本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼師學(xué)習(xí)心得體會近些年來，學(xué)前教導(dǎo)進(jìn)展備受社會各界關(guān)注，有關(guān)幼兒園教師文化的研究也日益受到國內(nèi)外教導(dǎo)學(xué)者的普遍關(guān)注。下面是我為大家整理的幼師學(xué)習(xí)心得體會，供你參考!

幼師學(xué)習(xí)心得體會篇1和孩子們分別了一個星期，今天，他們終究可以回到幼兒園，回到我們的大二班了，已經(jīng)習(xí)慣了有他們在我的身邊纏繞，在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧，他們不在的日子，倒是覺得有些不習(xí)慣，不自由，聽著別的教室里熱喧嚷鬧，再進(jìn)自己的教室，空空蕩蕩，冷冷清清，覺得不是滋味!

今天，孩子和家長猶如和我們是一樣的沖動，都早早地來到幼兒園，彼此問候、鋪床被、晨間嬉戲、個別交流……一切都是那么的自然而又喜悅，這才是我的生活，聽著他們吵吵嚷嚷，覺得更加的享受!

我沖動地和孩子們說：“接待大家回到幼兒園!”他們猶如有點不知所措，愣了一下，才回應(yīng)我：“感謝楊老師!”還有好多掌聲。我說：“一個星期沒見大家了，真是很掛念大家!老師很惦記，惦記你們的身體是否健康，感冒的孩子是否好了，所以，每天都會和你們的爸爸媽媽通電話;老師很牽掛，牽掛你們在家有沒有一向坐在電視機(jī)旁，把眼睛傷害了;老師很慌張，看著別的大班在學(xué)新操、在上《愛祖國》的主題活動了，可我們還什么都沒開頭，所以，從今天起，我們要更加努力趕上他們;老師很欣喜，今天全體的孩子都早早地來齊了，說明你們是很想來幼兒園的，很想老師和小摯友的……”孩子們一邊專心地聽著，一邊不時地用表情和語言回應(yīng)著我……“老師，我們也很想你，想你的身體好不好?”“老師，我們想，我們不在幼兒園，你們會做些什么呢?”“老師，我們不在，你為什么不好好休息，今天你猶如有點感冒了。”“老師，教室的墻上又變了，確定是你們布置的吧!”……

我本人的天性有些內(nèi)向，平日不善言辭，和同事、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣，可是，現(xiàn)在我越來越覺得，在孩子面前，要學(xué)會盡量表白，表白自己的喜怒哀樂，孩子終究還小，語言是最好的交流工具，通過語言，他們可以感受老師對他們的愛好和關(guān)切，也可以明白做了錯事老師是會生氣的……我還感覺到，老師的語言其實是可以直接影響孩子，他們也會嘗試著老師的模樣去關(guān)切、保護(hù)別人，去說一些讓人心暖的話。

這就是我做老師最大的幸福了，可以和孩子在一起營造一種和諧、和合、輕松、和暖的心理空氣，讓我們彼此相信，彼此依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福

幼師學(xué)習(xí)心得體會篇2記得蓋笑松老師在他的專題說過這樣一句話“教師幸福工作，孩子喜悅成長”。試問一下，愛戴的老師，你感到幸福嗎?是不是生活和工作的重?fù)?dān)使你忘卻了幸福的味道，使你離幸福越來越遠(yuǎn)?常聽老師們怨恨：“我們有做不完的教具，清潔不盡的衛(wèi)生，寫不完的教案、隨筆?！笔茄?，在外人看來喜悅的孩子王其實并不那么輕松，我們很辛苦。這辛苦讓大量的幸福與我們擦肩而過，大量的幸福被我們疏忽，從而沒有為自己創(chuàng)造走向幸福的機(jī)遇與空間。工作中的一件件小事讓我找回了幸福的味道,感覺幸福不再遙遠(yuǎn)。那便是孩子的一個電話：“老師，我想你!”心情不好時孩子的一聲問候：“老師，你怎么了?我再也不頑皮了!”工作時的一句撫慰：“老師辛苦了。”身體不安逸時孩子的一絲關(guān)切：“老師，我明天早點來，不遲到了，這樣你就不痛苦了。”這些零零散散的只言片語。匯成一幅幅溫馨感人的畫面，在腦海中不斷閃過。他們的語言行為沒有我們成人繁雜，沒有我們虛偽、圓滑，有的只是真與純、善而美?？赡?，就是這讓我忘卻了工作的勞累，忘卻了工作的繁瑣，讓我收起掛在臉上的“職業(yè)微笑”，用真實的自己面對他們、接觸他們、感受他們，我察覺一切都變了……幸福其實很簡樸。

