展也彌漫信仰，看起來他的生活還不錯(cuò)。今天來加入中考只是為了得到一張中學(xué)畢業(yè)證書。由于以后可能用得著它。他還不無高傲地報(bào)告我，不久前他還幫一位以前教過他現(xiàn)在已經(jīng)辭職的老師（合同教師）拉成了幾筆生意……看著眼前這個(gè)事業(yè)小有所成并彌漫朝氣的大男孩，回想起以前他在學(xué)校里經(jīng)常被老師們冷落訓(xùn)斥、被同學(xué)諷刺的種種情形。這種猛烈的反差竟使我一時(shí)說不清心里是什么樣的感覺?？赡苡幸稽c(diǎn)點(diǎn)愧疚吧。但此刻我更多的是由衷地為現(xiàn)在的他感到欣喜。結(jié)果我向他表達(dá)了祈福，祝他事業(yè)有成。

這次談話給我留下了很深刻的印象。由此我得到這樣的啟發(fā)：讀書上大學(xué)不是孩子成長(zhǎng)唯一的出路。作為教師，不能因?qū)W生的學(xué)習(xí)落后或不熱愛學(xué)習(xí)而輕視、看不起甚至傷害他們，應(yīng)當(dāng)想到，不久的幾年之后，他取得的成就很有可能完全超出我們的想象。作為家長(zhǎng)，不理應(yīng)過于在乎或只會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)勞