首先，能有一份自己熱愛的職業(yè)是我們的幸福;其次，能每日和孩子們在一起生活，我們很幸福;再者，當(dāng)孩子一屆屆畢業(yè)時，他們的成長就是我們的幸福。簡樸就是福，幸福就在你身邊，精心體會，不要讓幸福在不經(jīng)意間溜走了!清早走進(jìn)校園，聽到孩子稚嫩的問候聲，就足以帶給你一天的好心情，去察覺孩子的進(jìn)步，去賞識孩子的淘氣、跟著孩子一起去騰躍、去奔跑，你會察覺你的心永遠(yuǎn)年輕!

法國小說家雨果曾說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們”教師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福，那就是學(xué)生的愛。正是由于教師對工作的執(zhí)著與喜歡，對學(xué)生寬廣無私的愛，也贏得了學(xué)生對教師的愛。我覺得世上沒有天上掉下的餡餅，要取得“幸?！笔紫纫冻觥靶量唷?。正如海南和尚所悟——“由舍才有得?！闭捎谖覀儗⒆痈冻隽苏鎼?，才得到了童心的回報，使我們感受到了職業(yè)的“幸?！薄７▏骷壹o(jì)德說過：“獲得幸福的秘訣，并不在為了追求喜悅而全力以赴，而是在全力以赴中尋出喜悅?！蔽覀兗热贿x擇了教導(dǎo)事業(yè)，那么就要全力以赴，喜歡我們的工作，有飽滿的熱心，猛烈的責(zé)任感，想方設(shè)法干好自己的事情，讓自己的工作取得最正確效果。

有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是啊!幼兒教師這職業(yè)確實很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石真誠的賦予，孩子的成長靠的是老師辛勤的指導(dǎo)，幼兒園里的教導(dǎo)生活猶如一首首詩，不在其綺麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去察覺，去挖掘在和暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在新穎的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會榮華;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光彩賦予我們低于這個世界物欲橫流的亮色和夢想。

你看，我們的腳步匆促，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做嬉戲我們總會碰見這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩擾，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的機(jī)要，看到他們眼里閃爍著喜悅光彩的時候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上理想翅膀的時候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候我們的心里就會升騰起告成的喜悅，由于看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片貴重的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

把教導(dǎo)孩子看成是自己的責(zé)任!把帶孩子當(dāng)成了是一種樂趣、是一種天倫之樂!把教導(dǎo)孩子當(dāng)成了是自己的事業(yè)!相對于這種幸福，勞累和辛苦根本就不值一提!我想報告全體的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說：“這很值!”其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要精心體會，你會察覺這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。

幼師學(xué)習(xí)心得體會篇3轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)終止，很榮幸自己能夠加入這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地用心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進(jìn)展，教導(dǎo)理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假設(shè)只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得志孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛楚的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假設(shè)我們不把自己的學(xué)識的海洋裝滿，怎么才能得志孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教導(dǎo)對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長細(xì)致深入的為我們解讀了《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教導(dǎo)的五大領(lǐng)域特點，為我們細(xì)致、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園舉行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。喜歡、崇敬、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教導(dǎo)理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的學(xué)識布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感